初中道德与法治人教七年级下册做情绪情感的主人《品味情感中成长》教学设计_第1页
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文档简介

1、道德与法治七年级下册第五课在品味情感中成长广元市利州中学 陈进松课题 在品出情感中成长单元二学科道德与法治年级七年级上册学习目标学习目标：1、了解生活中的美好情感。认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的方式获得美好的情感。能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的真能量。重点如何获取美好的情感难点以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（视频导入，生成问题）结合新冠疫情中的感人事迹，说一说哪些情感是美好的。这些美好的情感有什么意义？教师总结：学生讨论 结合时政对学生进行爱国情感、责任感教育讲授新课体验美好情感一、展示英雄人物

2、图片：我们对抗疫期间英雄人物有何情感？这些情感从何而来？思考：我们没有和这些英雄直接交往的经历,为什么会产生这些情感？总结：同学们阅读教材得出在生活中获取美好情感的方式。二、探究：如何看待电子游戏，网络小说，同学们的小团体主义给我们带来的情感体验？思考：从上述事例中获得的情感是美好的情感吗？我们如何看待这种获取情感的方式？总结：这些活动的确能短暂给我们带来美好的情感体验，但这种不健康的获取美好情感的方式会让我们付出更大的代价。三、探究：视频中的小男孩里感觉是一种什么情感？我们有哪些类似的情感？小男孩的应对措施给我们带来哪些启示？总结：生活中的负面情感对我们的成长也有独特的意义，我们要学会面对生

3、活中负面情感。传递情感正能量一：播放视频方舱医院中的广场舞，新疆医护人员带领患者跳起热情的舞蹈改善了医院的环境。二、总结：我们可以用自己的热情改变周围的环境。三、角色扮演：结合教材中的方法与技能，请两位同学就如何有效关心同学进行简单的扮演，其他同学进行点评。四、课外拓展：母亲节来临之际，尝试为自己的母亲创设一次美好的情感体验。学生自己小组预习自行反思，分组讨论自行思考，自行作答分组讨论，进行表演回家后为自己的母亲过一次难忘的母亲节自学互研，生成能力学生通过讨论再次反思自己的行为，引导学生形成正确的生活方式让学生正确认识，理性处理生活中出现的负面情感体验让学生树立正确的集体生活观念，在生活传递情感正能量让学生理解情感交流对于美好生活的重要性，学会在生活传递情感正能量课堂小结了解生活中的美好情感，认识生活中美好情感的作用，以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的真能量。学生小组总结加深学生影响板书在品味情感中成长体味美好情感 美好情感 获得 负面情感 转化传递情感正能量 热情和行动表达、回应与共鸣反思本堂作为一堂按部就班的随堂课，存在较大的缺陷，但也有一些优秀之处。缺陷主体现在以下几个方面：1，教态太过随意、2，时间把控存在一些问题，板书不够规范、3，对课堂学生行为掌握不够，

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