各月龄段儿童特点

1、- -13个月 18 个月 感知运动才能 手眼 / 脚眼和谐才能 会仿照画线 能穿大珠珠 能单脚踢东西 大肌肉运动才能 牵着大人的手行走 从手脚并用爬上 12 级台阶,开展到自己扶着栏杆两步一台阶 上、下楼梯跟随大人上、下、前、后活动双臂 扶着能单脚站立一小会 非大肌肉运动才能 情愿随着音乐扭动身体 身体支配和掌握才能 能竖起食指表示 1 岁 听到叫自己名字会转身 手越来越敏捷,不再用嘴摸索 沟通才能 承担性语言 情愿大人用语言和他沟通 表达性语言 能说一些简洁的字- word.zl.- - 非语言沟通 会表示满意、着急、愤怒等心情 会用表情和手势表达自己的愿望 听觉记忆 / 辨论 听高音的才

2、能开场减弱 努力尝试跟着大人唱歌曲的音调,但只能唱出其中某句或某小结 自我意识 独立性 能自己一个人玩 能说出自己的小名 会用“ 不或者行为表现与你的对抗 听到叫自己的名字会走过来 自理才能 会用茶杯胡乱喂自己吃东西 个人安康 能主动参与一些洗漱活动 社会性 社会交往 仍不知道打人会造成损害 宠爱帮大人拿东西 合作 和其他孩子一起各玩各的- word.zl.- -会把玩具给别人认知才能 问题解决 / 推理才能能预料到某个事物会在特定的地方显现,发生 东西被拿走后,会始终惦念着 能翻开包裹某些事情会在特定的时间开场用不同的方法来试验、 处理事物；以验证自己怎样才能操纵人 和事物 假如某件事在一个

3、情境起到作用,会把它运用到其他情境里去 概念形成 能懂得更多的词 会骑小车,仍能把握方向 抓东西时,手伸向正确的方向 找东西的时候会考虑自己的位置和动作 宠爱听节奏 明显的音乐 仿照 / 记忆 宠爱仿照熟识的人和事,比方“ 医生 联想 / 分类 明白一些常用物品的用途 能找出属于自己的东西 情感安康- word.zl.- - 对情感的熟识、承担和表达 会受他人痛楚感染,表现出痛楚表情或者跟着哭 对各种状态做出反响的才能 会跟家人发脾气 听到夸奖会表现出满意 意愿得不到满意时会表示抗议- word.zl.- -19个月 24 个月 感知运动才能 手眼和谐才能 会一页页地翻书 宠爱捏橡皮泥的感觉

4、大肌肉运动才能 双脚能跳离地面 能简洁的攀爬 推拉有轮的玩具 身体支配和掌握才能 宠爱拖动身后的东西 停下来拣玩具而不会跌倒 听觉记忆 / 辨论 主动仿照环境里的各种声音 尝试学着大人用歌词唱歌 沟通才能 承担性语言 能懂得简洁的口头指示 能听懂简洁的故事 表达性语言 能将单字组合成简洁的句子 会用语言表示害羞、蔑视和受到损害- word.zl.- -会背 2 句 5 个字左右的简洁儿歌开场用“ 我、“ 你、“ 他 非语言沟通会用手势和单字组合成句子；比方抬起手说：“ 看,狗；自我意识 独立性 不用教就会自己玩得到的玩具 自理才能 开场尝试自己洗脸、用牙刷 自己吃饭仍有点乱七八糟 预备学习自己

5、上厕所和穿衣服 社会性 社会交往 能找到自己的家“ 狗就相当于说：和别人一起玩的时候仍不会为别人着想,会抢玩具、打人； 合作 开场和别的小伴侣一起玩 和同伴玩的时候一般都是各玩各的 认知才能 问题解决 / 推理才能 进展探究、观看和讨论,能预先方案相当复杂的活动- word.zl.- -行为连贯,清晰地将各种想法结合起来 开场将很多想法串联起来 可以将一种想法或者活动暂停,去做或考虑别的事情 概念形成 语言开场起到举足轻重的作用 能将单字组合成简洁的句子 能识别 2 种颜色 知道“1和“ 很多是有区分的 明白几种熟识物品的用途 随着旋律舞动 仿照 / 记忆 能回忆起要做的事情 观察电视、图片、

6、玩具之类中的动物形象时,会仿照相应的叫声 会仿照大人做事 可以将一种想法或活动暂停,去做或考虑别的事情 联想 / 分类 懂得物与物、人与人之间的关系 宠爱重复 对规律和次序有了最初的体验 情感安康 1 对情感的熟识、承担和表达 在不开心的时候经过劝告能掌握心情停顿哭闹- word.zl.- -会表示害羞、蔑视和受到损害 对各种状态做出反响的才能 对自己的成就感到满意和骄傲 个性融合 心情多数时间是安定和满意的- word.zl.- -25个月 30 个月 感知运动才能 手眼 / 脚眼和谐才能 画的圆形封口了 会用积木砌较复杂的东西 能穿小一点的珠子 会接滚来的球和反弹的球 用杯子倒水不洒出来

7、能扣纽扣 大肌肉运动才能 单脚站立几秒钟 会骑三轮车 双脚交替一步一级独立上楼 扶着栏杆能双脚踏一级台阶下楼梯 非大肌肉运动才能 身体支配和掌握才能 跑后平稳停顿 学着走 1015公分高的平稳木 能拧开螺口瓶盖 沟通才能 表达性语言- word.zl.- -能使用礼貌语言 能背诵几首儿歌 答复“ 你的问题时,能用“ 我答复 看图答复简洁问题 非语言沟通 用语言和手势进展沟通 听觉记忆 / 辨论 能较完整地唱 5 个音阶的歌曲 自我意识 自理才能 能用勺自己吃完一顿饭 准时上厕所,并能自己穿脱松紧带裤子 能按次序洗手 能把鞋子、袜子穿在脚上,但仍分不清左右,也不会拉脚后跟 独立性 离开家长半小时

8、 1 小时也没关系 开场用自己升上拥有的东西描述自己 知道自己的性别 个人安康 知道在冷、饿、渴、困的时候应当怎么做 社会性 社会交往- word.zl.- -宠爱介绍自己 能辨论“ 哥哥和“ 姐姐 合作 宠爱和同伴一起玩角色扮演嬉戏 嬉戏时能表达自己看法 知道听从命令 仍不宠爱跟别人共享自己的东西 认知才能 问题解决 / 推理才能 不特意去画什么,画完看一看再告知你画的是什么 做事时专心,但是也能留意到四周发生的其他事情 概念形成 在作画的时候更情愿使用单色 知道常用物品、食物、动物的名称、习性和用途 明白 3 以的多、少和一样多 熟识 34 种颜色 熟识几何图形 按命令伸出左、右手和左、右

9、腿 能区分阴、晴、风、雨 知道白天和晚上的区分 仿照 / 记忆 宠爱角色扮演嬉戏和打扮嬉戏- word.zl.- - 联想 / 分类 能找出完全一样的东西配对 情感安康 对情感的熟识、承担和表达 情愿向大人表达自己的情感 对各种状态做出反响的才能 会主动寻求胜利后的心情体验- word.zl.- -31个月 36 个月 感知运动才能 手眼 / 脚眼和谐才能 画画比拟有形了,但仍是会漏掉点什么 能用积木搭出比拟复杂的外形 会画圆和方形 折纸的时候能边角整齐 能使用钝剪刀剪纸 会用筷子夹红枣 会拼图 接抛过来的球 大肌肉运动才能 用双手嬉戏 可以双腿或单腿交替跳 不扶栏杆也能上下楼梯,但是动作仍不

10、连贯 能跳离越过 10 公分高度的障碍 非大肌肉运动才能 叫他能把头转过来,而不是整个身体转过来 身体支配和掌握才能 仍不能指出视觉围以外的地方 沟通才能 表达性语言- word.zl.- -谈论过去和将来的事情 会用语言表示骄傲、宠爱和疚 能把握 800个左右的字 会说简洁的故事 以自我为中心描述事情,没意识到别人的看法或许不同 非语言沟通 能懂得他人的心情 自我意识 独立性 开场会用语言描述自己的外形 明白到自己的性别 玩好玩具知道整理好 自理才能 会自己洗漱、上厕所 会自己穿、脱套头衫和外套 吃饭更像大人了 个人安康 建立个人卫生习惯 知道要爱护公共卫生 个人平安 能区分什么是平安的,什么是危急的 社会性- word.zl.- - 社会交往 参与群体活动变得比拟重要 和同伴一起玩的时候谈话增多了 有时候会跟同伴发脾气和争执 以为大人能看到他的心世界 乐于帮大人做事 合作 独占属于自己的东西 认知才能 问题解决 / 推理才能 画画前会自己命题,或许画出来的并不是之前所说的 仍不能有系统地全面查找丢失的东西 懂得并遵守规那么 概念形成 对物品有完整概念,能找出缺失局部 懂得 5 以数字,给出并分析理由 熟