初中化学人教九年级上册（2023年更新） 化学方程式如何正确书写化学方程式教案3_第1页
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文档简介

1、分 课 时 电 子 教 案课 题课题2 如何正确书写化学方程式执行时间 月 日分课时1总课时2电教课时教学目标知识与技能：进一步理解化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式；过程与方法：会正确书写简单的化学方程式，了解化学方程式表达的信息。情感态度与价值观：让学生意识到做事须尊重客观事实，体会化学用语的实用性。重点难点正确书写简单化学方程式教学准备教 学 程 序 设 计教学拓展复习化学方程式的意义1、反应物、生成物；反应条件以及某些生成物的状态各反应物和生成物的微粒个数比；各反应物和生成物之间的质量比。练习：化学方程式的读法：（以4P+5O22P2O5为例）新授：一、如何正确书写化学方程式

2、阅读让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。提问（一）书写化学方程式必须遵守哪些原则？1、 必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。2、 遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等（二）具体的书写步骤是怎样的？以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。板书1、写 根据实验事实写出反应物及生成物的化学式P+O2P2O52、配 配平化学方程式（根据是质量守恒守律），把短线改等号。4P+5O22P2O53、等 将短横线改写成 “ = ”4P+5O2=2P2O54、标 标注反应发生的条件以及某些生成物的状态4P+5O

3、22P2O5（介绍“”“”“”等符号表示的意义，及“”“”符号的使用范围）。讲解反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、催化剂等。“”“”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。（强调要防止随意乱标）CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)25.查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平, 条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当板书三、小结 书写化学方程式具体步骤（顺口溜）左反右生一横线， 配平以后加一线，等号上下注条件，箭头标气或沉淀。（无中生有时标箭头）作业 把制取氧气的三个符号表达式变成化学方程式。 板书设

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