初中地理人教八年级下册（2023年新编） 中国的地理差异中国的地理差异教案

1、【课题】【课标要求】在地图上指出四大区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解区域划分的依据。在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河”一线的地理意义。【教学目标】运用地图说出我国四大地理区域名称、范围及划分的依据。 （重点、难点）运用图片说出四大区域的地理景观的差异。 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义。（重点）结合课本的学习，说说自己对家乡环境的认识。 【教学模式】问题导学、讲授谈话法。【教学方法】读图分析、比较法和归纳法、小组合作探究法教学。【教具准备】多媒体课件、中国四大地理分区图【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课链接生活同学们，大家好。我们

2、上册学习了中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征。我们不难看出，我国不同地域有着不同的特征。那么请同学们说一说下面四幅照片所反映的地理景观的分布及差异是什么？（根据学生回答情况进行讲评，总结影响区域划分的因素。）引入四大地理区域的名称。说说我们家乡的景观，属于哪个地区？学生利用上册所学知识，分析四图的景观差异。北方地区前后知识的衔接，从不同角度对图片的分析，激发学生对地理问题的兴趣。展示目标展示学习目标：初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型。2、阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围；通过对四大地理区域划分界线的

3、分析；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义。学生学习目标，把握学习的重点目标教学任务驱动自主学习指导学生依目标自学，初步完成地理助学P12涉及的“四大地理区域”的问题，教师对学生遇到的疑难问题及时点拨。学生一边阅读老师出示的学习目标，一边看课文，并在课文上进行标注和勾画出助学中的问题。培养学生自主学习的习惯。观察与发现同学们根据下图，回答：（1）找出昆仑山、祁连山、横断山、大兴安岭、秦岭、淮河。 （2）在图上指出四大区域的范围及主要分界线，总结不同地理区域的分界线。 学会观察图片，进而养成看图概括的能力。小组合作探究 你能从以下组图中找到和第一幅图分界线相对应的图吗？（1）比较

4、两幅图的分界线，看看它们有没有相似性？界线A确定的主导因素是什么？（2）比较与界线B相似的图片，分析界线B确定的主导因素是什么？（3）界线C，与哪个图的界线基本吻合？界线C确定的主导因素是什么？学生分成4个人一个小组练习加深理解，同时把自己得到的结论在黑板前进行公布。（1）我国西北地区与北方地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致。我国西北地区与北方地区的分界线，其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。（2）我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月0等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦岭淮河一线相似。其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。（3）青藏地区和其他地区的

5、分界线大致与我国地势第 一、二 级阶梯的分界线相一致；其主导因素是地势因素.锻炼学生辨识图的能力，感受小组讨论学习地理的乐趣。衔接与过渡通过以上分析我们知道秦岭淮河一线是北方地区和南方地区的分界线、1月0等温线、我国800mm等降水量线大体一致，那么同学们回顾七年级包括八年级上册的学习，是不是还有其他的地理意义呢？学生自主思考，回忆以前所学知识。 加强学生归纳总结所学知识的能力。小组合作探究1、利用课件展示有关“秦岭淮河”一线。 中国1月气温平均分布 中国年降水量分布 中国的温度带 中国的干湿地区 中国气候类型1、学生总结秦岭淮河一线分线的地理意义：是我国一月平均气温0等温线和我国年降水量80

6、0mm等降水量线穿过的地方。是我国南方地区和北方地区的分界线。是我国亚热带与暖温带的分界线。是我国湿润地区与半湿润地区的分界线。是水田与旱地的分界线。2、感受秦岭淮河一线两侧在气候、地形、水文、土壤、矿产、农业生产、传统文化等方面的不同。通过生自己讨论总结，更能提高学生动脑思考的积极性，同时增大了学生对地理问题的兴趣。让学板书与回顾 第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 地理位置不同的地理区域 自然条件 人文地理 经济发展 北方地区二、我国的四大地理区域 南方地区 西北地区 青藏地区三、秦岭淮河一线分界线的地理意义。学生在教师的帮助下进行知识梳理，形成知识体系。【当堂达标】（目标

7、1）达州市位于我国的（ ） 北方地区 南方地区 第二级阶梯 季风区 A. B. C. D. 读图，完成23题。2.（目标3）下列数据，可能为正常年份甲地年降水量的是（ ） A.1600mm B.680mm C.200mm D.1200mm3.(目标3）下列数据，可能为正常年份乙地1月平均气温的是（ ） A.1600mm B.680mm C.200mm D.1200mm4.（目标1）下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区 北方地区 西藏自治区 南方地区 北京 西北地区 上海 青藏地区5.（目标1）完成下面图中内容。【教学反思】 这节课主要从宏观上把握我国地理区域的划分，为下步的学习做好铺垫，知识点、信息点等不是很多，而且很多内容都与以往学过的知识联