初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然环境黄河的治理与开发

1、黄河的治理与开发教案一、教学目标l.通过阅读地图，了解黄河的地理概况，培养学生的读图能力。2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的爱国精神。3.通过对黄河上中下游各段的地理特点分析，找出各段的忧患及对应的治理措施，以培养学生分析问题，解决问题的能力。4.通过对黄河的治理的探讨，既培养学生的创新能力，又增添了学生对治理黄河、保护黄河的责任感。二、教学重点黄河的概况； 黄河的奉献 ；黄河的忧患。教学难点：黄河的忧患与治理。四、教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法五、教具：黄河多媒体课件及有关报道材料六、教学过程设计【导入新课】:学生齐诵李白的诗句：黄河

2、之水天上来，奔流到海不复回！问学生，诗中“天上”指的是哪里？奔流到“海”指的是哪个海？【新课讲解】：幻灯片2呈现本节课题“黄河的开发与治理”，黄河呈“几”字形并自西向东奔流入海。幻灯片3展示出本节的学习目标。一、黄河概况4、幻灯片4展示出“黄河概况”，以提问方式要求学生自主学习相关内容。黄河的发源地（巴颜喀拉山），奔向何处（渤海），流经地形区域（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）。5、幻灯片5展示黄河流经哪些省区？结合教材中国行政区划图从源头到入海口依次说明（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东,共9省区）。6、幻灯片67让学生形象记忆黄河流经的主要地形区。（过渡）黄

3、河和长江比较，谁的流量大，他们的河水是否都要结冰？为什么？7、幻灯片89展示出黄河和长江流经的温度带和各自流经的干湿地区，让学生思考得出相应结论。（黄河冬季要结冰，河水流量比长江小；长江冬季不结冰，河水流量比黄河流量大），8、幻灯片1011展示黄河上中下游的划分点以及其主要支流，同时让学生实记。（过渡）黄河和长江北誉为母亲河。滔滔黄河水，悠悠中华情！大家知道黄河给人类带来哪些贡献吗？黄河的奉献幻灯片12展示黄河塑造出了被誉为“塞外江南”的宁夏平原和河套平原。幻灯片13告诉黄河流域给我们人类提供了较丰富的水能资源及上中游所建立的部分发电站(主要位于阶梯与阶梯交界处，水量大、落差大)，并对照长江水

4、能资源主要分部段来记忆。黄河的忧患与治理幻灯片1719展示什么是凌汛以及告诉学生凌汛形成的原因。让学生讨论；凌汛可能发生的河段及其原因，然后幻灯片20展示出黄河凌汛主要发生的河段。让学生阅读教材并结合幻灯片思考：黄河上中、下游存在的主要问题是什么？应采取哪些措施？（让学生自主学习教材总结得出结论） 上游：问题-土地荒漠化严重，凌汛。（自然原因：气候干旱，土地荒漠化严，凌汛；人为原因：过渡放牧。） 治理措施-退耕还林还草，合理放牧。【合作探究】 黄河水“一碗水，半碗泥”这是为什么？黄河流经中游黄土高原后含沙量剧增的原因是？让学生小组内讨论（自然 人为） 中游：问题-水土流失严重。（自然原因；流经

5、黄土高原，黄土高原土层疏松，地表裸露，7、8月份多暴雨；人为原因；过渡开垦和放牧，城镇建设，修路、采矿等。 治理措施-开展水土保持工作（植树种草、打坝淤地、修筑梯田）；修建大型水利枢纽）。幻灯片“地上河”示意图，让学生独立思考下游 “地上河”的形成及其治理措施。 下游：问题- 形成 “地上河”。（下游河道变宽，河床变缓，水流速度减慢，大量泥沙沉积，形成地上河） 治理措施：修筑堤坝，疏通河道。15归纳总结本节重难点-黄河的忧患与治理存在的问题治理措施上游荒漠化、凌汛植树种草、合理放牧、炸冰泄洪中游水土流失严重开展水土保持工作（植树造林等）下游地上河、凌汛加固黄河大堤，疏通河道【课堂小结】：今天我们从不同层面认识了母亲河黄河，了解了她的概况、知道它给人类的奉献，还知道了她的