松原乾安县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》强化练习试题

1、第 页 松原乾安县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力强化练习试题 一、单选题1在三结合教育中，占据主导地位的是（）A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.社区教育 答案：B解析：略。 2研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）。A.一星期后B.半个月C.半年后D.一个月后 答案：D解析：经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。 3吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )。A.记忆表象B.再造想象C.创造想象D.幻想 答案：B解析：再造想象是指依据词

2、语的描绘或符号的示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，属于再造想象。 4为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。A.理论联系实际B.直观性C.巩固性D.启发性 答案：B解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。 5王老师最近工作总觉得没什么热情，感觉很疲劳，工作效率也比较低，觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前

3、的状态属于职业倦怠哪方面的表现?( ) A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D.缺乏工作动机答案：C解析：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在情绪耗竭、去人性化和个人成就感低三个方面，情绪耗竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等；去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度，教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生；个人成就感低表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。题干描述的是情绪耗竭的表现。 6选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。 A.德育意义B.德育原则C.德

4、育目标D.德育途径答案：C解析：选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和德育目标。 7我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的( )的具体表现。 A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能答案：B解析：教育目的具有导向、选择、控制、激励和评价功能。其中选择功能是指教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。“四书”“五经”正是在教育内容上的选择， 8在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（ ）。 A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：D解析：资本主

5、义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。德国于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。 9班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是( ) A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法答案：D解析：题干考查德育方法。自我修养法，即个人指导修养法，强调采用反思、立志、慎独等方式对自己的自我教育。 10一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（） A、问题解决B、概念形成C、抽象思维D、创造性思维 答案：A解析：问题解决是指个人运用的一系列有指向性的认知操作过程，从问题的起始状态到达目标状态的过

6、程。 11王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（ ）。A、对比B、联觉C、补偿D、错觉 答案：B解析：联觉是指各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。 12小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（）A、焦虑B、强迫C、抑郁D、恐怖 答案：C解析：抑郁症是以持久性的心情低落为特征的神经症。 13主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。A、学科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论 答案：B解析：活动课程论主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序

7、相一致，使学生掌握解决实际问题的知识，以活动为中心，代表人物是美国实用主义教育家杜威，他提倡学生“在做中学”。 14班主任工作的内容不包括（）。A.及时与家长沟通B.维持正常的班级秩序C.教授学生各科知识D.组织多种多样的教育活动 答案：C解析：教授学生各科知识主要是学科教师的工作内容。 152012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）A、服从与惩罚 B、社会契约 C、维护权威或秩序 D、普遍伦理 答案：B解析：略。 16反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）A.政治学B.民主主义与教育C.理想国D.大教

8、学论 答案：A解析：亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作政治学中。 17王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（）A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则答案：B解析：科学性和思想性统一的原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传 授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育 因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。王老师既讲了“镭”这个知识，又通过居里夫人的例子对学生进行了教育，因而体现了该原则。 18设置综合实践活

9、动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（） A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中 答案：D解析：综合实践活动课程是必修课，从小学到高中都有。 19托尔曼学习理论的核心概念是（） A.期望B.强化C.动作D.完形 答案：A解析：期望是个体依据已有经验建立的一种内部准备状态，是通过学习而形成的关于目标的认识和期待。期望是托尔曼学习理论的核心概念。 20詹姆士和朗格提出了（） A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论 答案：C解析：美国心理学家詹姆士和丹麦生理学家朗格都强调情绪的产生是植物性

10、神经活动的产物，也就是说，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。他们的理论被称为詹姆士一朗格的机体知觉理论。 21教师期望效应说明( )。A.成人的期望是把“双刃剑”B.家长对子女的期望值不能过高C.良好的期望可促进学生的发展D.学生的发展往往背离成人的期望 答案：C解析：教师期望效应是指教师对学生的期待能够传递一种信任，这样的期待能够触动学生的心灵对学生产生巨大的感召力和推动力，促使学生的健康发展。 22心理辅导的主要目标是学会调适和()。A.诊断问题B.克服障碍C.行为矫正D.寻求发展 答案：D解析：D【解析】心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。 23“你是个

11、文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。A.前置评价B.即时评价C.量化评价D.质性评价 答案：D解析：质性评价是指教师用描述性的语言对学生进行的评价，题干中的评价属于描述性的语言。 24关于道德与品德关系的说法，最全面的是( )A.二者相互区别B.二者相互联系C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别 答案：D解析：关于道德与品德关系的说法，最全面的是二者密切联系又相互区别。 25学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。A.顺向正迁移 B.逆向正迁移C.顺向负迁移 D.逆向负迁移 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“

12、学习迁移”。【名师详解】一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于后继学习对先前学习的影响，即逆向迁移。 26学记中“藏息相辅”教学原则强调（ ）。A.教学要遵循一定顺序进行 B.启发式教学C.教学要把握最佳时机 D.课内与课外相结合 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教学原则”的相关知识。【名师详解】学记指出：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”强调正课学习与课外练习必须兼顾，课内与课外相结合，相互补充。 27在苏联教育家的代表作品中，对我国

13、教育产生过最大影响的是()。A.马卡连柯的教育诗B.加里宁的论共产主义教育C.赞科夫的教学与发展D.凯洛夫的教育学 答案：D解析：对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的教育学，是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。 28为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律 答案：B解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律

14、。 29老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其它答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?（）A、功能固着B、原型启发C、心理定势D、垂直迁移 答案：C解析：心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练，甚至达到自动化，可以节省很多时间和精力；但是，心理定势的存在也会束缚我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不求用其他“捷径”突破，因而也会给解决问题带来一些消极影响。 二、问答题30张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝

15、卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么？最后张老师请各小组汇报讨论结果。1.张老师釆用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。2.张老师贯

16、彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。解析：1.（1）实验法；实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。张老师让同学说通过自己动手做两个实验的方法让学生得出萝卜在两种不同液体中的不同反应。 （2）演示法；通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。张老师通过非常形象直观的示意图展示了实验的结果，即体现了演示法。（3）讨论法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。张老师通过学生小组讨论的方式来让学生进行进一步思考，即

17、体现了该方法。（4）发现法；发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和 所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括， 最后得出原理。张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。2.（1）启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。（2）直观性原则；直观性原则是指

18、在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师通过示意图让学生直观看到实验呈现的结果即体现该原则。（3）理论联系实际原则；理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用 的目的。张老师在最后布置的小组讨论的作业中，让学生思考为什么盐碱地一般种不好庄稼，使学生将课本当中的理论运用到实践中。31简述确立教育目的的依据。 解析：(1)特定的社会政治、经济、文化背景。不同的社会发展阶段有不同

19、的教育目的，不同的社会制度有不同的教育目的，不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。(2)人的身心发展特点和需要。(3)人们的教育理想。(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。 32简述有效复习防止遗忘的方法。 解析：(1)及时复习。 (2)合理分配复习时间。(3)做到分散复习与集中复习相结合。(4)反复阅读与试图回忆相结合。(5)复习方法要多样化。(6)运用多种感官参与复习。(7)掌握复习的量，坚持适度超额。三、简答题33小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否

20、报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展示自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，不但没有发挥出应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利。这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。(2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平 解析：(1)小美专业课失利是因为她报考音乐学院时，没有保持一个最佳的动机水平。 耶克斯一多德森定律中提出：中等动机最有利于任务的完成。动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降材料中，小美为了实现考上音乐学院的目标，极度渴望有完美的表现，这种过强的动机可能会使小美处于焦虑和紧张的状态，进而干扰她正常水平的发挥。保持过强的动机反而适得其反。(2)作为班主任，应通过以下方