2022高中教研工作计划通用版

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页2022高中教研工作方案通用版2022高中教研工作方案1一、指导思想坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培养学生创新意识和理论才能为重点，继续围绕着新课改课堂教学形式优化课堂教学，努力进步英语课堂教学的有效性和教育教学质量。二、本学期工作目的1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。2、研究新课程标准，适应新课改，探究有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。3、认真做好各项常规教育教学任务，努力进步学生英语语言综合素质与学习成绩。三、详细措施1、抓好备、讲、练、测、评、辅等根本环节和教学反思，认真修改作业、测试卷，及时搜集反应信息

2、，指导学生的学习。2、抓好早读、晚自习时间进展朗读与听说训练和综合才能训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的才能培养，增加阅读量，并指导学生进展阅读，以夯实学生的英语根底，开展他们的学习才能。3、抓好抓实词汇、根本语法、造句等根底知识、根本技能关，重视科学的学习方法和学习习惯的培养，努力进步学生综合运用语言的才能，进步学生答题的准确性。4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进展形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，进步课堂教学效率。5、坚持利用好综合训练，并注意检测后的讲评的效率，进步学生的解题速度与综合才能。6、加强集体备课，研究教材各模块之间的

3、内在联络及教学要点，统一教学进度。坚持每周一次集体备课活动，研究教材、教法，教学重点、难点和教学策略，研究讨论和解决教学过程中出现的问题，集思广益，不断讨论与完善符合英语学科特点和学生实际情况的课堂教学形式。2022高中教研工作方案2一、指导思想1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学习根底教育课程改革指导纲要和英语课程标准，深化各项研究，加强自身建立，及时总结经历，实在加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力进步本校英语老师的业务素质。2、搞好研究，组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，

4、努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、深化目的教学和课改的研究是施行素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积进步教学质量，才能真正使素质教育落到实处。二、工作重点1、继续深化学习英语课程标准，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进展反思，从理论的高度进展比拟分析p 。2、组织老师开展教学改革理论。以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的开展。3、积极鼓励老师撰写教

5、学论文和教学反思，这是提升理论经历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。4、认真备课。教案是老师施行教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联络和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和才能，让他们处在智力的最接近开展区，要备好课必须发挥组内每位老师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须擅长反思，不断总结课堂理论中

6、的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。5、认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近开展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的根底上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着活力和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩;要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和开展语言技能并不是根底英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目的，这一目的要求老师在英语教学中关注学生非语言目的方面

7、的开展;要关注学生的学习过程。课堂教学要表达学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深化和上升的推进过程;要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用才能;要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。6、认真修改作业。要实在减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心修改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。7、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。考后的评讲和分析p 必须有重点，有针对性，既要全面分析p ，又要个别指导，落实到每位学生。8、认真组织辅导。

8、做好提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定实在有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。三、加快老师专业成长1、以学科教研、争先创优、营造团队气氛为主要途径关注老师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新老师，从理念层面到详细操作给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。2、鼓励老师积极参与教科研。每位老师要有课题，结合自身的理论，边教边研究。要系统学习一些论著，进步自己的理论修养。要不断反思自己的理论，总结经历，

9、进步自己的教学程度。同时把个人的体会和经历变成文本材料论文，用于交流和发表。3、教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题理论反应调整再理论为根本形式，创出本教研组特色。4、采用“走出去，请进来”的方法，加强同兄弟校联络，开展教研活动。2022高中教研工作方案3一、指导思想在科学开展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把进步备课组的质量作为主阵地，努力进步老师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断进步英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和

10、谐奋进的优良环境，全面进步我校的英语教学质量。二、工作目的1、总体目的：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，进步英语教学质量。2、各年级详细目的如下：_年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化根底知识学习和根本技能的培养。_年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。_年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和才能培养，着重对复习课型和高考命题方向和命题的根本原那么、方法、思路的讨论研究，把握教学大纲，亲密关注高考动向，为实现20_年高考

11、的新打破打好根底。三、详细工作1、加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深化学习义务教育英语课程标准(20_年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学理论，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的开展，注重培养学生的综合理论才能，全面进步学生的素质。2、加强集体备课，要做到有方案、有目的、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来进步全组老师的业务程

12、度和教育教学才能。3、进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。4、按方案上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出缺乏，共同学习，共同进步。5、继续研究英语课题老师角色转换与课堂师生互动的研究，组织老师学习研究，讨论与课题有关的内容，每位英语组老师必须写一篇与之有关的经历文章和上一堂公开课。6、继续建立和完善本教研组课题的资库。加强本组老师的教学案、教学反思、教学课件、试题的搜集和整理。通过集体备课，公开课、网上搜集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资库。加强团队协作才能，实现资共享，进步我组老师的教育教学程度。总之

13、，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语老师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶。2022高中教研工作方案4指导思想：根据本学期学校的工作意见,结合学校实际,依靠全组老师，积极开展课程改革和高考改革的研究，开展教育理论学习，努力提升教育教学程度，讨论进一步进步课堂教学效率的方法和途径，狠抓教学常规的落实，打造高效课堂,努力形成良好的教研气氛，团结协作，锐意进取，为学校实现跨越式开展作出自己的奉献。奋斗目的：以三个年级备课组为单元，重点在教研上下功夫。关注高考改革和教材教法研究，积极研究合作学习和分层教学的高效课堂教学形式，进一步优化课堂教学构造,深化进展课程

14、改革,进步教研才能。力争在期末考试中三个年级备课组教学质量考核中获得好成绩。一、加强学习，重视教科研，进一步进步教学质量1、加强理论和专业学习，以教育文摘、物理教学论、物理老师为学习重点，进一步转变观念，明确责任和使命，实现从理论学习到自身理论的提升。形成每位老师有方案自觉学习理论和业务的习惯和气氛。努力打造学习型组室。每位老师要不断地反思总结自己在教育教学理论中的得与失，可以把教学过程发现的问题转化课题进展研究，做到人人有课题或者参与课题研究。积累并撰写教学日志或质量较高的论文。积极参加市教研活动，广泛听课学习，不断进步教学程度。要求每位老师读一本书(自定)，写一篇论文，积极参加省市论文评选

15、，做一次读书学习交流。2、落实精简作业的要求，努力推进“作业优化设计”工程。各集备组充分研究作业量问题和修改讲评问题，要精心选编练习，精心设计教学案。落实作业少而精。坚持每日一练，作业布置要分层次，有详细的课后作业指导。每次作业应认真修改，有点评和鼓励学生的话语，将学法指导浸透于批语中。让学生感受到老师的关心，从而激发学生的学习热情和动力。要对面上、点上出现的问题做好修改记录。修改一定要注意“时效性”，防止拖得时间太长。及时反应，学生才能“趁热打铁”，且学习兴趣高涨、。每次考试后，及时要求学生整理错题，引导学生做进一步的反思和探究。要按高考阅卷的评分标准，标准书写，从根底年级就要强调物理解题过

16、程,思路明晰、书写格式标准，落实到每个人。高三一轮复习的全程中常抓不懈，严格落实标准书写，进展作业展评和标准试卷展评。这是形成严谨的逻辑思维才能的必要过程。集备组要做好章节过关题和单元检测，及时反应教学，调控教学。二、加强教研组建立，落实规章制度。1、加强教研组建立：以集备组为单位,以集体备课为根本形式,以典型课例为载体,认真落实学校提出的“备课、听课、评课、改良”教学常规要求，建立：“课前一聚，课后会诊”的集备制度，认真解决课堂教学的问题。要从作息制度、集备活动、教研活动、教案书写、课堂教学、个人业务研修、单元检测、监考、试卷讲评等各个方面严格要求，认真落实学校的课堂教学标准、考试纲要制度、

17、课堂教学问责制等有关规定，进一步完善物理组各年级题库和学案并交流使用形成制度。每位老师要为学生建立完备的学习档案(结合记分册使用)，注意跟踪指导，高二年级加强教学班、行政班并存的管理力度，迅速掌握学生学情，为高三做好铺垫。高一年级应着眼于抓好高初中衔接教学，加强学法指导，在学科思维方式上，重点指导。高三年级应抓好励志教育，重视非智力因素的转化，调动积极性，限度的挖掘潜力，关注学生的心理疏导，稳扎稳打，全面进步教学成绩。各年级教学要树立以学生为本的教学思想，研究不同的学生类型的智力开展规律及教育对策。2、认真落实教研、集备等常规工作：各集备组老师要在保证充分钻研教材，关注学习全国卷和高考制度改革

18、的研究。在认真个备的根底上，深化开展集备活动。集备组长要严格按照“备课、上课、听课、评课”的流程和”认真落实“五定“集备要求组织集备。严格落实至少每周一次集备，明确时间、地点、主讲人、内容。要着重教学内容、教学方法、学习方法、才能训练方面研究。实行“一课一备”，“一人说课、集体研课”。各集备组要完善学案导学，完善课时教案，完善题库等集累和交流。加强日集备，继续推行先行课，形成物理组完善的学案导学案和考试纲要和考试题库。高一、高二集备组互听集备，发挥各集备组的优势资，取长补短。争取优势互补，整体进步。3、狠抓高效课堂研究与落实：要以“精讲、善导、激趣、引思”为指导，树立“组织学习”的理念，认真理

19、论“小组合作学习”的教学形式。在教学中，要提供自主感知、领悟、理论的学习时机。不单纯注重知识的传授，更注意学生素质的培养，注重学生自主学习的培养，注重交流合作，彻底改变以往的满堂灌，限度的发挥学生的主体地位。在教学中让学生猜测、实验、讨论、让学生自己总结学到了哪些知识、让学生在网上查找资料、让学生对资料发表自己的看法等。另外，还要运用各种多媒体及实验手段，丰富教学方法，总之要改变过去单一的陈旧的教学方法，形成多种教学方法的综合运用，精心打造分层教学的高效课堂，实现学生有效学习。实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。高一要培养学生对物理的兴趣,使学生喜欢学物理，指导他们怎样学习物理,高二要着重

20、培养学生的自学才能，夯实根底，重视优生，为高三奠定良好的根底。4、注重过程教学：通过课改理念及教学评价的学习，老师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的。运用实验探究的方法;运用多媒体展现抽象的物理过程;运用学生分析p 讨论的方法。加强规律和知识建构的物理过程的教学。加强实验教学：补充教材课后的小实验，把演示实验设计成学生的探究实验。用身边的物品在教学中设计很多小实验，以进步学习兴趣。老师在备课时要把实验做为考虑的重点，实验是高考的难点也是素质教育的要求。应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能。实验做完后利用实验课件回放稳固,加深印象。集备组要深化讨论新

21、课程理念下的概念规律课、实验课、复习课、试卷讲评课等典型课的教学形式，形成物理教学特色。继续开展“一师一优课、一课一优师”活动，学习信息技术和数字教育资，至少在集备组内上一堂展示课，完成网上“晒课”。5、根底年级的课主要是讨论新的背景下如何进展“自主、合作、探究”教学，高一年级认真研究与理论初高中衔接的“引桥工程”，认真践行“低起点、高要求、慢爬坡、多反复”的教学策略，落实好课堂的有效性。高三年级主要是落实一轮复习课形式和试卷讲评课形式。每一位老师应从较高的层面上去认识理解教材的有关内容，以老师学习的体验去影响学生，转变观念，改变教学行为，改造课堂，使教学活动成为师生互动、情感交流的过程。坚持

22、老师互相听课评课制：本学期每位老师必须听课10节以上，中青年老师积极主动听老老师或骨干老师的课，要学习他们的教学风格、对教材的深化理解，对学生学习状况的把握，对重难点的处理技巧等教学功底。三、加强课程的开发。进一步推进课程建立。在上学期工作的根底上对选修课、活动课、研究性学习进展总结整理。严格执行学校的课程方案，挖掘课程资，努力开发校本课程，进一步修改完善物理组校本课程，自编教材形成文本。本学期在高一年级主要物理学科兴趣培养;高二年级开设竞赛辅导，以迎接明年9月的全国物理奥赛，力争再创佳绩。高三做好全国物理奥赛预赛考试和阅卷工作，为选拔的学生要做好辅导等复赛准备，力争在20_年9月19日的全国

23、复赛中，获得优异成绩。高三拟开展优生辅导讲座，加大培养优生力度，力争高考物理成绩有所打破。充分发挥这些课程对于培养学生个性、特长、兴趣，创新精神，科学思维品质，培养学生的自主学习才能，以及生活体验，知识背景的广泛等方面的作用。四、做好高三一轮复习工作，努力进步复习质量。高三一轮复习的成败直接决定二轮复习和高考的成败。各项工作要有提早量，要做好严密的复习方案安排。要提早酝酿筹备，研究对策，形成思路，工作详细分工到人，明确完成时间。一轮复习是高三复习的第一阶段，也是最重要的阶段，为了到达课堂教学的高效，必须加大集备力度，集思广益，形成合力。首先是利用学校上学期期末考试成绩反应，分析p 阶段教学的成

24、功与存在的问题，通过查找问题，理解学情，确定解决的对策，在这个根底上制定严密详细的一轮复习方案。一轮复习要求要做到全面系统地复习学科根底概念、根本规律、根本技能，注重物理思想方法的培养，建构学科知识体系。注重夯实根底,构建系统知识网络,深化概念原理定理定律的认识理解和应用,促进学科思维的形成,培养学科科学素养。加强薄弱环节训练、标准解题训练、培养承受信息和处理信息的才能、运用数学知识处理物理问题的才能，以及培养独立推理判断才能和答题的标准书写等高考的五种才能训练。认真研究学案内容与构造，形成预习、笔记、课堂训练、课后作业的一体化。合理处理学案、教材和练习册之间的关系，实现学案使用的价值，实现课

25、堂教学效益的化。认真学习20_年全国高考说明和高考试题，作好分析p ，理清近三年全国高考题双向细目表，举行一次20_年全国高考说明解读的集备活动。要认真研究近三年的全国高考题，仔细分析p 每道题考察的知识点和角度、考察方式及评分标准。对照近三年考试说明和考题，重点研究考察的知识点有哪些和考试程度以及分布、分值等，做好高考题命题细目的。把握高考的方向。要系统地研究课标、教材、高考方案、考试说明，认认真真地按照相应的课程标准、教材为本组织教学，以考试方案、考试大纲、考试说明为本组织复习，才能真正做到抓主干知识、有目的、有针对性地复习。力争20_年高考获得成绩。2022高中教研工作方案5一、指导思想

26、根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作方案为指导下，制定此方案。以不断进步教育教学质量为重心，以不断进步课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断进步学生的地理才能和学习才能为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。扎实做好教育教学教研工作。二、工作目的1、备课组全体老师认真抓好教学常规工作，落实课堂教学的三维目的，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的地理课堂。让小科也变成学生喜欢的科目。2、加强备课组教研功能，形成浓重的教研气氛，让每位老师都收获丰富。三、详细措施1、充分发挥备课组力量，加强集体备课。每周周一下午第三节课为集体备课时间，分析p 教材、讨论教学中发现的问题，集众人之力