小微课题选题指南

1、小微课题选题指南小微课题选题指南小微课题选题指南_日照市教育学会2013年度小（微）课题选题指南指南说明：1、问题即课题，行动即研究，成长即成就。本指南为课题立项工作服务，促进形成一批拥有特色的高质量的课题。2、课题指南项目不等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。3、课题指南仅为学校和广大教育工作者在拟订研究课题时供应基本思路，希望各研究主体创立性地结合自己教育授课实质、拟订自己具有实效性的课题。4、选题应从教育发展和教育授课工作的实质出发，有必然的创新性和前瞻性，脚扎实地，量力而为，防备盲目求新、求异的现象，要有针对性和可操作性，要求具备较圆满的研究条件和必然的研究能力

2、。（一）德育研究1.小学班队会主题教育活动系列建设研究2.青少年自我表现心理及教育实践研究3.小（中）学生养成教育的内容和形式研究4.贴近小（中）学生学习和生活实质的德育方法创新研究5.运用综合素质议论提高小（中）学生道德质量的实践研究6.小（中）学生诚信教育实践研究7.青少年法制教育与预防犯罪问题研究8.小学生的礼仪教育实践研究-可编写更正-_9.学科授课浸透德育的实践研究10.青少年校外教育实践研究11.学校德育活动课程建设研究12.思想道德文化与课堂授课文化的成立研究13.中（小）学生攻击性行为研究14.道德恭敬学生的基本素质和行为特色剖析15.初（高）一再生过渡性教育研究16.学校德育

3、队伍建设研究17.书香班级建设与研究18.新课程背景下班集体建设的实践研究19.新时期共青团、少先队工作的实践研究20.班主任工作现状检查及工作创新研究21.加强班主任工作有效性的实践研究22.班主任自我行为意识的实践研究23.优秀班主任的培养研究24.班主任工作的议论与管理研究25.小学班主任利用道德与生活（社会）课程进行学生思想道德教育的路子和方法研究26.学生干部的选拔和培养研究27.实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究中（小）学生自主管理班级实践研究29.学生中“非正式组织”产生的原因、利害及正确引导的研究-可编写更正-_30.中学生早恋问题研究31.小学学校道德课程资源的开发研究

4、32.德育课程有效推行研究二、课程（教材）改革研究33.小学综合课程中的物理、化学、地理等学科知识的授课实践研究34.小学与初中阶段学科内容的差异与连结研究35.学科课程标准内容相互支持和连结关系的研究36.学科课程资源的开发与利用实践研究37.学校校本课程资源开发的实践研究38.校本课程的开发实践研究39.综合实践活动课程资源开发与推行模式研究40.有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究41.丰富中（小）学生课外生活的实践研究42.各学科教材使用中的问题及策略研究43.中（小）学环境教育的实证研究44.高年级学生自主开发课程资源能力的培养研究三、学科授课研究（一）语文45.经过编写书（报）

5、促进学生有效阅读的策略研究46.小学低年级学生写话训练的实证研究47.小学语文“口语交际?习作”授课研究48.生活化识字课堂授课研究-可编写更正-_49.小班化教育中低段语文分层授课研究50.帮助小学高年级学生增加古诗词积累的策略研究51.小记者”社会采访与写作-初中语文活动课研究52.“识字与写字”“口语交际”授课策略研究53.优化课堂阅读活动，提高阅读授课质量的实践研究54.语文学习优秀习惯的培养研究55.主体性作文授课的研究与实践56.课堂随机写作实践研究57.从生活中来，到生活中去课外学生获得语文信息涵养方法探究58.初中口语交际课授课的问题剖析及授课策略59.美育在初中语文小说阅读授

6、课中的运用研究60.初中语文文言文阅读策略研究61.学生“口语交际与综合性学习”议论研究62.高中语文“综合性学习”的实践研究63.高中生口语交际能力授课策略研究64.高中生阅读授课策略研究65.高中生写作授课策略研究（二）数学66.数的组成与分解在计算授课中的浸透研究67.算法多样化在授课中的使用和适应性研究68.小学第一（二）学段估计能力培养研究-可编写更正-_69.小学第一（二）学段口算能力培养研究70.计算类授课中情况使用的适应性研究71.计算类授课中数学思想能力培养策略研究72.计算授课中浸透解决问题授课的方式研究73.计算类授课受骗算器使用机遇和策略研究74.计算类授课中有效授课方

7、法研究75.代数思想在小学数学授课中的浸透研究76.小学几何授课中培养学生空间想象能力策略研究77.小学几何授课中对数学思想方法的浸透研究78.小学生作图能力培养研究79.培养小学生统计意识策略研究80.小学数学授课中统计图（表、量）授课方式及适应性研究81.小学数学“实践与综合应用”授课指导实践研究82.小学数学授课中培养学生优秀的学习习惯的实践研究83.小学数学授课中理解、使用、创立教材策略研究84.小学数学教具和学具的开发应用实践研究85.形象授课在初中数学授课应用中的研究86.情况授课在初中数学授课应用中的研究87.阅读授课在初中数学授课应用中的研究88.“数与代数”、“空间与图形”、

8、“概率统计”、“综合实践活7动”9（年级）的学与教实践研究89.张开以“数学建模”为载体的创新教育实践研究-可编写更正-_90.数学授课中的问题情境及其创立实践研究91.培养中（小）学生数学沟通能力的实证研究92.常例数学授课模式和新授课模式实践研究93.数学教研组、备课组的制度建设研究94.初中数学新课程总复习的授课方法与策略研究95.利用几何画板培养探知能力的实践研究96.初高中数学的连结授课研究97.数学应用问题授课的实践研究98.高中女生数学能力的培养实践研究99.高二数学成绩大面积下降的原因剖析与对策研究数学高考试题的特色、规律研究合适学校及学生的高考目标拟订及实现策略研究高中数学高

9、考总复习的授课方法与策略研究（三）英语初（高）中英语课堂授课存在的问题对策研究初（高）中学生英语阅读涵养检查及策略研究中（小）学英语语音授课研究中（小）学生英语词汇量实质情况检查剖析中（小）学英语课堂授课中学生听的习惯的培养研究中（小）学英语课堂授课中学生说的习惯的培养研究中（小）学英语课堂授课中学生读的习惯的培养研究中（小）学英语课堂授课中学生写的习惯的培养研究-可编写更正-_中（小）学英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究中（小）学以阅读为打破口，提高语言的复现率，积累语言知识与素材的实践研究中（小）学英语课堂学习活动有效调控策略的研究中（小）学英语课堂授课模式检查与研究中（小）学英语课程中

10、乡土资源的利用研究中（小）学学生英语朗读习惯的培养研究中（小）学英语课堂活动中的提问策略研究任务型授课在英语课堂推行中存在的问题及对策研究任务型授课的任务设计实践研究以写为载体，加强语言正确性和正确性训练的实践研究利用母语帮助中（小）学生英语学习的实践研究“Goforit”教材特色及其课程资源整合研究初中英语新教材单元授课方案技术研究（四）理科综合（科学）科学教育现状检查科学授课学具的装备、开发与利用研究科学授课资源的开发研究灵便运用科学新教材的若干做法研究自然环境授课资源的开发研究促进每个学生主动参加科学学习活动的方法和策略研究科学活动课授课中运用“问题解决”模式的实验研究-可编写更正-_科

11、学教育中教师授课行为与学生学习行为的研究提高新课程理科实验授课奏效的实践研究理科授课中学生“前看法”的研究中学理科“随堂实验”实践研究理科课堂授课课件制作的实践研究初中物理“分层授课、分类指导”教改商议初中物理与小学科学课的连结研究实现物理授课中感情目标的路子研究高中理科奥赛实验培训实践研究提高理科授课中现代教育技术的应用效率的实践研究物理、地理等学科的图像授课实践研究中学物理基本课型、授课方案及课堂授课研究中学物理教育中的看法形成、规律掌握研究高中学生学习物理的心理阻截剖析与消解研究物理课堂授课的结尾设计实践研究物理实验授课中的情境设计研究运动合成与分解的特色与应用研究高中物理实验中变换法的

12、研究高中物理公式授课研究化学课堂情况创立的实践研究化学复习课的课型与授课实践研究有机化学复习授课策略研究-可编写更正-_运用化学教材中的定量实验提高学生创新能力的实践研究初中化学课堂授课中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践高中化学研究授课模式下研究点的设计方法研究生物授课中有效培养学生生态意识的实践研究生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究“看法图”在生物授课动听的应用“问题串”在生物授课动听的应用中学生物实践活动资源的开发与利用研究高中生物图示授课实践研究提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究中学生物实验授课中实验设计实践研究中学生物实验中的思想技术训练研究（五）文科综合道

13、德与生活（社会）的授课规范研究道德与生活（社会）生活化的表现形式研究道德与生活（社会）课前准备的组织与推行研究道德与生活（社会）课堂授课中及时性议论的方法和形式研究道德与生活（社会）教材中学习主题的选择与实践研究思想道德新课程授课方案设计与案例研究思想道德新课程总复习的授课方法与策略思想道德议论测试题的编制研究-可编写更正-_思想道德课课堂中不测情况的办理案例研究思想道德课中运用情况授课的实践研究思想道德课与社会实践活动的整合研究高中思想政治课“情况问题研究”授课法的实践研究哲学知识教育对付高考文综测试的策略研究历史新教材授课方案和研究性课题学习策略研究高初中历史授课连结研究历史专题授课方法与

14、策略研究历史授课方法的建构研究历史新课程授课方案设计实践研究历史学科讲座式授课与研究式授课的研究历史学科授课模式研究历史学科授课方法研究历史学科授课策略研究历史课堂授课的有效性研究中学生历史总复习的授课方法与策略研究地理教材的图像系统研究（表现形式、图文比率、对学生学习的影响等）充分教材内容，实现当地化地理授课内容研究乡土地理授课研究“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理授课中的独到作用研究-可编写更正-_提高学生有效记忆地理知识的研究学生学习地图知识的默然知识研究地理学科作业改革的研究四、议论与考试研究中（小）学生综合素质议论的实践研究中（小）学学生成长记录袋的使用方法研究中（小）学生

15、考语的内容和方式改革实践研究新课程标准下中（小）学各学科课堂授课议论改革实践研究中（小）学学科授课中客观议论策略研究中（小）学各科课前基础检查的作业设计研究中（小）学各科作业设计多样化、科学化的实践研究改变作业批阅方式、提高作业批阅效率的实践研究学生各学科错题集的开发与使用的实践研究中（小）学生期末考试改革的实践研究新课程理念下各学科试卷命制研究分省自主命题后的高考命题研究中（小）学学科课堂授课管理与议论研究小学毕业生思想道德议论过失的原因及对策研究各学科新课标下“个人成就显现板”议论活动实践研究五、学生学习研究学生的学习起点研究（如：学习起点有哪些不同样样的种类、学生学习起点的有效确定与运用

16、等）-可编写更正-_中（小）学生各学科学习的成功策略和误区研究中（小）学生在不同样样学习阶段各学科学习中的思想阻截剖析及除掉研究中（小）学不同样样学科在不同样样阶段学困生成因及转变研究让中（小）学生注意力集中的方法与策略研究中（小）学生喜欢的学习方式研究中（小）学生“个性化预习”研究中（小）学生学习中的非智力因素研究中（小）学学科学习指导的研究提高中（小）学生学科学业成绩的实践研究中（小）学生学习方式的实践研究中（小）学生自主学习中的教师指导实践研究中（小）学研究性学习、课题学习的推行研究有效张开中（小）学学生各学科学习指导的实践研究中（小）学课堂授课中学生活动的组织策略研究中学生在政、史、生

17、、地课堂中学习习惯培养与议论研究中（小）学课堂授课中推行学生合作学习（学习系统、合作意识、合作方法，合作能力，合作学习有效价性，议论系统等）的实践研究中（小）学课堂授课中推行学生自主学习（阅读、提问、议论、竞赛、游戏、议论、实验、练习、显现、观察）的实践研究-可编写更正-_中学课堂授课中推行学生研究性学习（提出思疑、发现问题；检查研究、剖析商议，解决问题；表达与沟通等研究学习活动，获得知识，激发情味，掌握程序与方法）的实践研究中（小）学推行“先学后教，当堂训练”的授课研究合理部署家庭作业与学习成绩相关性研究义务教育段学生实验研究能力培养的研究中学生自主学习习惯研究中学生课堂小组合作学习方式研究

18、中学生研究性学习授课策略研究六、心理健康教育研究中（小）学生心理健康情况检查研究中（小）学教师心理健康情况检查研究中（小）学寄宿制学生心理健康教育干预研究中（小）学心理危机救援中心的建设研究中（小）学生心理问题预防与更正实践研究初（高）一再生的心理特色剖析学生心理素质培养模式及推行策略研究抓住教育契机进行优秀心理指导的研究预防校园暴力行为的心理问题研究学科授课与班主任工作中浸透心理健康教育实践研究教师涵养、行为、人格对学生心理健康影响的实践研究家长素质及教育方式对学生心理健康影响的实践研究-可编写更正-_性健康教育研究（含青春期教育研究）升学与择业的心理指导教育实践研究特别少儿心理问题剖析及教

19、育案例研究七、艺体教育研究中（小）学音乐授课方案的研究中（小）学音乐授课的故事导入模式研究中（小）学音乐课堂授课中器乐授课研究中（小）学美术课堂分组合作授课策略的实践研究中（小）学体育运动会活动设计、推行及议论研究中（小）学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究中（小）学一条龙课余运动训练系统实践研究中（小）学生体育运动处方研究学校艺术节活动设计案例研究美育与学科授课的整合研究艺体教育与学生审美素质发展的研究学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究大课间操（课间体育活动）形式、内容的研究器械体操授课安全措施与方法研究体育课堂授课中的会集队型、讲解队型、示范队型研究体育课中教师指导学生合作学习

20、的策略研究广播体操促进智阻截少儿粗大动作运动能力的康复研究学生眼保健操效益研究-可编写更正-_依照体育与健康课程标准拟订学年、学期、单元体育授课计划的实践研究体育课时计划有效性、合用性与设计研究体育课堂授课常例建设与学生主体性关系及其办理方法的实践研究体育课堂授课运动负荷议论研究体育课堂授课培养学生合作学习、承受挫折、公正竞争、遵守规则等优秀心理质量的内容与方法研究体育课堂授课中的过程议论研究体育授课分组的实践研究八、信息技术教育研究中（小）学信息技术教育的现状、发展远景及对策研究中（小）学现代远程教育工程“三种模式”的授课模式和授课方法研究各学段信息技术授课方法研究信息技术与课程、授课深层次

21、整合研究信息技术环境下授课模式和授课方法的创新研究信息技术环境下学习方式改革与学习绩效研究中（小）学生数字化学习研究网络虚假实验室在授课中的应用研究提高教育信息技术应用水平和效益的研究信息化对中小学教育授课连续发展的策略研究-可编写更正-_数字化的授课资源库建设与应用开发研究九、教师专业发展研究教师行为规范标准与师德建设实践研究学科授课方案及备课改革的实践研究经过专题研究，促进教研活动的确有效的张开提高集体备课效益的实践研究相互听课、议课、评课，促进教师授课能力发展的研究各学科授课中授课技术训练实践研究各学科授课中教师授课技术所涉及的技术提高研究提高中小学教师授课、课堂授课观察、评课水平的实践

22、研究提高教师交往能力的实践研究开发备课组功能，促进教师专业发展研究学习型教师团队的建设与实践不同样样教龄段教师教研状态的比较剖析提高教师在课堂授课提问水平（设置的问题情况、问题的提出、时间控制、即时反响）的实践研究新课程下教师专业能力的要求及其培养实践研究教师的人文涵养与科学涵养培养个案研究学科授课方案及备课改革的实践研究教师授课艺术的形成研究教师与学生沟通的艺术科研型、学术型教师培养的实践研究-可编写更正-_中（小）学提高教师授课技术的实践研究学校提高教师教育技术能力的实践研究当前教师的心理健康情况检查与解决对策研究适应教师主动参加的教科研方式创新研究教师培训机构能力建设研究教师远程连续教育

23、的学校管理实践教师远程连续教育的学习方式研究教师远程连续教育的学习策略研究新课改背景下校本教研有效活动方式研究多渠道为教师供应校本教研的实战演练研究激发教师研修内驱力的实践研究任职教师校本培训的内容、方式、路子及质量议论系统研究校本教研活动方案设计的实践研究兼职教师迅速提高所任学科授课能力的研究兼职教师提高任授课科涵养的研究教师叙事性案例研究教师心理健康的自我保护实践研究十、学校管理研究学校管理现状与发展对策研究学校管理存在的问题及解决策略实践处境不利（贫困）学生的判断及资助实效研究农村寄宿制学校的建设与管理研究-可编写更正-_中（小）学公共安全和应急系统的成立与管理研究学校学习型组织建设实践研究中（小）学校授课和学术组织管理创新实践中（小）学形象设计、品牌建设实践研究让教研组成为真符合