初中道德与法治人教七年级下册 青春时光第三课 青春的证明

1、第三课 青春的证明第二课时 青春有格南城中学 鲁琼教学目标知识目标：理解行己有耻，止于至善。能力目标：运用多媒体，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。情感态度和价值观目标：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。教学重点：理解行己有耻，止于至善。教学难点：理解行己有耻，止于至善。教学过程：一、展示学习目标，学生预习本课内容。二、导入新课今天我们学习的标题叫“青春有格”，不知道同学样看到这个标题的时候是否在想：“格”是什么？为什么要有“格”？什么叫“青春有格”？标题是什么意思？学生思考作答（略）老师根据学生回答作出指导。若学生不能作答，可以请同学们阅读教材第2

2、7页“运用你的经验”来进一步说明。提示：1、格从表面看，它是一种图形，田字格。田字格是用于规范书写的，格的作用是规范，让字写得工整、漂亮。那么“青春有格”中的“格”是什么呢？（规则、底线、原则.) 说到规则底线，不知道同学们可以想到生活中的什么？（学生答）（班规、校规、厂规、道德、法律.)这些“格”有何重要性？（学生答）（“格”让我们的生活更和谐、更有序、更安全.，无规矩不成方圆，生活需要有格。）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这三句中的“格”又是什么意思呢？ 学生思考回答（略）3、什么叫“青春有格”？（学生答）教师作归纳：在放飞梦想的

3、青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由，有自己的个性和特点，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有格。怎样才能做到青春有格呢？（可以请学生回答）教师：教材从两个方面给我们回答了这个问题：行己有耻和止于至善。今天我们就一起来学习这两方面的内容：什么叫“行己有耻”和“止于至善”？为什么要从这两方面来做？如何从这两方面来做？三、新课讲授（一）目标导学一：行己有耻1、什么叫“行己有耻”？“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。理解“行己有耻”：有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力；意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。教师：下面我就来考验一下大家，看看同学们是不是有这

4、种辨耻能力，大家说说生活中有哪些行为是可耻的？同学们发言。教师指引：在学校、在家里、在社会.相关的可耻行为。展示多媒体不文明图片：公交车上不让座、乱扔垃圾、践踏花草、举止不文明.过渡：生活中有许多可耻的行为，都是我们不应该去做的，我们怎样才能做到不做这些行为呢？2、“行己有耻”要求我们做到什么？过渡：我们看一看这个片段（多媒体显示）今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，

5、名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我”我该怎么办？帮我出出主意？教师归纳：“行己有耻”要求我们做到：要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。目标导学二：止于至善什么叫止于至善？（多媒体显示）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” -选自大学提示：大学的主旨是在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。教师引导：没有人是十全十美的，但我们可以不断的发现自己的缺点，修正自己，让自己向着完美的目标前进。止于至善更强调的是这种追求的过程，而不是结果。所以，“止于至善”是是

6、一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。2、如何做到止于至善？多媒体展示：“柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。”问：柳公权是如何完善自己，做到止于至善的？（向优秀的人学习）归纳：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（见贤思齐）多媒体展示“闯红灯”“破坏古迹”等不文明行为的图片，说说，如果同学们看到这种行为，你会怎么想和做？说明我们可以怎样做到止于至善？（反省：见不贤而自

7、省）阅读教材第31页“相关链接”，通过杨震的历史记载，体会如何止于至善？（慎独：指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。）归纳：（1）从点滴小事做起。（2）养成自我省察的习惯。（自省和慎独）教师总结：如何做到止于至善？从点滴小事做起。（2）养成自我省察的习惯。（自省和慎独）（3）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。四、课堂总结今天学习知道青春有格，一是要做到“行己有耻”，即不可以做什么；二是要做到“止于至善”，即应该做什么，当我们明白了在青春期，我们可做和不可做的行为，并以此为前提，严格要求自己，在学习中成长，在成长中收获，努力追求和实现自己的梦想，就是青春最好的风格，也是对青春最好的证明。

8、五、作业布置：当堂练习，多媒体展示两道单项选择题和一道材料题。古人云“行己有耻”，我们应该做到（ ）要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A. B. C. D.2、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（ ）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态 要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 是说每个人都能止于至善 A. B. C. D.3、材料一：在社会生活中，存在许多的规则，这些规则让我们的生活安全、富有意义。例如：各项法律规定，各种道德规范：不说谎、不欺骗；相互尊重；信守承诺.材料二：同样，生活中也有很多人坚持做着好人好事，造福社会。比如：青岛的“微尘”，多次捐款却不留姓名。在他的带领下，许多市民在捐款后也留下“微尘”“