初中化学人教九年级上册（2023年更新） 燃料及其利用杨丹 《燃烧和灭火》学案

1、课题1 燃烧和灭火 第1课时四川省南充高级中学 杨 丹【学习目标】1. 认识燃烧这种化学变化，知道物质燃烧所需的三个条件，了解灭火的原理，学习常见的灭火方法。2. 能利用本课所学知识解释生活中常见燃烧现象及解决一些常见的灭火问题。3. 能利用控制变量法与同伴合作完成一些简单的化学实验。4. 在实验结束后，学习对实验现象的分析、归纳、总结本领。5. 认识到燃烧的功与过，从而辩证地认识燃烧，控制燃烧的发生，更好地为人类服务。【学习重点】了解燃烧的条件和灭火的原理。【学习难点】燃烧条件和灭火原理的实验探究及内容的归纳总结。【学习过程】任务一 燃烧是如何发生的？什么是燃烧？通常是 与 发生的一种 、

2、、 的 。学生实验一：探究燃烧的条件发现问题：燃烧需要什么样的条件？仪器药品：小木条、滤纸条、大理石、蜡烛、酒精灯、烧杯、镊子、火柴、石棉网、废液杯等。我认为燃烧所需的条件选择的材料实验方案实验现象实验结论总结：燃烧必须 具备三个条件 任务二 如何调控燃烧？【活动一】如何让燃烧更剧烈？_【活动二】如何阻止燃烧？ 学生实验二：【实验目的】 探究灭火的方法，分析其原理。【仪器药品】 蜡烛、火柴、泥沙、湿抹布、水、剪刀、扇子、空烧杯、碳酸钠、盐酸等。【温馨提示】1. 碳酸钠粉末与稀盐酸能快速反应产生二氧化碳；2. 每个小组利用实验篮所提供的用品，尽可能多想办法熄灭蜡烛；3. 注意记录实验方法并分析对

3、应的灭火原理，及时填写到下方表格，时间5min。熄灭蜡烛的方法所利用的灭火原理灭火原理： 灭火方法： 【拓展学习】是真的吗？ 在语文中有一个成语叫“火上浇油”，意思是往火上倒油，常用来比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。小明在网上查阅资料时发现，在某些情况下，火上浇油不仅不使它燃烧更旺，还能用来灭火，因此引发了一个疑问，“火上浇油能灭火?”是真的吗？ 声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。声音以波的形式振动（震动）传播，但声波居然能灭火，这是真的吗？阅读有关“灭火原理与灭火方法研究”的文章。【课后小练习】1. “喷火”是川剧演员的一

4、种表演特技。表演的时候，演员嘴里含着一根管子，管子里有松香末和未完全燃尽的纸灰。需要喷火的时候，外面点燃，演员往外吹气，这样就会有火花喷出来。请问下列物质为可燃物的是（ ）A. 钢管 B. 松香末 C. 水 D. 泥沙2. 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）A. 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B. 房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 C. 汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D. 用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度3. 当火灾发生时，下列措施中不恰当的是（ ）A. 隔离可燃物 B. 有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进 C. 把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延 D. 室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出4. 完成有关科普文章的阅读。5. 通过完成任务，你对燃烧的原理已经有了初步的认识，那现在就请你走