初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的经济与文化 第三节 交通运输业_第1页
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1、第四章 第三节 交通运输业一、教学目标：（一）知识与能力：运用地图，记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。（二）过程与方法：通过读图、读表等活动方式，使学生学会使用列车时刻表选择合适的列车。（三）情感态度与价值观：通过路线设计等活动方式，使学生学会设计合理、经济的线路，培养学生运用所学知识分析、归纳与解决实际地理问题的能力。二、教学重难点：运用地图，记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。三、教学过程： 【新课导入】看一看 想一想，播放2023年12月5日晚间新闻报道，引起学生思考：春运火车票为什么本月15日开售 预计发送旅客亿人。体现出铁路运输的重要性，由此导入新课交通运输业 第一课时 铁路运输。【新

2、课教学】第一环节 自学成才教师活动：设问：1、我国铁路运输的发展概况，发展方向？2、我国的铁路干线可以分为几组？分布呈现出什么特点？3、青藏铁路的里程、通车时间、地位、意义？4、什么是高速铁路？我国第一条高速铁路名称？高速铁路有何作用？学生活动：结合教材P8184，找出相应问题的答案。设计意图：学生结合教材内容找出设问答案，学生自己动手，培养学生自学能力，在教材内容中获取相关知识的能力。第二环节 共同进步教师活动：小组内合作，找出南北向、东西向主要铁路干线。学生活动：找一找 学生分小组，结合地图册P4344，分别找出南北向、东西向主要铁路干线。教师活动：根据所学知识，写出下表各重要铁路干线的起

3、止点名称。（多媒体展示表格）学生活动：填一填 根据所学知识，写出教材P83表格中各重要铁路干线的起止点名称。教师活动：小组内合作，找出主要铁路干线交汇形成的主要铁路枢纽城市。学生活动：找一找 小组内合作，结合地图册P4344找出主要铁路干线交汇形成的主要铁路枢纽城市。设计意图：让学生发现问题，激发学生的探索欲望；学生自己寻找答案，充分体现学生活动为主，教师活动为辅的课堂。第三环节 实际运用教师活动：请你帮珠珠和东东选择合适的车次，并说说你的理由，找出他们走的铁路干线。学生活动：帮一帮 根据所学知识及教材P82表4-1，帮珠珠和东东选择合适的车次，并说说理由，找出他们走的铁路干线。教师活动：提出现实问题，引发学生思考：虽然我国的铁路建设取得了巨大的成就，但我国的铁路运输压力依然很大，这是为何呢？学生活动：想一想 学生结合所学知识，思考我国的铁路运输压力依然很大的原因。教师活动：创设情境，让学生结合本节课内容和本书已学知识，设计旅游路线学生活动：结合本节课内容和本书已学知识，设计一条带爸妈旅行的铁路线，说说想带他们去哪里？沿途会进过那些地方，会看到些什么变化？教生共同活动：你收获了吗？ 引导学生完成本节内容知识体系，帮助学生构建知识体系。检测本节内容收获怎样。布置作业：课后提高 根据所学知识，在P83空白地图中将本节所学重要铁路干线在图中连接起来并标注出干线名称

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