《孩子你慢慢来》读后感及心得体会(精选多篇)

1、孩子你慢慢来读后感及心得体会 （精选多篇 ） / 19孩子你慢慢来读后感 （精选多篇 ）龙应台是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的， 在孩子的问题上选择了这样一个理智的做法，孩子你慢慢来读后感。 孩子你慢慢来，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的 是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情 怀，更多的爱。所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你 无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都 要打个折扣。我们忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对 比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不 能容忍他有任何形式

2、意义上的退步。是的，我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上， 希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，他才是自 己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台 的孩子，你慢慢来，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢 地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔 的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复温柔的本性，让生命 恢复它本来的美丽面目。想起龙应台孩子，你慢慢来中的卷首语：“我在石阶上坐下 来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来 穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎 重地捏着细细的草绳。淡水

3、的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花 铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩 子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来， 慢慢来。”龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的 时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我有她那 样用一生去等的耐心与勇气吗？看着自己渐已长大的儿子，我越来越 觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位 老师的角色！有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。看 着学习上不优秀的儿子，缺忽略了他身上很多的闪光点：他阳光，他 自信，他对未来充满自信，也有很多自己的想法，他待人处事从容文

4、 雅，他生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，他坚持自己 的爱好，在音乐上有天赋、肯努力呵呵，一个健康的孩子，我为 什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他？给自己一个信念：做像龙 应台一样的母亲！只想对儿子说，人生的路很长，你美好的人生刚刚 开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走！这是一本口碑很好的书，很早就听过，提起龙应台，第一反应是 她的散文野火集。我会以为那是一个儿童文学作家的散文。这里 的龙应台全然没有野火集里的忧国忧民，呈现于书里眼前的只是 一个母亲，爱着她的两个孩子，仅此而已，却使我产生了更大感动与 共鸣，差不多是一口气读完龙女士的这本孩子你慢慢来。这书适 合所有已经或将会成

5、为母亲的人看，适合所有教育工作者看。不过， 这本书里面的文章，大概是龙应台所有文章中最特别的，它们完全是 温情与理性交融、母爱的光泽与孩童的谐趣洋溢的生活散文。诚如封 底所言：“这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面 相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不是对传统母职的歌 颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出的生活 散文。”大部分的女作家在文章里都会流露出一点女性独有的笔调，但是 看她的文章一开始会让人觉得是个男作家写的。而这本书则完完全全 是从一个女性的感受，一个妈妈的视角写的，所以充满了温馨的感 觉。如天上的云，一团团一块块的，有时白、有时黑，云的背后是蓝

6、 色的天空，偶然飞机经过时有长长的尾巴，把天空分开，如此细腻的 描写，眼前彷佛出现龙应台女士如何跟儿子相处和教导的画面。诸如 送孩子上学时见到一景一物，严选孩子看的故事书，孩子犯错时循循 善诱这些平常的事，描写得细腻动人，像有一股暖流注入心中。“谁能告诉我做女人和做个人怎么平衡？我爱极了做母亲，只要 把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福，读后感孩子你慢慢来 读后感。可是使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的 个人女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟 能告诉我些什么呢？”这段话震撼了我，孩子本来是天上的小天 使，是上帝特别送给天下母亲做女人的礼物。因为爱，她并不遗憾为

7、了孩子而占去她原本计划好的时间、不在乎岁月侵蚀渐渐变成“黄脸 婆”的容颜。她知道：一旦身为母亲，“有些经验，是不可言传 的”。孩子成长的过程，也是大人成长的过程。用心的父母，可以从 中学会很多东西并获得快乐。虽然身为儿女，还未尝试过为人父母， 有父母的感受，但想到有个与我血脉相连的人这样无私地深爱着我顿 时很感动。我想，到妈妈年老行动不便时，我也要紧握她的手说： 妈妈，你慢慢来。孩子，你慢慢来所包藏的母爱，除了一个母亲能用心感受 到，还有任何一个爱妈妈的孩子都能挖掘。我好羡慕安德烈和飞飞。 在这个没有冬阳的日子读这本暖暖的书 , 整个人都暖和了 , 被温情包围 许久感动。“我，坐在斜阳浅照的台

8、阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地 做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个 蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”我喜欢龙应台的文字，如水般柔情，又如火般温情；其中带着女 性细腻的美与善，又有令人倾慕的大智。我喜欢上这部作品之前并没 有看过任何简介和引言，只这样一行字就足以让我陷于其中。于是， 在接下来的这几天，我一有时间就打开电脑，完完全全投入于阅读 中。这是第一部我可以在音乐的伴随下认真看的作品，因为即使听着 音乐，我也可以完全过滤掉一切无关的干扰，要的只是能够让我凝神 静心的轻轻的曲子。看孩子你慢慢来，心中有这样一些情愫在荡漾感受做一 个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童

9、真和快乐、亲近小植物小 动物时的欢欣和好奇。这些感受凝在一起，让人很难说出到底因为什 么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻 轻带过的那种笑。对，看这本书时心情一直如轻风般缓缓流动，没有太大的起伏波 动，所以读安安的成长和读妞妞的故事不一样，自始至终，不曾落一 滴泪。我很难写好一篇读后感，因为我看书往往只是沉浸于看书的过 程，看过后就忘了许多细节，甚至连自己有过的感受都会忘记。在整 本书里，唯一能被我清晰记起的是“你眼睛里有我”。“你在干什么，宝宝？”宝宝情急地喊出来，“妈妈，不要 动”一边用两只手指撑开母亲的眼帘。“你在看什么？”“我在看”安安专注地、深深地，凝视着母亲

10、的眼睛，声音 里透着惊异和喜悦，一个字一个字地宣布：“妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真 的”说着说着激动起来，伸出手指就要去抚摸妈妈的眼珠“真 的，妈妈，两个眼睛里都有”妈妈笑了，她看见孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像镜 子，像湖里一泓清水。其实每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，无意中能给 成人最大的喜悦和安慰，但不是每个妈妈都像安安的妈妈一般耐心、 细心。婴幼儿刚从另一个世界来到这个国度的时间不长，他们有着柔 软的肌肤、清澈的眼眸、纯粹的泪与笑，这是上帝在他们身上留下的 最清晰最美丽的印记，这些印记还未经过岁月的冲洗，所以显得如此 动人。他们从感知父母家人的抚爱

11、开始，认识周边的寸土、花木、虫 鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开 始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。这一条长 长的细细的成长之路，一切都要慢慢来。孩子你慢慢来，体格与内心 才能不断茁壮、强大。看完孩子你慢慢来是一个内心纠结的过程。一边，我迫不及 待想知道更多的安安的成长趣事；一边，我又担心太快把它看完了， 怕那美丽就如昙花一现。后来真的就看完了，平平淡淡地过渡到最 后，毫无察觉。因为，这并不是故事的最后，安安还在继续着他的生 活。所以小说的结束也就不需要一个形式上的结局。而我也不再惧怕 美丽就这样被画上句点，因为我知道，更多的好作品在等着我。我想

12、要在大学还剩不到两年的时间里看更多自己喜欢的作品。毕竟毕业 后，无论是直接工作还是继续学习都好，我可能都不再有这样好的机 会和心境来品味这些简单朴实的文字。或许那时，我会整天埋在学生 的作业里忙着批改；又或许，我会没日没夜地忙于搜集各种数据信 息，然后废寝忘食地写学术论文和分析报告。这样的心情有点趁年轻 赶紧游戏人生的感觉，可是谁也没法说这有什么不好。我知道，没有 哪个应聘者会把自己看过几部童话、几部亲情故事写进工作简历，也 没有哪位学者会把童话里的故事当作论证的例子来支持自己的一套理 论，这样看起来，即使是莎士比亚的剧作也是无用的。可是，什么才 是有用的呢？很多时候很多人连自己想要的是什么都

13、不知道，这样谁 又能看清真谛在世界哪个角落呢？越来越爱纯粹朴实的东西。因为最真最美最动人的情感往往孕育 于朴实。你看，一个憨厚淳朴的果农和一个雍容华贵的国王种的果树 结出的果子，谁的会更芳香更甜美呢？我读安安和妈妈的故事将续于亲爱的安德烈那天是 10 月 6 号从长沙回来，休息一个晚上后，我开始去图 书馆赶作业。用“赶”字很恰当，谁也不愿意在这样美好的假期写作 业。我趴在书桌上打了一会小盹，醒来，看见从落地窗透过的午后阳 光，内心开始活跃了起来。我总是这样，在写作业之前要折腾一番才 肯动笔。于是，我打开收集博文的那个文件夹，再次重温了 dayswithmyfather ，轻抚了一下电脑屏幕上那

14、老人慈祥的脸。之后， 不经意间打开书籍文件夹，“孩子你慢慢来”这几个字尤其入 眼，感觉这话是对我说，是对一个被作业缠身的孩子的安慰“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地 做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个 蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”我喜欢龙应台的文字，如水般柔情，又如火般温情；其中带着女 性细腻的美与善，又有令人倾慕的大智。我喜欢上这部作品之前并没 有看过任何简介和引言，只这样一行字就足以让我陷于其中。于是， 在接下来的这几天，我一有时间就打开电脑，完完全全投入于阅读 中。这是第一部我可以在音乐的伴随下认真看的作品，因为即使听着 音乐，我也可以完

15、全过滤掉一切无关的干扰，要的只是能够让我凝神 静心的轻轻的曲子。看孩子你慢慢来，心中有这样一些情愫在荡漾感受做一 个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童真和快乐、亲近小植物小 动物时的欢欣和好奇。这些感受凝在一起，让人很难说出到底因为什 么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻 轻带过的那种笑。对，看这本书时心情一直如轻风般缓缓流动，没有太大的起伏波 动，所以读安安的成长和读妞妞的故事不一样，自始至终，不曾落一 滴泪。我很难写好一篇读后感，因为我看书往往只是沉浸于看书的过 程，看过后就忘了许多细节，甚至连自己有过的感受都会忘记。在整 本书里，唯一能被我清晰记起的是“你眼睛里

16、有我”。“你在干什么，宝宝？”宝宝情急地喊出来，“妈妈，不要 动”一边用两只手指撑开母亲的眼帘。“你在看什么？”“我在看”安安专注地、深深地，凝视着母亲的眼睛，声音 里透着惊异和喜悦，一个字一个字地宣布：“妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真 的”说着说着激动起来，伸出手指就要去抚摸妈妈的眼珠“真 的，妈妈，两个眼睛里都有”妈妈笑了，她看见孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像镜 子，像湖里一泓清水。其实每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，无意中能给 成人最大的喜悦和安慰，但不是每个妈妈都像安安的妈妈一般耐心、 细心。婴幼儿刚从另一个世界来到这个国度的时间不长，他们有着柔 软

17、的肌肤、清澈的眼眸、纯粹的泪与笑，这是上帝在他们身上留下的 最清晰最美丽的印记，这些印记还未经过岁月的冲洗，所以显得如此 动人。他们从感知父母家人的抚爱开始，认识周边的寸土、花木、虫 鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开 始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。这一条长 长的细细的成长之路，一切都要慢慢来。孩子你慢慢来，体格与内心 才能不断茁壮、强大。孩子你慢慢来读后感故事讲的是龙应台经历两个儿子幼年的成长过程中的所感所思。 文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国母亲，她在自己的异乡、儿 子的故乡，用爱与理智抚育上天送给母亲的礼物，用心地感受生命与 这个世界最

18、初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌 宕的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，无数的 低回温柔。成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字 眼；孩子，是这样的让人心生温柔 ?看了本书后我意识到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考 问题的方式，可能跟我们成年人不太一样。在教育过程中，为了避免 出现尴尬，就不能只从我们的主观愿望出发，应该多站在学生的立场 思考问题。其次，小孩子与生俱来，对外界新奇的世界充满了好奇， 就会问一些奇怪或让你惊奇的问题。比如昨天在做完一篇有关近视眼 镜与老花眼睛的文章后，一个学生跑来问我，为什么我不用戴近视眼 镜或老花眼镜呢。但要把这

19、个问题解释清楚并不简单，这涉及到许多 科学知识，以她现在的年纪也并不能理解。但她已经开始深层次思考 问题了，这一点很好，需要在日常教学中培养学生的这种质疑能力。 最后，我感悟到老师要做好育人工作，首先要当一个合格的倾听者， 能心平气和地与学生谈话，不添加任何的主观色彩。虽已认识到这些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力， 朝这个方向靠近。教育是一种慢的艺术，学校应该是允许学生犯错的地方。但作为 年轻老师的我，却总希望孩子能把一切事情做得很完美，以至于稍一 出错，就不能忍受。这种急功近利的心态使得我在思考如何培养孩子 时，觉得自己被缠上了重重枷锁，束缚的不仅是自己曾经的雄心万 丈，还有孩

20、子那越来越脆弱的心灵。在一次又一次的苦口婆心再次无 果之后，我开始反思自己的行为，换位思考一下：在我还是十岁不到 的孩童时，能做得那么完美吗？这样一想，心里就平衡了许多。再遇 到这样的事情，我就常常这样安慰自己：“别急，慢慢来，孩子还 小！”作为一个教师，如果能多一些宽容、多一颗耐心、多一份期待， 从心底里说一句：“孩子，你慢慢来 ?”相信结局一定会与众不同！孩子你慢慢来 本来我对龙应台这个名字一无所知，更没有读过她的书。有一 次，我在网上买书才发现孩子你慢慢来这本书，在搜索中我才发 现这是一本很畅销的书，适合广大的母亲和教育工作者来阅读，于是 我也对这本书产生了好奇，便买来去深入地了解龙应台

21、的文章。龙应台是台湾著名作家，作品针砭时事，鞭辟入里。在欧洲、大 陆、台湾三个文化圈中，龙应台的文章成为了一个罕见的档案，作她 的品野火集等具有很大的影响。一拿到这本书，看见的是封面，上面有一个母亲笑着看着远方， 母亲胸前站着一个孩子，望着母亲的脸，封面的背景全部为黑色，给 我沉闷、压抑的感觉，从拿到这本书的时候起我就没有认为封面跟书 的内容有什么关系。在阅读的过程中我才慢慢发现了其实不光是封 面，而且里面的每张插图都是真实的照片。那就先从照片说起吧，看 得出来，每张照片的颜色都不是那么鲜艳甚至有些泛黄，家具及汽车 也都和现代挂不上钩，即便如此，我却从中发觉每张照片都是那么的 温馨 - 照片中

22、的孩子是那么的可爱，照片中的环境是那么的优美- 有绿草红花，也有金黄的落叶。书中没有华丽的词藻，是日记，又像散文。她记录了孩子的成长过程。随着阅读的深入，我对书中的人物有 了更深的了解从而也生出很多感慨。孩子你慢慢来一个普通的母亲，用自己的笔记录了两个孩子 的成长。很羡慕龙应台的孩子们能在如此亲近自然的环境中成长，自 家院子对面住着他们的好朋友，古朴的小城里有大片的田野和麦田、 邻家树上有可爱的松鼠和小鸟。这本书里的龙应台是一个母亲，与生 命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不 是传统的母职的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家 才写得出的生活散文。读了这本书，

23、龙应台女士教育孩子的方法值得我和更多的教育工 作者们借鉴。在寻找幼稚园一章里，书中龙应台女士也就是文章 中的母亲说在华安 3 岁半时带回台湾，去找幼儿园，但是那家幼儿园 有着小学的课程表，孩子因为天气不好而不准到外面玩，孩子都是统一行动，而华安在德国 都是自由活动，就是玩玩玩！她会想：这真是孩子需要的吗？这也使 我想起了我们经常会问孩子的一句话：“你喜欢学校的生活吗？”经 常有孩子犹豫地回答：“喜欢”，我有些不惑，为什么会犹豫呢？孩 子回答：“因为学校里老师一天到晚管着我们，没有自由。细细想来 也确实如此，现在的孩子都是独一代独二代，自我保护能力差，稍有 不慎就会擦伤、摔痛，这是家长担心的事，

24、也是老师担心的事，为了 避免这种情况发生，老师就会限制孩子的许多活动，如下课最好看看 书，不要乱跑，走路必须得排好对，不能自由走，还有上课、上厕 所、体育活动等活动都是整齐划一的集体活动，孩子稍有调皮捣蛋的 行为就会受到老师的批评，我们是否也应该想想，这些孩子真的是我 们所需要的吗？孩子你慢慢来整本书中所描述的是一位母亲照顾教育两位儿 子的生活点滴，文字宛如涓涓细流可以抚平了躁动的心灵。文中的安 安就像平时班级里孩子那样天真，可爱，“妈妈，起床啦！”安安用 手撑开妈妈紧闭的眼睑 ?. 孩子的顽皮仿佛就在眼前。现在细细想来， 我和大多数老师一样，对自己班级的孩子寄予了太大的希望，给他们 过多的要

25、求，比如自修课不能发出声音和乱动，这对一些孩子来说真 的是一种煎熬，家长们生怕怕孩子输人一等，一窝蜂地都去学钢琴、 学古筝、学绘画、围棋等，把孩子当成了集万千期待于一身的选手， 所以教育孩子时免会急躁，而不会让孩子“慢慢来”。在这本书中，孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，教 育不是赛跑，人生更不是。所以作为老师，我们也应像文中诉说的一 样等待孩子的成长。教育是慢的艺术，孩子你慢慢来。孩子你慢慢来读后感奇台四小丁淑莲提起龙应台，第一反应是她的散文野火集 , 我会以为这也会是 一部儿童文学作家的散文。这里呈现于书里的龙应台只是一个母亲， 全然没有野火集里的忧国忧民，爱着她的两个孩子，平凡的

26、故 事，却使我产生了更大感动与共鸣，差不多是一口气读完龙老师的这 本孩子你慢慢来。这书非常适合广大的母亲和教育工作者来阅 读，这本书里面的文章，大概就是龙应台所有文章中最特别的吧，它 完全是温情与理性交融、母爱的光泽与孩童的谐趣洋溢的生活的汇 集。诚如封底所言：“这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质 和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不是对传统 母职的歌颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得 出的生活散文。”一拿到这本书，看见的是封面，上面有一个母亲笑着看着远方， 母亲胸前站着一个孩子，望着母亲的脸，封面的背景全部为黑色，给 我沉闷、压抑的感觉，从拿到这本书的

27、时候起我就没有认为封面跟书 的内容有什么关系。在阅读的过程中我才慢慢发现了其实不光是封 面，而且里面的每张插图都是真实的照片。那就先从照片说起吧，看 得出来，每张照片的颜色都不是那么鲜艳甚至有些泛黄，家具及汽车 也都和现代挂不上钩，即便如此，我却从中发觉每张照片都是那么的 温馨- 照片中的孩子是那么的可爱，照片中的环境是那么的优美 - 有绿 草红花，也有金黄的落叶。书中没有华丽的词藻，是日记，又像散 文。她记录了孩子的成长过程。随着阅读的深入，我对书中的人物有 了更深的了解从而也生出很多感慨。读了这本书，龙应台老师教育孩 子的方法值得我和更多的教育工作者们借鉴。在寻找幼稚园一章 里，书中龙应台

28、老师也就是文章中的母亲说在华安 3 岁半时带回台 湾，去找幼儿园，但是那家幼儿园有着小学的课程表，孩子因为天气 不好而不准到外面玩，孩子都是统一行动，而华安在德国都是自由活 动，就是玩玩玩！她会想：这真是三岁的孩子需要的吗？这也使我想 起了我问儿子的一句话：“你喜欢幼儿园还是小学的生活？”儿子爽 快地回答：“喜欢小学”，我有些不惑，为什么呢？儿子回答：“因 为小学里下课可以自由地活动，想怎么玩就怎么玩而幼儿园里老师一天到晚管着我们，没 有自由。细细想来也确实如此，幼儿园的孩子自我保护能力差，稍有 不慎就会擦伤、摔痛，这是家长担心的事，也是幼儿园考核老师工作 的饿一项内容，为了避免这种情况发生，

29、我就会限制孩子的许多活 动，如搭积木不可以离开自己的饿座位，只能坐着搭，先吃好饭的孩 子只能搬好椅子看书，不能乱走，走路散步必须得排好对，不能自由 走，还有上课、上厕所、吃点心、洗手等活动都是整齐划一的集体活 动，孩子稍有调皮捣蛋的行为就会受到老师的批评，我们是否也应该 想想，这些孩子真的是我们所需要的吗？我是一位幼儿园的老师，我 也很爱班级里的孩子，但很多时候在教育自己孩子时却会失去耐心而 对他们面目狰狞。 . 读了龙应台女士的孩子你慢慢来不禁被她内 心深处的母爱和款款深情所打动，文中所描述的一位母亲照顾教育 两位儿子的生活点滴，宛如涓涓细流抚平了我躁动的心灵。平时班级 里孩子的顽皮，天真，可爱历历在目，“妈妈，起床啦！”安安用手 撑开妈妈紧闭的眼睑，像验尸官撑开死人的眼睑 ?. 这方佛就是昨天的 孩子。不知从什么时候，我对孩子少了一些温柔，多了一些粗暴。现 在细细想来，我和大多数老师一样，对自己班级的孩子寄予了太大的 希望，给他们过多的要求，比如午睡对孙锦澜、方舒恒、邹晓米这三 个孩子来说是最大的痛苦，他们每天都睡不着，但是让他们在床上眼 睁睁地躺两个小时，还不能发出声音和乱动，这真的是一种煎熬，还 有班级里的很多家长生怕怕孩子在起跑线上掉队，一窝蜂地都去学钢 琴、学古筝、学绘画、