初中地理人教八年级下册（2023年新编） 北方地区黄土高原详案

1、课题名称：黄土高原 教材版本：人教版八年级下册第八章 认识跨省级区域第一节 沟壑纵横的特殊地形区黄土高原第1课时世界最大的黄土堆积区、严重的水土流失教师姓名：曾珍 学校：金牛区成都十八中教学目标1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因教学重点、难点以及能力目标教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。（二）教学难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。（三）能力培养认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学资源和主要教学方法教学

2、资源多媒体课件、实物投影仪主要教学方法讲授、启发、探究和读图引导法教学过程环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图时间情景导入篇“理解运用篇影响气候的要素1、在讲新课之前让我们先来欣赏一首经典的民歌阿宝演唱的走西口播放民歌走西口，让学生用心去感受这首民歌，问题：A.这是哪里的民歌？B.当地百姓为啥要走西口？2、（这首歌曲流传于我国山西、陕西一带，至于为何要走西口，既有政治方面的原因，也有自然原因，那我相信学习完今天的新课后同学们就能找到相应的答案了）3、走西口这首古老的民歌流传于山西、陕西、内蒙古三省区交界地，据说已经流传了一两百年。反映的是清代以来成千上万的山西、陕西一带老百姓到内蒙古河套平

3、原一带谋生的史事。因为要过长城关口，故名“走西口”。走西口抒发了当地人民背井离乡的悲哀和亲人间的真挚情感。所以我们刚才听到这首歌的旋律不免有些悲凉。4、提问：山西、陕西位于我国什么地形区？5、由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原就不是只在一个省区中，今天我们以黄土高原为例，来认识我国的跨省区域。走进我国这个特殊的地形区：沟壑纵横的黄土高原6、我们这学期都是在学习中国区域地理，当我们在学习一个新的区域的时候首先应该去了解它的什么呢？那就首先让我们来了解一下黄土高原的位置和范围7、活动：在教材66页图中找出太行山、乌鞘岭、长城、秦岭以及黄土高原所跨的省级行政区？（请在图上画

4、圈标注）待会儿我会请一位同学把你的教材投影上来我们来看看你找对了吗？2分钟以后：现在我请一位同学拿你的教材把你在书上找到的答案投影出来展示给大家看8、刚才那位同学非常准确的在书上的地图上找到了黄土高原的位置、范围以及所跨越的省级行政区，那现在我们再通过这张幻灯片按照从西向东的顺序用简称来一起说说黄土高原所跨越的省级行政区。9世界最大的黄土堆积区P67活动1题：找出太行山、乌鞘岭、长城、秦岭以及黄土高原所跨的省级行政区？（请一位同学在讲台前的电脑前勾画出以上这几个地理事物）引导学生学生小结黄土高原的位置：10、提问：我们称咱们今天学习的这个高原是黄土高原，那黄土覆盖它的厚度到底有多厚呢？黄土高原

5、总面积约64万平方千米，黄土覆盖厚度一般在100米左右，六盘山以东到吕梁山西侧，黄土厚度在100米-200米之间，最厚在兰州，达300米以上。黄土分布的面积和厚度，都居世界之冠，由此我们称黄土高原是世界上最大的什么？黄土堆积区11、提问：那这些黄土是从何而来的呢？科学家曾经提出过多种假设：如“水成说”、“风水雨相说”，“风成说”，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁被风吹过来的。下面我们来看一段视频了解“黄土的形成”。同学们你们看这段视频其实它也是支持什么哪个学说的观点？在你们书上67页列举了关于“风成说”的四条证据，同学可以下来自己看看，也可

6、以同学之间互相讨论一下，当然更 欢迎同学们和老师一起探讨。因为关于黄土形成的学说现在科学界也存在一定的争议，或许将来咱们班就会出现一位致力于这方面的专家，用更有力的证据来证明“风成说”的观点。12、转承：美国记者斯诺曾经到我们国家旅行经过黄土高原的时候说过这么一句话：“有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的岗峦，上面还留着粗暴的指痕”，那么斯诺的这句话描述的是黄土高原的什么呢？没错，由于黄土高原在形成过程中受到了腐蚀侵化，所以形成了几种典型的黄土高原景观。13、下面就请同学们根据自己的观察，连线对应的黄土高原地貌。下面我们来看一组全景的图片14、转承：通

7、过浏览刚才这一组图片，如果要让同学们用一个词语来形容黄土高原的特点？你会想到什么呢？那是什么原因造成黄土高原上的水土流失呢？二、严重的水土流失1、让学生读教材68页图“目前黄土高原水土流失严重的自然原因和人为原因”，进行分组讨论，然后教师在学生讨论的基础上，帮助他们进行归纳总结。15、自然因素和人为因素主要有： 人为因素使得黄土高原的地表结构变得更加疏松，同时也是在破坏地表的植被接下来我们就来看看植被覆盖与水土流失之间的关系学生活动2：观察图中的植被、水量、泥沙；讨论水土流失与地表植被的关系引导学生完成活动1：“阅读图，讨论水土流失与地表植被的关系”。关于这个“水土流失”的实验感兴趣的同学在课

8、下利用相关实验仪器也可以自己来完（播放一段此实验的视频）得出“植被覆盖率越低，水土流失越严重”学生活动3：针对这个问题我们的两位同学就此展开了激烈的讨论：同学们先自己梳理一下这两位同学的观点，待会我们分别请一位男生和女生来扮演这两位同学，并把自己陈述的观点通过抓关键词的形式在黑板上用带箭头的版图把自己的观点表达出来。两位同学的观点表面看上去矛盾实则都有道理，两者之间的关系是一个引发和加剧的作用形成了恶性循环。16.由此黄土高原成为世界上水土流失最为严重的地区之一黄土高原的水土流失会带来哪些后果呢？我们给出大家三个问题来思考我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达

9、356万平方米。拓展练习题：我国还有哪些地区存在严重的水土流失现象？走西口这首古老的民歌流传于山西、陕西、内蒙古三省区交界地，据说已经流传了一两百年。反映的是清代以来成千上万的山西、陕西一带老百姓到内蒙古河套平原一带谋生的史事。因为要过长城关口，故名“走西口”。走西口抒发了当地人民背井离乡的悲哀和亲人间的真挚情感。黄土高原地形区地理位置一位同学朗读学生自主学习12分钟一位同学代表上讲台来展示学生在图上电脑圈注出太行山、乌鞘岭、长城、秦岭学生小结：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南连秦岭、北抵长城。跨越省区：青甘宁陕晋内蒙古豫黄土堆积区黄土高原的地貌黄土塬：由厚层黄土组成、面积较大，顶部平坦，侵

10、蚀作用微弱，是良好的耕作区黄土梁：条状延伸的黄土地貌类型黄土峁：穹状或馒头状的黄土丘陵严重的水土流失千沟万壑、支离破碎、沟壑纵横自然因素主要有：降水（集中、暴雨、）土质（疏松）、植被（稀疏）。人为原因：毁林开垦、修路、采矿学生回答学生代表发言：造成黄土高原水土流失的自然因素地面物质组成：黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。降雨：产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。植被。达到一定郁闭度的林草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。而黄土高原恰恰是一个植被极度缺乏的地区2）人为原因主要有：毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。水土流失带来的影响：如68页老农所说：1、农作物产量下降2、耕地面积减少3、居住地受到影响4、向黄河输送大量泥沙两个同学的话都有道理：女孩是站在历史的角度，而男孩是针对目前