初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的经济发展农业教学设计2

1、 课题 农业（第二课时）适用年级学 科初二 地理执教者杨洋教学目标1、知识目标：A、通过图文资料掌握我国因地制宜发展农业的的原则； B、通过资料了解我国在农业上取得的巨大成就，及农业科学技术的发展； 能力目标：通过分析因地制宜发展农业培养学生的识图分析和解决问题的能力，以及培养学生的知识整合、迁移能力。情感目标：认识我国在农业上取得的巨大成就，树立科技 强农的思识，增强民族自豪感。教学重点和难点结合材料和生活实际分析如何做到因地制宜发展农业。2、通过图片和材料介绍我国在农业科技上取得的巨大进步。课型新授课课时规划1课时集体备课集体备课与个性化设计集体备课与个性化设计教学准备PPT、教材、填充图

2、册教学流程设计教学流程设计教学流程设计复习：（PPT展示）农业的四大生产部门包括种植业、畜牧业、林业和渔业。导入：农作物的生长要受到哪些自然条件的影响呢？学生：光照、热量、水分、土壤和地形我国各地自然环境差异很大，要把发展的农业生产部门和农作物布局到最适宜它发展和生长的地区，这就是因地制宜发展农业。发展农业要因地制宜学生活动:读P96图4.13，分析该地各部分分别适合发展哪一种农业部门？总结：1、地形陡峭，水土易流失的发展林业。 2、地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作。3、牧草生长良好，适合发展畜牧业。4、河湖众多，适宜发展渔业。 练一练在中国地形分布图上分析，下列地区适合发展的农业类型。

3、 过渡：农业生产不仅要受到自然条件的影响，还要受到社会经济条件的影响。社会经济条件：1、市场需求 2、交通运输3、技术条件4、国家政策 学生活动请同学们以前后左右四位同学为一小组，合作探究p97活动12题。 A 种植蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、 蛋生产， 市场需求量大，经济效益高 交通便利B 种植水稻等粮食作物，土壤肥沃、水源充足， 适合发展种植业。C 该地地形陡峭，水土易流失，适合发展林业D 位于海洋，水域辽阔 ，发展渔业。小结： 自然条件农业 社会经济条件 因此，我们在发展农业时，要充分考虑各地的自然环境和农业生产部门的特点，做到因地制宜发展农业。接下来了解一下我国农业取得的成就。 1、2

4、023年，中国耕地面积18.24亿亩，约占世界耕地总量的10% 2、中国人口总数约13.7亿，约占世界人口总数的20% 3、中国粮食总产量6.18亿吨，约占全世界粮食总产量23.5% 我们中国用不到世界10%的土地养活了世界约20%的人口，我国农业取得的巨大成就，其实得益于农业科学技术的发展，因此我们要走科技强农之路。二、走科技强农之路 学生活动：同学们，你们知道我国在农业科学技术上有哪些重要的成果吗？生：PPT展示，教师总结：杂交水稻之父袁隆平院士温室大棚改变植物生长的温度和湿度机械化和专业化水平不断提高大力推广喷灌和滴灌技术无土栽培技术运用无人机监控农作物的生长 在农业科学技术不断进步的前

5、提下，我国大力发展现代农业。它不仅提供农产品，还具有休闲养身、观光旅游、修学教育等功能。 PPT展示：观光温室 鱼菜共生 互联网监控农业生长 生态餐厅 目前，我国农业科技有了很大的进步，但同发达国家的差距还很大，因此，我们必须依赖科技的优势，加快我国从农业大国向农业强国迈进。 板书设计课后作业与拓展训练我国农作物的分布以_mm等降水量线为界分东部 和西部，东部又以_一线为界分为南方和北方。南方的耕地类型以_为主，北方以_为主；南方的粮食作物以_为主，北方以_为主。（2）南北方农业分布差异的主要因素是_条件的差异。（3）水土流失严重的坡地发展_；土壤肥沃，水源丰富的平原发展_；（4）降水较少的西部草原发展_；河湖众多的水乡发展_。（5）把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，体现了农业发展要做到_的思想。教后反思本节课在充分考虑教材知识结构和学生认知特点的基础上，我设计了以下几个环节：回顾上节课所学的农业的四大基础部门，引入本节课的 内容-因地制宜发展农业，起到承上启下的作用。结合实例分析发展农业要受到哪些自然因素的影响，并运用地形图分析，不同地区最适合发展的农业部门，新旧知识紧密结合。结合身边实际生活分析发展农业所受到的社会经济条件影响，让学生理论联系实际，学习对