初中道德与法治人教七年级下册 青春时光七年级下册 悄悄变化的我 教案

1、悄悄变化的我 教案二次备课：年级：七年级 科目：道德与法治 下册 第一单元备课组长签字： 学科领导签字：课题： 悄悄变化的我 总节次： 1 主备人： 使用者：一、教材分析：悄悄变化的我是人教版七年级下册第一单元青春时光第一课青春的邀请的第一框内容。包括“悦纳生理变化”、“直面矛盾心理”两个目题，让学生体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，控制好自己的心理，能够客观的认识自己，对学生的成长有重要意义。二、课堂目标：（三维目标）情感态度价值观目标：感受青春成长的力量，体会青春的美好，关注自己 的成长，注重提升内在美。能力目标：学会正确面对和处理矛盾心理的方法。知识目标 1、了解青春期的生理变化和矛

2、盾心理的表现。 2、正确认识和对待自己的生理变化和矛盾心理。 3、悦纳自己的生理变化，促进身心健康发展。 三、教学重难点：重点：悦纳青春期身体变化，追求内外兼修的青春之美，积极面对和正确处理矛盾心理。难点：悦纳青春期身体变化，追求内外兼修的青春之美。四、教具：多媒体课件，导学案五、教学过程：一、歌曲导入：播放视频小小少年：“小小少年，很少烦恼，但有一天风波突起，忧愁烦恼都来了。”小小少年，为何有了烦恼？因为，随着年龄的增加，少年的身体发生了变化，少年的内心也开始面对新的问题。面对青春的邀约，你准备好了吗？一起走进第一框悄悄变化的我。二、讲授新课 环节一：出示自学提示：（展示课件） 阅读课本第2

3、至7页，并自学思考一下问题。1、青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？2、青春期的生理变化给我们带来哪些影响？二次备课：3、如何正确对待青春期的生理变化？4、青春期矛盾心理的主要表现？5、如何克服（排解）青春期的矛盾心理（心里烦恼）？要求：将答案在课本上标示出来，并在相应的位置把问题写上。环节二：讲解第一目1、提问：什么是青春期？先来看一张图片：看了这张图片，谁来总结一下：什么是青春期呢？学生回答，教师总结：一般是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期，是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。从年龄上看，一般是指1020岁这个发展阶段。它是人一生中身体发育的关键时期，在这一时期，

4、人的身体将发生一系列明显变化。2、我来说一说 （展示课件）青春期的我们会有哪些明显的生理变化.学生回答，教师补充。师生共同明确：青春期的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟3、观察图片：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力。（展示课件）图片展示：篮球赛场上，我们健步如飞、尽情挥洒青春活力图片展示：艺术节，舞蹈队凝神专注、彰显飞扬的青春图片展示：图书室，我们渴望新知、展示青春活力图片展示：大街上，我们志愿服务、展示了青春飞扬的活力教师提问：青春期的生理变化带给我们什么样的影响？学生思考并回答。师生共同明确：（1）带给我们旺盛的生

5、命力，使我们的身体充满能量。（2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4、观察漫画，解决烦恼烦恼一：这段时间体味特重,该怎么办?烦恼二：怎么我还没有长高啊？ 烦恼三：怎么我还不长胡子啊？学生小组交流。教师提问：如何正确对待青春期的生理变化？师生共同明确：（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放,不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重.（2）青春的我们追求美。在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，追求青春的内在美环节三：讲解第二目过渡：进入青春期后，随着身体的变化，心理也会发生一些列的变

6、化。这是一种什么样的感受呢？1、观察几组漫画 （展示课件） 提问：青春期矛盾心理的主要表现是什么？ 学生思考并回答。 反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦2、阅读思考， （展示课件）（6）、青春期矛盾心理产生的原因有哪些？（7）、如何认识青春期的矛盾心理？小组交流，在课本将答案自行画出。 3、帮帮我 我的性格和小学时变了好多，在遇事总想和爸爸妈妈、老师、同学谈谈，可每次都退缩了。现在见了好朋友，有时竟然也有了不想谈的感觉。为此我感觉好孤独。我这是怎么了？ 学生交流并回答。 教师提问：如何克服青春期的矛盾心理？师生共同明确 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 通过求助他人，学习化解烦恼的方法 通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理 学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。环节四：学以致用1、小明最近脸上长出了青春痘，他很烦恼。请你给他支支招。2、你还有什么烦恼？当你遇到烦恼的时候，你会怎样做？三、课堂总结。六、板书设计：二次备课： 悄悄变化的我悦纳生理变化：1、我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 2