初中地理人教七年级上册（2023年更新） 陆地和海洋大洲和大洋教学设计案

1、七年级上册第二章第一节大洲和大洋 教学设计方案 广兴初级中学 课题大洲和大洋设计者高洁课型探究性 教 学 目 标1.知识与技能利用地图说明全球海陆的面积比例及分布特征，并学会分析陆地与海洋的形态。说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。2.过程与方法 通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言地图。3.情感态度与价值观通过七大洲和四大洋的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生热爱科学、积极探索自然世界奥秘的精神。教学重点1、认识海陆分布特征，识别大陆与海洋的形态。2、七大洲和四大洋的位置及分布特征

2、。教学难点七大洲和四大洋的分布位置和关系。学法和教法分析1.学法讨论探究法：课堂通过小组合作学习，相互交流、讨论、探究，达到学习成果共同分享、在快乐中共同成长的目的。2.教法引导启发教学法：教师设置一些富有启发性的探究问题，尽可能地给学生动脑、动口的机会，启发其思考问题和解决问题的能力。让学生在探究中学习，在探究中得到提高。课时2课时教学过 程教学流程师生互动设计意图导入新课问题导入教师：1.我们居住的地球叫什么名字？2那第一个乘宇宙飞船进入太空的中国人是谁？3 那第一个乘宇宙飞船进入太空的人是谁？4假如你是一名宇航员，遨游在太空中，你看到的地球会是什么样的呢？学生：地球是蓝色的，有海洋和陆地

3、。教师：那么海洋和陆地是如何分布的呢？这就是我们今天要学习的第二章陆地和海洋中的第一节大洲和大洋。提出疑问，激起学生学习的欲望。认识海陆分布特征活动一 （全班活动）1、从太空卫星照片上可以看出，地球表面明显分为陆地和海洋，海陆分布构成了地球的基本面貌特征。提问：海洋和陆地，谁的面积大？根据科学家的计算得知：地球表面71%是海洋，陆地仅占29%；概括的说，七分是海洋，三分是陆地。 2、七分是海洋，三分是陆地，那么海洋和陆地到底是如何分布的？她们的分布均匀吗？ （1）从南北半球来看，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。但是，不管在北半球，还是在南半球，都是海洋面积大于陆地面积。（2）从东西

4、半球来看，陆地主要分布在东半球，海洋主要在西半球。 但是，不管在东半球，还是西半球，都是海洋面积大于陆地面积。（3）水半球是海洋分布最集中的半球。陆半球是陆地分布最集中的半球，但是在陆半球内，海洋面积仍然大于陆地面积。总结：无论我们怎么划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。提高学生读图分析能力，建立空间观念，使学生对我国海陆分布特征有一个整体上的认识。学习七大洲和四大洋活动二（小组合作活动） 1、从全球海陆分布图上看，全球陆地被海洋包围，并被分割成几块面积较大的大陆和面积较小的岛屿。那么什么叫大陆和岛屿呢？教师：讲述大陆、岛屿、半岛、海峡、海、洋和大洲的概念。2、全球共划分为七大洲和四大洋，首先学习七大洲。通过七大洲的面积和轮廓图，认识七大洲的面积和轮廓。七大洲按面积从大到小顺序为：亚非北南美，南极欧大洋。通过大洲的分布图，认识大洲的位置。3、学习了七大洲，我们来学习四大洋。通过四大洋的面积比较，得知四大洋按面积从大到小的顺序为：太大印北，四洋贯通。通过四大洋的分布图，认识四大洋的位置。 巩固活动：填充地图册13页的第四题。在活动中牢记七大洲和四大洋的位置。培养学生获取图文信息能力、推理分析的思维能力。通过练习活动让