信息技术能力提升培训心得体会(15篇)

1、信息技术能力提升培训心得体会(15篇)信息技术能力提升培训心得体会(15篇)当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让本人铭刻于心，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。但是心得体会有什么要求呢？下面是我为大家整理的信息技术能力提升培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。信息技术能力提升培训心得体会1x月14日至x月21日，我有幸在华东师范大学参加了全国中小学老师信息技术运用能力提升工程培训，通过这8天的培训，感觉获益匪浅。这八天时间，先后聆听了蒋xx、闫xx、顾xx、朱x、郑xx、李xx、祝xx、蒋xx、吴x9位专家有关老师信息技术运用能力提升工程的讲座，围绕老师信息技术运用

2、能力提升工程项目的施行，通过9位专家深化浅出、生动形象的讲解，使我比拟全面地学习了有关创新教学与老师专业发展，全国中小学老师信息技术运用能力提升工程标准及施行方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容;初步了解和学习了有关“翻转课堂、“微视频、“可汗学院等一些世界顶级的教育形式，以及国内对这种教育形式的尝试应用和获得的一些效果;了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的沟通学习一

3、些引领中国乃至世界的一些教育教学情况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。总体上，通过这次培训，我有下面几点感悟：1、当今我们正处在一个教育大变革时代。我国的教育发展到如今的地步，能够讲是到了一个比拟高的水平，但还要继续发展，教育必需要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足发展，提高质量，必须应用当代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用。3、

4、对老师信息技术教育应用能力的培训和提高迫在眉睫，任务艰巨。4、应该珍惜这次培训时机，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥本人的培训作用，培训、引领我校老师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。信息技术能力提升培训心得体会2老师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会老师必备专业能力。近年来，各地通太多种途径开展老师信息技术相关培训，获得积极成效，但也存在着项目分散、标准不全、形式单一、学用脱节等突出问题。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥“三通两平台效益，全面提升老师信息技术应用

5、能力，决定施行全国中小学老师信息技术应用能力提升工程(下面简称提升工程)。现就提升工程的施行提出如下意见。一、提升工程的总体目的和任务建立老师信息技术应用能力标准体系，完善顶层设计;整合相关项目和资源，采取符合信息技术特点的新形式，到20 xx年底完成全国1000多万中小学(含幼儿园)老师新一轮提升培训，提升老师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发老师持续学习动力;建立老师主动应用机制，推动每个老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合获得新突破。二、建立老师信息技术应用能力标准体系围绕深化推进基础教育课程改革和

6、促进老师转变教育教学方式的现实需求，吸收借鉴国内外信息技术应用经历和最新成果，研究制订老师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南等，建立信息技术应用能力标准体系，有效引领广大老师学习和应用信息技术，规范指导各地建设资源、施行培训、开展测评、推动应用等环节的工作。三、根据老师需务实施全员培训各地要将信息技术应用能力培训纳入老师和校长培训必修学时(学分)，原则上每五年不少于50学时。试行老师培训学分管理，开展信息技术应用能力培训学分认定，推动学分应用，激发老师参训动力。教育部整合信息技术应用能力相关培训项目，发挥示范引领作用。推动“英特尔将来教育、“微软携手助学、“乐高技术教育创新人才培

7、养计划、“中国移动中小学老师信息技术能力培训等项目与各地老师培训的融合，通过提供课程资源、培训骨干培训者和共建培训平台等方式，扩大优质资源辐射范围。省级教育行政部门组织施行本地区老师信息技术应用能力新一轮全员提升培训。利用信息管理系统，整合本地区项目和资源，建设老师选学服务平台，推动各地根据老师需务实施全员培训。完善专项培训体系，做好与中小学老师教育技术能力建设计划相关培训的有机衔接，重点加强中小学校长、专兼职培训者和教研员等骨干队伍以及农村老师的培训。地市及区县级教育行政部门要通过专项培训和专题教研，组织开展区域性老师全员培训。健全中小学校本研修管理制度，确保研修质量。中小学校要将信息技术应

8、用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助老师解决实际问题，促进学用结合。四、推行符合信息技术特点的培训新形式各地要根据信息技术环境下老师学习特点，有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训;强化情境体验环节，确保实践成效，使老师边学习、边实践、边应用、边提升;建立学习效果即时监测机制，确保培训质量。坚持底部攻坚，积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。推行移动学习，为老师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。加强薄弱环节，采取“送教下乡和“送培上门等方式，为不具备网络条件的农

9、村老师提供针对性培训。五、遴选一线老师满意的培训资源教育部依托现有资源，建设资源共建分享服务平台，会聚各地培训课程资源和培训服务信息，建立优质资源遴选机制，推动资源交易与交换。对通用性强的优质资源进行加工升级，启动老师培训MOOC(大规模开放在线课程)建设工作，利用合作项目引进和开发优质资源，建立优质课程资源库。各地要重点建设典型案例资源，支持中小学与高校及老师培训机构合作，加工生成性资源，开发微课程资源，知足老师个性化学习需求。充分利用已有平台会聚本地资源，与国家平台实现互联互通。六、开展老师信息技术应用能力测评省级教育行政部门组织本地区中小学老师信息技术应用能力全员测评，主要采取老师网上自

10、测方式，通过案例开展情境测评，以评促学、以评促用。根据能力测评指南，开发合适本地实际的测评工具，建立网络测评系统，为老师提供便捷有效的测评服务。各地要根据测评数据及时调整提升工程施行计划，确保全体老师应用能力得到提升。培训机构要根据测评数据制定完善培训方案，确保按需施训。中小学校要分析测评数据，找准短板，有针对性地开展校本研修。老师要根据测评结果，明确本身缺乏，查漏补缺，合理选学。七、推动老师主动应用信息技术各地要将老师信息技术应用能力作为老师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术应用成效纳入老师绩效考核

11、指标体系，促进老师在教育教学中主动应用信息技术。各地要通过示范课评选、教学技能比赛和优秀课例征集等活动，开掘推广应用成果，构成良好应用气氛。通过建立信息技术应用创新实验区、示范性网络研修社区和示范校等举措，推动信息技术应用综合创新。八、加强组织保障确保提升工程获得实效统筹安排各项工作。各省要开展专项调研，分析现状和问题，摸清老师需求，明确工作重点和思路，做好整体设计，制订提升工程主要施行工作的时间表和道路图，构成规划方案，20 xx年底前报送教育部。20 xx年起，分年度组织老师全员培训工作，原则上每年培训人数不少于本地区中小学老师总数的20%。完善管理制度，出台配套政策，开发测评工具，尽快建

12、立老师主动应用的机制。加强组织领导。教育部负责提升工程施行的统筹管理和监督评估等工作。成立执行办公室(设在华东师范大学)，负责组织管理的详细工作。成立专家委员会，负责研究、指导和评审等工作。省级教育行政部门负责本省提升工程施行的组织管理。成立领导小组，整合相关部门气力，确定专门机构负责组织管理详细工作。采取招投标机制，遴选具备资质的院校(机构)承当培训任务。建立信息管理平台，施行精细化管理。地市及区县级教育行政部门负责本地提升工程的组织管理。制定管理办法，落实相关政策。整合老师培训、教研、电教和科研等部门的气力，加强对中小学校的指导，做好全员培训。中小学校长是本校提升工程施行的第一责任人，要完

13、善制度、健全机制、整合资源，为老师信息技术应用能力提升奠定坚实基础。落实保障经费。各省要安排专项经费，支持管理平台建设、专项培训、资源开发和能力测评等工作。中西部省份要在“国培计划专项经费中切块用于农村老师信息技术应用能力培训。地市及区县要安排专项经费，支持本地老师全员培训。中小学校要在学校公用经费中安排资金，为本校老师学习和应用信息技术创造良好条件。做好监管评估。教育部审核各省规划方案，通过信息管理平台对各地工作进行动态监测，定期通报监测结果。省级教育行政部门要采取专家评估、网络评估和第三方评估等方式，做好提升工程施行的。信息技术能力提升培训心得体会3每日清晨6点20从暖烘烘的被窝里爬起来，

14、冒着严寒去赶公交车的我，带着一种忠诚的学习态度，完成了这次信息技术培训。持续5天的培训，时间虽短，条件甚艰，我却受益匪浅。自我提升篇固然曾在大学里学过一些简单的电脑操作，如Word和Excel，简单的PPt等，但由于乡村中学条件艰辛，学校只要一间多媒体教室，而且还经常出问题，久而久之，操作愈加陌生，我们习惯了“一块黑板，一支粉笔打天下的传统教学。对于农村中学来讲，由于缺乏英语语境，课堂枯燥无味，一些学生对学习英语表现得特别冷漠，甚至到了谈“英色变的境地。这次信息技术培训教会了我们很多很实用的技巧。比方讲微课的制作，ScienceWord文档的运用，精巧PPT的制作，音频文件的处理，这些在我的教

15、学中是非常实用的。有时候做课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比拟重要。另外就是PS抠图技术对修改图片的技巧，这些技巧让我大开眼界，传讲中的PS技术修改图片竟是这么神奇。固然我的计算机基础较差，有些操作并不熟练，但却让我开阔了视眼。我相信这一次培训中的几种技巧一定能让我有更大的进步，并有效发挥到今后的多媒体教学当中去，打破枯燥无味的农村英语课堂，提高孩子们的学习兴趣。自我反思篇通过学习，我认识到本人平常教学中的缺乏，由于这几年教学任务较重，琐碎事情太多，自我提升的观念逐步减淡。作为以人本知识教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为老师由单纯的知识教授者变为学生自主学习策

16、划者，这一角色的转变决定老师观念也要转变，知识要更新，必须把握先进的教学技术和当代教育的本领。老师要擅长学习，不学习就要落后，就跟不上形势的发展。因而不断进行计算机信息培训是非常必要的。只要把信息技术完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，多制作课件，制作好课件，才能提高教学质量。作为一名普通的老师，在平常的教学工作中，我也尝到了在网上写文章、传达文件的甜头，提高了工作效率和质量，大体知道了教学平台怎样使用，教学资源怎样下载，但要全面熟练地把握这些知识还要在实践中不断学习。最后以一句名言自勉：“活到老，学到老。信息技术能力提升培训心得体会4通过学习,我进一

17、步理解了作为一名老师要适应当代教育工作的需要,就应该具备当代教育技术的素质。假如不具备当代教育技术的素质就不能完成或很好地完成当代教育和将来教育的教育和教学任务。因而,当代教育技术要应用当代教育媒体和开发各种当代教育技术,要适应工作需要首先应把握当代媒体技术。假如只要当代教学媒体,老师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其作用。同时我还感遭到充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,也要积极介入网络资源的建设,运用网络技术奉献本人的教育教学经历和成果,同时,还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源,进而丰富本人的学习经历。信息技术能力提升培训心得体会5科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络

18、技术为核心的当代技术，越来越深入的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为当代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只要高素质的老师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生把握和应用当代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是加强综合国力的一个重要组成部分，对于当代老师而言，运用当代教学技术进行多媒体教学是当代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与当代技术接触的时机。通过学习我的最大收获是：1、通过培训，结合了老师应把握的大部分内容pow

19、erpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创立，文字处理软件，电子邮件。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到如何从学生的角度，将本人的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机老师和信息技术老师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具罢了。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术老师对此必需要有一个清醒的认识。3、相互

20、帮助，合作学习，在学习的经过中，扬长避短，群策群力，共同进步。在学习的经过中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极沟通、认真切磋、热情帮助。信息技术能力提升培训心得体会620 xx年10月12日至10月16日，我参加了株洲市中小学老师教育信息技术能力提升培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在倾听专家的经历教授的同时与小组学员一起学习、沟通，对当代教育技术条件的教育理念得到了深入的认识和理解，也促使了本人在以后的教育教学经过中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信

21、息、处理信息，进而提高教学质量。本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感遭到：1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训形式，以“任务驱动、强调活动，强调介入为原则，要求每个学员都必须介入，而且必须按时完成作业，使我们拿出特别的精神来学习这门适应将来教育的必须把握的技术能力，并且从中受益匪浅。2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。固然在平常的工作中，我们已经特别重视老师和学生的沟通，但学习让我们愈加重视对学生的培养，只要把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。3、学习内容非常实用，

22、像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的当代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学形式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必须具备的先进的教育技术能力。培训愈加注重用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，进而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。5、培训经过中，有很多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组教师们一起“现场讲课式的讨论与分析，愈加深化了对这些案例

23、中浸透的教育思想与理念的认识。6、认识了新的课程微课通过本次培训，我初步认识了“微课这一门新的课程。他们指出“微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学经过中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全经过。“微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课形式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的知足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，十分是随着移动

24、数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学形式和学习方式。培训时间固然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后我要感谢培训教师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲老师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高本人能力的大潮中。信息技术能力提升培训心得体会7通过远程教育培训，我进一步把握了信息

25、技术等有关基础知识及其应用，固然很紧张，但我觉得很充实。由于我在这紧张学习的气氛中学到了必须把握的知识和技能。当代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、经过、方法以及师生角色等众多层面赋予教学以全新内涵。我个人以为远程教育资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学形式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展

26、空间，更能有效的提高学生学习兴趣。二是帮助老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精神真正用心去从事教育教学工作,不断提高本身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用经过中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐步开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现当代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学教学经过有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，更

27、能激发了学生们的探索精神及求知欲。使学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着当代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力;我相信学生会拥有愈加灿烂、辉煌的明天。我将继续努力提高本人的教育教学能力，为教育事业作出一份微薄的奉献。信息技术能力提升培训心得体会8在培训中，我们能够做到认真学习、深化考虑，踊跃参加班级和小组讨论，共同讨论我局在发展建设等方面的工作思路，沟通各单位成熟的经历和好的做法，努力提高本人

28、的思想认识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理安排，统筹兼顾，做到学习、工作两不误。培训班开设的（科学决策与领导艺术）（领导干部语言表达艺术与口才魅力）（中国宏观经济形势与前景瞻望）（互联网信息传播的趋势及对社会运行的影响公共危机管理）（国学智慧与心灵家园）（传统文化与领导谋略）（中国法治当前面临的重大问题）等课程，内容丰富、针对性强。从沟通四处理公共危机，从怎样成为好领导到如何提高领导能力，从领导谋略到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番剧烈的讨论，一位位教师精彩的讲述循序渐进的启发了我们的思维，使我们不断地考虑、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过怎样提高领导能力和执行力

29、的学习，使我们真正认识到了什么是领导艺术、什么是执行力、什么是领导谋略。此次的培训学习，使我们的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比拟明显的提高，进一步加强了学习的自觉性与坚定性，加强了做好新形势下本职工作的能力和自信心。参加本期培训主要有下面几方面体会和收获：一、通过培训，使我们进一步加强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新日益加快。一个国家，一个民族，一个人，要适应和跟上当代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我们进一步认识到了学习的重要性和

30、迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我们真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高本身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只要通过加强学习，才能取别人之长补己之短，只要这样，才能不负组织重望，完成组织交给的各项工作任务。二、通过学习培训，使我们清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼的重要性一是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识，是指要站在全局的立场考虑问题，表如今政治上是一种高度的觉悟，表如今思想上是一种崇高的境界，表如

31、今工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来考虑解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好上级交待的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要谨记“全局意识，自觉适应目前形势发展需要，认真学习，不断加强责任感和社会责任感，提高本身能力素质，为单位的发展奉献气力。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、发奋有为的精神状态，加强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。二是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要擅长与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做，积

32、极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现本身存在的问题。三是要敢于吃亏、吃苦，弘扬奉献精神。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多谅解别人，遇事多为别人着想，即便冒犯了本人，也不要斤斤计较，以免舍本逐末，伤害互相之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求本人。四是要宽宏大量，学会包涵。包涵是一门艺术，是一种境界，要到达这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包涵是博得朋友的前提，包涵是人生的财富。包涵不等于迁就和听任自流，包涵别人的过错，是为了让别人

33、更好地改正，与人相处要学会包容、包容、宽容及忍让，做到心理相容。五是要注重文明礼仪，加强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为珍贵的精神财富。只要当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，讲文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。六是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真牢固树立正确的世界观、

34、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用本人高尚的品德和人格气力去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。总之，通过几天的学习，我们收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了本人在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和缺乏，今后，我们要把握住各种学习的时机，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通太多种途径、采取多种方法丰富本人的知识，努力锻造本人，提高本人，使本人成为无愧

35、于人们的合格的干部。信息技术能力提升培训心得体会9通过参加江西省中小学幼儿园老师信息技术应用能力提升远程培训的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结我的心得为下面几个方面：一、加强老师本身的专业素养。要给学生一杯水，老师首先本人要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对老师的要求。老师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识和获取知识的方法了。我们只要不断学习，加强本身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革确实对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，本身的学习也如逆水行舟

36、，不进则退，只要不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。二、注重课堂角色的转变。在研修经过中，我清楚地意识到老师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了老师本身的教学技能的提高。只要让学生最大限度地介入到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，到达良性循环。固然由于众多客观因素如大班教学、学生水平不一等因素在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目的三、培养学生的良好的学习习惯和方法。通过此次学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我愈加深入地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论知识与

37、教学实践严密地结合起来。纸上谈兵不可能打胜仗，而我们所做的那么多教学考虑和研究假如不转化为详细的实践，也只能是停留在外表，不可能做到真正意义上的改革。所以，今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到本人的教学实际中，争取提高课堂效率，获得更好的教学效果。本次的网络研修，使得我充分认识到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的介入到教学活动中去，发挥团队精神。因而，我们在教学经过中，要特别重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会共享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目的。我们必须向四特别钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而老师又在这中

38、间起了举足轻重的作用。四、加强师生情感沟通，建立和谐的师生关系亲其师，才能信其道。老师要擅长表达积极情感，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感沟通，老师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到老师的关心、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的勇气和自信心。到达以情促知、以情促教的目的。信息技术能力提升培训心得体会10本月，我进行了“老师信息技术应用能力提升工程的学习，学习经过中的每一天我都过得非常充实。这次的培训我学习到了很多，每一个视频的内容都非常有意义、有价值。所以，这段时间，我很认真的

39、学习了此次的培训内容，总结下来受益匪浅。经过培训，我发现，我所把握的信息技术能力还远远不够。所以，有这样的时机，学习借鉴到这么多的优秀案例，我感到很幸运。通过此次培训，我感悟到，我们的社会已经进入了非常发达的信息时代，飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境，有了新的突破和发展；信息技术也将成为辅助学生学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于老师的单方面教授，学生硬性的学习；其表现形式也不仅仅局限于教科书上，学习形式更不再是单调硬性的被动接受，而是凭借信息技术这一当代技术，多元化的获取学习知识。信息环境下的教学形式不但要突破传统的教育形式还要契合新课标

40、的教学观念，体现“以学生为主体，培养学生的学习兴趣和能力，将学生的学习心态由“因任务而学习转变为“因喜欢而学习。体现学生在学习经过中的主导地位，加强学生在学习中的主动性；同时也丰富了学生的学习途径和学习内容。学生的学习能力培养是需要多方面共同努力的，这其中不仅仅是学生本人需要努力，教师和学校的环境都要全力的配合。我以为这其中学校应该尽量为学生提供一个当代的、先进的、数字化的学习环境，在学校条件允许的情况下，尽可能的建设多媒体教室，将学校的学习系统例如：图书馆系统、成绩查询系统等尽可能的数字化，智能化，从基础上打造信息环境，培养学生信息素养。在文化方面：开设稳定的信息技术课程这里的稳定指：按计划

41、的，分阶段的教授信息技术相关课程，而不是用自习课或其他学科的课程占用、时而上时而不上。安排老师进行信息技术课程培训，由于老师是学习经过的引导者，老师的信息素养能否到达标准，关系着全体学生的信息技能培养的质量。老师应该积极介入到信息技术相关内容的课程培训，或者讲是老师本人在精神上和心态上意识到信息技术教育的必要性，进而主动的，多接触、多学习当代信息技术、多媒体技术等；做到能够轻松地将信息技术融合到教学当中；在教学经过中，大力浸透信息技术的必要性，为学生的建立自主学习的心境。学生应该做到：认真学习。从学习动机、学习心态上建立主动探索的求知欲，主动了解和研究当代信息技术，本身寻找信息技术环境下的学习

42、方法。在出学校环境以外的场所，挖掘和发现信息技术相关的能力。当然，这些是离不开学校和教师的引导和教授，所以能否能利用好信息技术提升学生的自主学习能力，学校和老师占据着至关重要的位置。所以作为学校，我们要充分了解和利用教育技术，据学生的学习特点，营造一个共同进步的学习环境：一具有每时每刻运用信息技术的概念教学经过中应时刻想着将信息技术应用在各个教学阶段。教学经过能否全面优化，关系着教学结果的质量。在传统教学中，由于课堂的教学媒体单调，无法完全吸引学生的注意力，容易导致学习效率降低。而当代信息技术则可打破这些局限，为学生创造一个多样的、丰富的、生动的学习环境，调动了学生学习的积极性，提高了学生的注

43、意力，激发学生自主学习的兴趣。二利用当代信息技术，辅助学生提高本身的学习水平信息技术教学环境为我们提供了生动形象展示知识内容的平台，使学生们接受愈加具象的知识内容，摆脱了以往口述知识或板书描绘的抽象知识概念，加深了学生的理解，使学生学的有兴趣，直观易懂，进而，激发了学生的学习欲望，大幅度提升了学生的学习效率。三利用信息技术的优势挖掘学生的求知欲，是学生感兴趣而主动学习信息技术是社会进步的产物，它将先进的科学知识融入了教育中，弥补了传统教育的众多缺乏，对于成长在新世纪的学生们来讲，当代信息技术给他们带来的新鲜感和认知感相较于传统教育都是无法比较的，这也给了学生更多的学习乐趣，使学生摆脱了枯燥的课

44、堂，帮助学生将本人的注意力高度集中，从内心喜好学习、快乐学习、享受学习。四重视学生信息技术方面的技能培养想要利用信息技术教学环境提升学生的自主学习能力，学生应该从一开场就培养准确把握、提取、使用、处理信息的能力。这能使学生最大限度的使用信息技术处理问题。所以，我们应从最开场就积极培养学生的处理信息的能力，这能够使学生避免走很多弯路，浪费不必要的时间，帮助学生更有效率的学习。五注重学校以外的其它细节灌输信息技术学习环境建设概念学生的学习环境不应该只是学校，他们的家庭和休息环境亦是学习的环境，知识是无处不在的。所以，使各个场所都都成为有效的信息技术学习环境是一种能力，也是一种习惯，这个习惯需要很多

45、的外在因素帮助养成，所以，我们必须帮助学生建立这样一个无形的环境，那么学生所能接触到的一切因素，都应在我们的研究范围内。六指引学生学会应用信息技能改善和构成一生受用的学习方法我们应在教授知识的经过中，要不断告诉学生信息技术在学习经过中的无限价值，锻炼学习者对当代信息技术的兴趣和利用信息技术学习的能力，并学会对自主学习结果进行评价等，构成一套合适本身的，终身有效的学习方法。还要培养学生在学习以外的情境下，利用信息技术，丰富本身知识层面，拓展思维能力，提高学习能力，锻炼学生本人的思维能力、创新能力及探索能力。经过此次的学习，我看到了本人作为一名老师的众多缺乏之处，我会在日后的生活中继续学习，不断加

46、强本人的教学能力，做一名合格的老师。信息技术能力提升培训心得体会11参加“国培计划20 xx信息技术应用能力提升工程的培训学习，觉得受益匪浅,对于当代信息技术与物理学科整合的理念得到了深入的认识和理解,也促使了本人在以后的物理教育教学经过中积极运用。下面是本次培训的心得体会。培训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用能力提升工程的精彩解读和分析;有各个区域老师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培为我们这些在职一线老师提供了良好的学习信息技术应用于教学的时机，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中

47、，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动时机，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动介入学习创造更多的条件和时机。使他们能够通过主动介入、学会学习、得到发展。培训期间，听了很多的案例课，愈加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。总之，在“国培信息技术应用能力提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术辅助教学方面

48、的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才能够讲是真正发挥到了教育信息化的优点。进而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。信息技术能力提升培训心得体会12通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本

49、研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，怎样利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，十分是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，老师怎样深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善本身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息

50、资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新时机的能力，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是讲，要求这些高素质的人才具有良好的信息

51、素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的高低来决定。3、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学经过是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而，教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。4、六天的培训固然短暂，但使我受益非浅，其感触非

52、逐一能言尽。通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般经过(包括前期分析、确定目的、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效管理的能力。总之，在将来的工作岗位上

53、，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和把握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想讲，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术能力提升培训心得体会1320 xx年10月25日开场，我有幸参加了“重庆市中小学老师信息技术能力提升工程培训者培训重庆市教科院班的学习，通过两阶段共15天的学习，让我对中小学老师信息技术能力提升工程有了比拟深入的理解，也对本人后一阶段的任务有了较为明晰的认识，现简单小

54、结如下：一、加强理论修养是工作完成的基础在为期15天的集中学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，市教科院为我们准备了丰富的精神大餐，有重庆第二师范学院的田伟副教授的（信息技术能力提升工程区域规划与施行）和但松健副教授的（数字化学习资源的获取与应用技术），西南大学刘革平教授的（“中小学老师信息技术应用能力标准及“中小学老师信息技术应用能力培训课程标准解读）和瞿腋苯淌诘摹督淘诘毕篓DD信息化与教学形式创新），上海师范大学黎加厚教授的（时代变化与课堂教学变革）?，还有来自各区县老师进修学校和一线老师的案例报告，更难得的是安排了到江津聚奎中学的实地考察。这些都对我的思想产生了很大的冲击

55、，“大数据时代、“云课堂、“翻转课堂、“微课、“微课堂、“饥饿教学法等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了。从培训前的不知到知，从听讲到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深入的认识，也了解了本人在接下来的任务和需求。通过培训我了解到作为一名现代的老师，必须具备良好的信息素养，具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具手机、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能知足当代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需

56、要的高素质的老师。二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提1、通过聆听西南大学刘革平教授的（“中小学老师信息技术应用能力标准及“中小学老师信息技术应用能力培训课程标准解读），使我充分认识到作为一名信息技术教师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学形式和软件的基本应用。2、通过聆听专家们的讲座，我发现本人对专业知识极为缺乏，很多新技术和新信息都需要不了解，蓦然回顾间，才发现本人原来已经

57、OUT了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。大足区技装中心何政权教师对word、excel、PowerPoint使用技巧的讲解、九龙坡区老师进修学院王开通教师介绍的QQ影音的使用和YY语音的使用及市提升工程项目办崔卫国教师介绍的培训教师要能将最简单的软件功能挖掘出来让教师在5分钟之内能上手等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想本人，对很多软件都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平常对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制约本人的专业发展，同时也会让本人在后边的对老师信息技术能力提升工程中的培训陷入教师以为这个软件使用太难而不愿意学习的泥潭之中。通过同行的解析与演示操作，

58、我深入的认识到什么是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业知识。三、同伴互助是老师信息技术能力提升工程顺利完成的有效保证在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和经历分享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群互相沟通本人的经历，共享本人的学习心得和已有技术。印象最深的要算龙门浩职业中学的熊华主任，他除了给我们提供技术支持外，还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源，并承诺将他本人所有的资源无偿地给大家分享。同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。

59、在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于本人的教学之中如微视频的制作，这完全让学生感到很惊讶，而我本人在一样内容的教学中也得以在课堂上“偷懒。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要十分重视培养同伴之间的互助精神。四、各种新技术运用于教学中是信息技术提升工程的一大亮点在此次培训中，培训的专家们充分利用当代信息技术手段辅助教学，将QQ群、在线答题问卷星、手机微信等引入课堂教学中，如大足龙岗一小的刘圣平教师让学员课堂上利用QQ群介入讨论，上海师范大学黎加厚教授要求用手机扫描微信介入学等均让人眼前一亮。这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让本来沉闷的讲座充满生机

60、和人气。这些，也为我们今后在培训教师和日常教学中提供了更多的方法和手段。五、坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位老师都应该坚持不懈地主动学习、了解和把握新技术、新知识，并不断地运用于本人的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，进而让本人“懒下来。总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树立应用为本的观念，培训教师不应该追求大而全，而应该尽量追务实用，根据教师的年龄构造、任教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在教师本