二年级上册数学教学工作计划2022

1、第 页二年级上册数学教学工作计划2022二班级上册数学教学工作计划1 一、本册教材分析 同学在一班级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步认识了简约的统计表。在此基础上，本册教材依据数学课程标准的要求，依据儿童的学习水平，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。 1、数与代数领域 认识乘法、乘法口诀(一)、认识除

2、法、口诀求商(一)。 乘法口诀和口诀求商(二)、时、分、秒。 2、空间与图形领域 认识图形、厘米和米、位置与方向、观测物体。 3、统计与概率领域 统计与可能性。 4、实践与综合应用领域 本册教材共安排五次实践与综合应用活动。 二、本册教学目标 1、假设干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。 2、使同学理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。 3、使同学知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。 4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 5、用16的乘法口诀求商。同学列出除法算式

3、后，不再需要通过平均分的操作查找得数，而是用口算求商。 6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。 7、创设同学熟识的、感爱好的、现实的空间情境，引导同学利用已有的生活阅历或常识，充分地观测、操作、判断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。 8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。 9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。感受“秒”，认识秒与分的关系。 10、使同学掌控初步的观测物体的方法，培育初步的观测技能。 11、分类整理事项里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体

4、会可能性。 三、本册教学重点、难点 重点：乘除法的计算及解决问题 难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。 年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。 由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。 二班级上册数学教学工作计划2 一、新课程标准 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。 二、教材编写特点 本册教材着重生活性、趣味性、活

5、动性、过程性和开放性原那么，关注儿童心理特点，让同学喜爱数学，尊敬同学的生活阅历，让同学情愿学数学，利用真实的生活素材，使同学成为开心生活。 三、教材分析 (一)长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的须要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。 (二

6、)100以内的加法和减法(二)本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地掌控两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，着重培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。 (三)角的初步认识本单元是在同学初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板判断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动认识

7、角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。 (四)表内乘法(一)表内乘法是同学学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使同学熟记26的乘法口诀。 (五)表内乘法(二)本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。

8、关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 (六)统计本单元是在一班级学习简约的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动同学的积极性，培育同学的实践技能，合作创新精神。 四、教学目的 1、掌控100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减

9、法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念。知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简约的问题。 6、体会学习数学的乐趣，

10、提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 二班级上册数学教学工作计划3 一、学情分析： 本学期全班有同学_人,其中男生_人,女生_人。经进行寒假检测试卷分析后，本班同学上学期在口诀及知识运用等方面掌控不够扎实，主要缘由是练习及反馈不够。本学期要依据以上状况，为提高本学科成果，应加强同学对知识的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与改变、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复

11、习等。 三、教学目的要求 (一)数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的亲密联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有

12、与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)情感与立场方面 1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施： 1、仔细学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作

13、用。 3、仔细讨论、制造性的运用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 5、定期进行测试，实时反馈总结。 二班级上册数学教学工作计划4 一、学习状况分析 在同学的认知方面，经过一年半的学习，同学已具有肯定的计算技能，进行了简约的数学实践活动，掌控了简约的学习方法。在我执教的一班:优等生比较多，但存在两极分化的问题，学习习惯要加强。二班:学习成果比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。在同学的情感方面，两个班级的大部分同学都有较高的学习爱好和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思索，积极发言，作业按时仔细完成，但个别同学对待学习意识不强，

14、不会主动学习，需要家长和老师多方面引导。针对这些状况，我将在今后的教学中，采纳多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的爱好，使他们在欢乐中学习数学，在学数学中得到欢乐，进展思维。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础知识，是学校生需要掌控的基本技能之一，需

15、要达到计算正确、快速。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺次弄清晰，掌控了第一级数的读、写法那么，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培育同学的数感的重要素材，通过教学让同学感受大数的意义，认识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。 在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计

16、算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。 解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，让同学用所学的计算知识解决一些简约的实际问题，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的技能。这部分内容对于实现培育同学解决问题技能的教学目标，有着非常重要的意义。 在量的计量方面，这一册给同学初步建立质量观念，使同学初步认识克和千克。让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育

17、同学估量物体质量的意识。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的平移和旋转和认识锐角和钝角等内容。结合生活实例，使同学通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简约的图形平移，会辨别直角、锐角、钝角。进展同学的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。 在统计知识方面，本册教材让同学进一步了解统计的意义，学习简约的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简约的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能够进行简约的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发同学学习数学的爱好，培育同学合作意识和创新精神。 这一册教材也安排了找规律的教学

18、内容，继续引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培育同学观测、操作及归纳推理的技能，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 三、教学目标 1、认识计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号

19、和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5、会辨别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简约图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千

20、克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简约的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简约的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能进行简约的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简约规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观测、分析及推理的技能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，养成仔细作业、书写干净的良好习惯，通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、确立同学在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方法需要由同

21、学在现实的数学实践活动中理解和进展，而不是单纯地依靠老师的讲解去获得。要提供大量的观测、操作、试验以及独立思索的机会，通过学习者的争论与沟通，获得数学结论。 2、建立探究性学习方式，培育同学的创新意识。数学着重问题的探究性，老师要留意同学在活动中的主体性，给同学留下充分的时间和空间，引导同学积极参加，使同学从中感受到生活中到处有数学，加强同学对数学的体验和认识，进展同学的创新意识和实践技能。 3、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和运用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 4、培育同学初步的应用意

22、识，以及提出问题和解决问题的技能。在教学中充分利用教材所提供的实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法算式解决，并与同伴说一说，培育同学提出问题和解决问题的技能，使同学体会到数学与现实生活的联系。 二班级上册数学教学工作计划5 一、指导思想： 本期数学教学仍以新课标精神为指导，着重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育同学严谨、塌实的优良习惯，从而达到二班级应掌控的知识、技能以及情感、立场价值观的要求。 二、同学状况分析： 本班级同学_人，家长有肯定辅导技能的约占30%，其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，同学在

23、100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。 三、本期教学内容： 以冀教版学校数学二班级下册为教材。 四、教学要求： 1.认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题 2.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 3.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 4.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。 初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉