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1、第二节 气候(第1课时) 学案活动一、南北气温的差异 读(图2.13) 1月平均气温的等温线分布图图中划了几条等温线?每两条等温线之间的温差是多少(除漠河地区以外)?每条等温线大致延东西方向还是南北方向延伸?(2)找到我国1月最南最北气温极端值?算出气温差值?(3)总结我国冬季气温的空间分布规律有何特点?分析影响其分布的因素。(4)在1月平均气温分布图上找出一条特殊的等温线:0等温线,在课本图上找到并用笔描绘出来.观察此线穿过什么山脉、河流.在什么地形区东南边缘发生突然变化,受什么因素影响发生变化?活动二、我国温度带的划分我国划分温度带的根据什么?自南向北划分为哪5个温度带?在我国西南部还有一
2、个什么气候区?我国的温度带跟地球的五带一样吗?我国热带和寒温带主要分布在哪些省级行政区域?分布东西距离最广的是哪个温度带?结合实际:谈一谈我们学校属于什么温度带?亚热带与暖温带的界线大致与什么山脉、河流重合?在图上描绘出来。4、阅读课本P33页活动,说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响?(1)不同的温度带内,生长着不同的果树。如, 带内适合种苹果、梨,柑橘只能在 带生长,芒果、香蕉主要分布在 。(2)在不同的温度带内,作物能够成熟的次数也不一样。(选择正确的答案进行连线) 热带 一年一熟亚热带 两年三熟或一年两熟 暖温带 一年三熟中温带 一年两熟或三熟寒温带青藏高原区(3)南北气温的差异在传统民居的建筑上也有一定反映。如北方的房屋大多数坐北朝南,密闭程度较高,墙体较 ,尤其是东北地区的房屋多有双层窗户,房内或
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