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文档简介

1、倍数和因数的整理与复习手机号码：ABCDEFGHIJKA: 既不是质数也不是合数B：8的最小倍数C：最大的一位数（10以内的奇合数）D: 最小的自然数E:是质数中唯一的偶数 F:最小的奇质数G：是最小的合数H: 它含有质因数2、3I:加上3就是最小的两位数J：是一位数中的最大偶数K：是一位数中的最大奇数 号码猜老师的手机号19987643280学习目标1、通过梳理,我要知道自然数、奇数、偶数、倍数、因数等概念及其相互间的关系。2、我要掌握2、3、5倍数的特征，能灵活运用有关知识解决相关的问题。数学王国 倍数和因数1.认识自然数2.倍数3.2、5的倍数特征4.3的倍数特

2、征5.因数6.分解质因数和质因数自学要求1、自学课本46-59页的内容，迅速找出本单元主要的知识点，并用你喜欢的思维导图记录在学习单第一栏。 2、自学完成后，端正坐姿，示意老师！ （5分钟） 组内交流1、在组长带领下互相交流自己对这部分知识梳理的情况，选一名梳理最齐全的准备展示，其他组员准备纠错、质疑或补充。2、先完成任务的两个小组优先展示！比一比哪个小组展示更精彩！（2分钟）展示要求1、展示者要做到声音洪亮，讲解清楚，语言简洁，板书工整等。2、在展示过程中，其他成员要及时纠错、补充或质疑。3、第一名小组先展示，第二名小组补充不一样的即可。评分组准备评分。 （约10分钟） 老师的思维导图挑战一

3、：我会填在1、0.21、3、2、6、9、19中，自然数有（ ）；偶数有（ ）；奇数有（ ）；质数有（ ）；合数有（ ）；既是偶数又是质数的有（ ）；既是奇数又是质数的有（ ）；既是偶数又是合数的有（ ）；既是奇数又是合数的有（ ）；10以内所有质数的和是（ ）6的所有因数是（ ），从小到大写出8的三个倍数是（ ）。挑战二：我会判（各小组一名代表去提问对抗组一人，答对给对方组加分，答错后自己可帮扶加分！）1、369=4，所以36是倍数，9是因数（ ）2、一个数的因数一定比它的倍数小（ ）3、11是质数。因为它没有因数。 （ ）4、5是质数，5的倍数都是合数。 （ ）5、所有的质数都是奇数。 （

4、）6、一个数的因数一定是它的质因数。（ ）挑战三：我会想1、10以内所有质数的积是（ ）。2、1 同时是2、3、5的倍数，这个数最大是（ ）。3、如果a是偶数，与它相邻的数是（ ）和（ ），这两个数都是（ ）数。（填“奇”或“偶”） 教室里有一盏灯亮着，突然停电了，李老师按了一下电灯的开关，如果这个班有36名同学，每人按一下开关，最后灯是开着还是关着？说明理由。 数学王国招示牌：与你分享国王留言： 数学知识就像皇冠上的一粒粒珍珠，只有把它们串联起来才不会丢失。 所以在今后的学习中，我们也要常常把相关联的知识用自己喜欢的思维导图记录下来，从而形成自己的知识结构。第四关:集智慧.我会应用把48个球装在

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