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文档简介

1、第二节 气候（第1课时） 学案活动一、南北气温的差异 读(图2.13) 1月平均气温的等温线分布图图中划了几条等温线？每两条等温线之间的温差是多少（除漠河地区以外）？每条等温线大致延东西方向还是南北方向延伸？(2)找到我国1月最南最北气温极端值?算出气温差值？(3)总结我国冬季气温的空间分布规律有何特点？分析影响其分布的因素。（4）在1月平均气温分布图上找出一条特殊的等温线：0等温线,在课本图上找到并用笔描绘出来.观察此线穿过什么山脉、河流.在什么地形区东南边缘发生突然变化,受什么因素影响发生变化?活动二、我国温度带的划分我国划分温度带的根据什么？自南向北划分为哪5个温度带？在我国西南部还有一

2、个什么气候区？我国的温度带跟地球的五带一样吗？我国热带和寒温带主要分布在哪些省级行政区域？分布东西距离最广的是哪个温度带？结合实际：谈一谈我们学校属于什么温度带？亚热带与暖温带的界线大致与什么山脉、河流重合？在图上描绘出来。4、阅读课本P33页活动，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？(1)不同的温度带内，生长着不同的果树。如， 带内适合种苹果、梨，柑橘只能在 带生长，芒果、香蕉主要分布在 。(2)在不同的温度带内，作物能够成熟的次数也不一样。（选择正确的答案进行连线） 热带 一年一熟亚热带 两年三熟或一年两熟 暖温带 一年三熟中温带 一年两熟或三熟寒温带青藏高原区(3)南北气温的差异在传统民居的建筑上也有一定反映。如北方的房屋大多数坐北朝南，密闭程度较高，墙体较 ，尤其是东北地区的房屋多有双层窗户，房内或

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