初中地理广东人民七年级下册（2023年新编） 美 洲美国2

1、美国(第一课时）教学设计一、教学目标知识目标1.美国的自然环境特点和移民国情；2.美国农业生产的布局与特点；3.美国的工业布局及高科技的特点；4.美国对世界资源和环境的保护应负的责任。能力目标1.运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响；2.运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响；3.运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用情感态度与价值观目标1.通过认识美国，尊重移民国家文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，以及因地制宜的科学思想和重视高科

2、技的态度；2.通过对美国工业发展的学习，培养学生科技创新的意识；3.体会高新技术产业对经济发展作用，让学生了解科技的作用，提升学生民族自豪感。二、教学重点1.美国的位置范围及种族构成；2.美国的自然环境（地形、气候、河湖等）；3.美国农业生产特点、工业特点。三、教学难点1.美国领土包括阿拉斯加州和夏威夷州；2.揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系；3.理解高新技术产业对美国经济的推动作用； 教学方法读图法、小组合作法、合作探究法五、教具准备多媒体课件、地图册六、课时安排共2课时七、教学过程导入新课教师：来自北京的乐乐报名参加了去美国纽约两日游学的夏令营，今天就要飞往美国啦，第一次去美国的乐乐

3、内心十分激动，知道咱们正好要学习美国，所以非常乐意分享她在美国的所见所闻！同时在游学的过程中她也有很多疑问和困惑，希望大家一起帮她解答。讲授新课1.美国的地理位置和领土组成（角色扮演，电话报平安）教师：大家以前都没有去美国游玩的经历吧，相信很多同学已经迫不及待的想要知道乐乐这两天的行程安排，展示第一天行程安排“电话报平安、认识新学员、享受中午餐、对话农场主”。学生：充满好奇并积极思考。教师：时间过得好快，乐乐已经平安到达美国，同时也发来了她的困惑：1.坐飞机到达美国，是上午九点，现在该和妈妈问侯”上午好”吗？为什么啊？2.确定美国的位置：在世界中的位置、经纬度位置、海路位置，同时让学生在图中圈

4、出来。3.你知道星条旗上十三个横条代表什么？五十个星代表什么？4.美国海外的两个州的名字是什么，各在哪个温度带？学生：不可以，美国在西半球，和我们时间相差十一个小时，此时通辽市正是前一天的晚上。指图，圈图，讨论，交流。 2.人种博物馆（认识新学员）教师：乐乐到达纽约之后，又有很多美国本土的学员和老师加入了进来，他们是这样的：1展示见到的同学图片，看看他们是什么人种？2读图：美国人种构成。找出美国的原住居民和白种人、黄种人、黑种人所占的比重，什么美国的民族构成特点？3美国人口多少，居世界第几位？美国人口增长快的原因？4完成76页活动题2，感受美国的人种问题？学生：同学中白种人、黑种人、黄种人都有

5、。美国原住居民是印第安人。美国人口居世界第三位，移民是美国人口增长快的主要原因。3.农业的地区专业化和机械化（享受午餐，对话农场主）承转：乐乐跟我们介绍说，美国的领土面积居世界第四位，人口居世界第三位。美国的农业十分发达，今天营里组织我们参观迈斯特农场，我们应该会在那里解决我们的午餐问题吧！非常期待!同学们你们不妨先猜一猜美国人的饮食以什么为主呢？看看今天的午餐（图片展示）。“一方水土养一方人”，从饮食中可以看出一个地方或国家的农业情况。教师：图片展示：丰盛的午餐图片中有哪些食物，主要来自什么农产品呢？由此可以看出美国的农业有什么特点？学生： 惊叹食物的丰盛，主要农产品有小麦、玉米、大豆、肉类

6、、乳制品等。说明美国种植业和畜牧业都非常发达，是农业大国。承转：乐乐感谢了农场主的热情招待，她可真是敏而好学，在餐桌上也不忘向农场主讨教：美国的领土面积居世界第四位，它不仅是一个国土辽阔的大国，而且在经济、科技、军事等领域都处于世界领先地位。美国用百分之三的人口耕种了世界百分之十的耕地，你们美国的农业是什么样的呢？发展农业有什么优势条件呢？教师：同学们，这也是乐乐向我们提出的一个难题哦，看看同学们有哪些解决思路？学生：农业的发展最离不开的是自然环境，寻找美国当地的地形、气候、河湖等特点。教师：看书7679页图片和文字。美国农业的特点是什么？影响农业发展的因素有哪些？在图中圈出美国的山脉和主要地

7、形区、河流、湖泊，说明美国地形地势的特点？读图：美国本土年降水量分布。说明美国降水量的分布特点？5读图：美国本土农业带分布图。在图中找出美国主要的农业带，并分析归纳影响影响各农业带的主要因素？学生：美国农业特点：地区生产专业化和机械化。影响农业发展的主要因素是气温、地形、土壤、降水、市场等。逐个说明。教师：展示美国的地形图。同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原提问：美国的地形有什么特点？哪种地形面积最大？（美国的地形东西高，中间低，即西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。）承转：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候

8、影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型？最主要的是哪种？教师：展示美国气候类型分布图（温带大陆气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆性气候。）让学生总结美国的气候类型和气候特点学生：气候类型:温带大陆性气候,温带海洋性气候,地中海气候,亚热带湿润气候气候特点:复杂多样,温带海洋性气候狭长分布,大陆性气候分布广承转：河流对美国农业的影响，通过地图让学生找出密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。思考题：河流和湖泊可以给美国带来哪些好处？教师归纳:试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利自然条件。（美国本土大部分位于北纬3050之间，光热资源丰富。美国平原面积广

9、大，占全国总面积的半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。）承转：乐乐觉得咱们同学们说得太好了，补充到：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。教师：展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。展示材料2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3，却耕种了世界10的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。以上资料说明了什么问题?学生：美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。教师：乐乐拿来了美国本土的农业地区分布图，美国农业在地区分布上具有什么特点?展示“美国农业带的分布”图，大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。师生总结：乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花