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文档简介

1、技术支持的课堂讲授设计教 师邹燕学 校田区十六小教学主题采山教学设计教 材人民教育出版社教学内容及分析 采山是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。教学对象及特点四年级学生教学目标1.学习用欢快、活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山。2.能主动参与小组编创活动，大胆地进行即兴歌表演，并能在活动中体验采山及与人合作学习的快乐，学会热爱大自然，热爱生活。3.能够用自制小乐器为歌曲采山伴奏。教学过程 激趣导入、感知节

2、奏1、师生随音乐大王让我来巡山律动，欣赏大山美景。2、师：一群活泼可爱的小朋友正准备出门，他们要去哪呢？我们听一听歌曲采山答案就在里面。3、师：什么叫采山呢？（板书课题）。今天有小朋友要去采山不仅采蘑菇还采了些什么？让我们一起再去聆听采山中小朋友的喜悦吧！二、师生互动、新歌教学1、聆听歌曲范唱。（学生感受歌曲，熟悉曲调） 听了这首歌曲你觉得情绪怎样？ (节奏欢快、活泼，让人心情愉悦)2、学生复听歌曲。（边听范唱边看歌谱）3、老师范唱歌谱，学生找相同乐句（节奏相同，旋律相同的乐句）4、师分句教唱歌谱，重点教唱十六分节奏和切分节奏的旋律。5、学生完整演唱。6、师按节奏读歌词。7、学生按节奏完整读歌

3、词。8、填词入曲，师分句教唱。9、师生接唱歌曲。10、学生有感情地完整演唱歌曲。11、学生随伴奏有感情地演唱歌曲。实践体验、合作交流学生随歌曲的节奏创编自己喜欢的舞蹈动作。请个别学生上台展示。学生用自制小乐器为歌曲伴奏。（边唱边伴奏）课堂小结，结束本课 今天我们学习了一首关于劳动的歌曲采山。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在家中为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室） 所选技术及使用目的1.利用PPT切换效果、自定义动画、插入图片和字母颜色的变化等，增加神秘感，引起学生注意，突出重点，激发学生对所学内容的热

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