初中地理图册星球地图七年级上册（2023年新编） 天气与气候七上气温及其变化教案（公开课）

1、气温及其变化教案教学目标1、知道气温的时间变化、空间变化规律。2、理解等温线的含义，学会判读等温线。3、通过阅读世界年平均气温分布图，以及1月、7月平均气温分布图归纳影响世界气温的因素。4、体会气温和我们生活、生产的关系，培养关注生活中的地理现象的习惯。教学重点1学会判读等温线。教学难点1.通过阅读世界年平均气温分布图，以及1月、7月平均气温分布图归纳影响世界气温的因素。课时安排1课时教学方法1、使学生初步掌握有关气温值的一些计算方法。2、通过数据分析培养抽象概况现象规律的能力。教学过程一、新课导入（创设情境，激发兴趣）从同学们四幅春夏秋冬着装照片，引出气温同我们生活息息相关。 新授【自主学习

2、】阅读课本P60页内容，回答下列问题：（1） 一天中陆地最高气温通常出现在 ，最低气温出现往往出现在 。 （2）今天气温多少度？是指一天气温的最高值、最低值、还是指 。【合作探究一】气温的时间分布1、气温日变化（读图）回答下列问题。（1）如何计算日均温？ （2）如何计算日较差？ （3）根据日平均气温的计算方法，推出月平均气温？读课本60-61页图和图，完成：2、气温年变化：北半球陆地海洋最高气温时间最低气温时间【合作探究二】气温的空间分布读课本61页第二、三段文字，及图、，完成1、等温线是地图上_相同的点的连线。等温线的判读：（1）.在同一条等温线上，各点的 相同。（2）.等温线数值大，气温

3、；数值小，气温 。（3）.等温线密集的地方，气温变化 ；稀疏的地方，气温变化 。2、观察63页世界年平均气温分布图和63页活动题图，归纳气温在空间上的变化分为 变化和 变化。【合作探究三】影响气温分布的因素：读课本62-63页图、图、图，讨论完成：1.一般来说，低纬度气温 ，高纬度气温 。2、北半球同纬度，夏季陆地气温 ，海洋气温 ；冬季陆地气温 ，海洋气温 。（气温的水平分布规律）3、在山地，气温随着海拔升高而降低。大致海拔每升高100米，气温约下降 C。(气温的垂直分布规律)4、暖流流经的地方气温高，寒流流经的地方气温低，洋流影响气温三、板书设计气温及其变化1气温的时间变化2.气温的空间变

4、化3.影响气温的因素（1）纬度位置（2）海陆位置（3）地形因素（4）洋流因素四、课堂检测1世界最炎热的大洲和最寒冷的大洲分别是（ ）A.亚洲、南极洲 B.大洋洲、北美洲C.非洲、南极洲 D.非洲和北美洲2.读“全球年平均气温分布图”，回答下列问题。（1）等温线大致与 平行。（2）等温线密集的地方水平方向温差 。（3）非洲绝大部分都在 以上，主要原因是 。（4）南半球等温线比较平直的主要原因是 _ 图为欧洲1月等温线分布图，读图完成35题。3影响甲、丙两地气温差异的主要因素是( )A纬度位置B洋流C地势D海陆位置4甲、乙两地之间等温线较稀疏，说明甲、乙两地之间( )A水平方向气温变化较大B水平方向气温变化较小 C垂直方向气温变化较大D垂直方向气温变化较小五、作业布置1完成本节课的练习册。2预习下节课的练习册的前置学习问题。六、教学反思根据地理课程标准学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从我们穿衣厚度开始得知气温变化开始，利用已有的知识和能力，通过自主学习、小组合作探究学习等多种方式，对气温时间变化、气温空间变化、及等温线图进行