初中地理人教七年级下册（2023年新编） 极地地区极地地区学历案

1、极地地区 张群芳内容出处 人教版地理（七年级下）第十章 （2课时）课标要求说出南北两极地区自然环境的特殊性。认识开展极地地区科学考察和保护极地地区环境的重要性。 学习目标1、运用极地地区地图，了解极地地区的位置、范围及海陆状况，学会在极地投影图上辨别方向。2、通过阅读图片、图表及文字资料，分析极地地区自然环境的共同特点及差异，发展类比能力。3、通过开展极地地区科学考察，了解对极地地区进行科学考察的重要性，培养科学探险的勇气。4、通过搜集相关资料，了解对极地地区进行环境保护的重要性，树立可持续发展的观念和责任感。评价任务1、小组合作分析极地地区基本情况，独立完成课堂检测（检测目标）。2、自主分析

2、极地地区自然环境的共同特点及差异（检测目标）。3、小组讨论南极科考的重要性，完成课堂检测（检测目标）。4、小组讨论两极地区面临的生态环境问题，并制定相应的保护措施。学习过程资源与建议1、本章内容包括“独特的自然环境”、“科学考察的宝地”“极地地区的环境保护”三个部分。通过这三个部分的学习，可以使学生掌握两极地区的自然环境有哪些特殊性以及在两极地区开展科学考察和环境保护的重要意义。教材同样介绍了两极地区的地理位置、气候、资源、能源、环境等问题，使学生在掌握相关知识的同时，树立环境保护与可持续发展的观念。2、本主题内容的学习，可按以下逻辑顺序进行：独特的自然环境科学考察的宝地极地地区的环境保护第一

3、课时学习任务（一）1、阅读P92图，小组合作学习南极地区的位置、范围及海陆状况。2、阅读P93图，自主学习北极地区的位置、范围及海陆状况。3、阅读极地投影图，辨别南北极地区自转方向。学习任务（二）1、阅读P95图，比较南北极地区年平均气温和极端最低温。2、根据已完成的任务，对比分析南北极地区自然环境的特点。海陆状况气候状况代表动物南极地区北极地区第二课时学习任务（三）1、阅读教材P96阅读材料完成：科学考察站南极地区北极地区2、阅读课本P96-97，了解南北极地区自然资源，完成下列表格：自然资源南极地区北极地区3、读教材P97阅读材料，小组讨论极地地区科学考察的意义。学习任务（四）1、阅读教材

4、P98-99，了解南北极地区环境存在问题及对人类的影响。2、根据搜集的资料，讨论保护极地地区环境的措施。课堂检测1跨经度最广的大洲是A 亚洲 B 非洲 C 拉丁美洲 D 南极洲2.世界上海拔最高的大洲是A 南极洲 B 亚洲 C 非洲 D 欧洲3.北极地区A 纬度很高，接近北极圈B 北极圈横贯中部C 几乎全部在北极圈以内D 几乎全部在北极点附近4.南极洲特有的动物是A企鹅 B 白熊 C 鸵鸟 D 大食蚁兽 5.被称为“寒极”和“风库”的是A 北极地区 B 西伯利亚地区 C 格陵兰岛 D 南极6、南极地区是一个自然资源的“大仓库”。 关于“大仓库”的说法正确的有 A在地下储存有大量淡水 B在地下埋

5、藏着丰富矿产资源C沿岸栖息着无数食草动物 D大陆内部有大片地衣、苔藓7关于两极地区共同特征的叙述，错误的是A都没有长期定居的居民 B都是酷寒C都有丰富的矿产资源 D都设立了众多的科学考察站8关于我国两个南极科学考察站的建站时间都选择2月的原因叙述，不正确的是A2月为南极地区的暖季B2月为南极地区科学考察的黄金时间C此时是南极地区的极昼时期D2月降水较多，气候湿润9、人类从乔治王岛到南极点，最后到和平站，这条科学考察路线的前进方向是A从东向西 B从南向北C从北向南再向北 D从南向北再向南10如果你到南极旅游，你会选择哪个时段最合适？（ ），如果去北冰洋考察呢？（ ）A 311月 B 11月次年3月 C 210月 D 68月11.读南极地区略图，完成下列各题。(1)在图中纬线上用箭头标明地球自转方向。(2)图中的海洋,。(3)我国两个科学考察站,。(4)A点在B点的方。12.读北极地区略图,完成下列各题。 (1)图中大洲分别是:C;H;D。(2)岛屿:G。(