初中道德与法治人教七年级下册 青春时光成长的不仅仅是身体 教案 潘

1、成长的不仅仅是身体一、教学分析（一）教材分析本框内容是人教版教材七年级下册第一单元“青春时光”中第一课“青春的邀约”第二课时的内容。依据课标中的要求，本框主要内容是通过激发想象力的导入活动，让学生畅想青春，体验思维的创造性和多样性，体会青春期成长的另一个主题思维的成长。（二）学情分析在中学阶段，学生的独立思维、批判性思维和创造性思维不断发展成熟，学生开始具有抽象思考和高级推理能力。这些思维能力的培养，不仅有利于解决生活中的问题，而且有利于自我价值的实现。（三）教学目标1情感、态度与价值观：培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。2知识目标：初步

2、了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。3能力目标：学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。（四）教学重难点1.重点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者2.难点：发展独立思维和培养批判精神（五）教学方法自主探究法、小组谈论法、情景分析法二、教学过程教学内容及问题情境学生活动设计意图导入新课 观看图片，讨论思维与命运的关系。观看图片并思考让学生通过图片初步了解思维决定命运。自主预习检测自主学习检验学生自主预习成效。讲授新课赏析小马过河视频分组讨论：（1

3、）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？（2）妈妈的话让它明白什么道理？探究与分享小组讨论书上第10页探究与分享：“酷”与思维的独立性。小刚理解的“酷”是什么?小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？你对思维的独立性怎么理解？探究训练阅读材料，结合实际分析以下两个问题：(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？(2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？4.阅读分析阅读小泽征尔的故事，思考：（1）思维评判性的表现？（2）思考思维批判性的好处（3）如何进行批判？批判的技巧有哪些？5.探究与分享小组讨论辨析教材第12页探究与分享中四个观点，思考青春的创造是怎样的？阅读感悟阅

4、读教材第13页“鲁班的创造”，思考青少年为什么要开发创造潜力？怎么开发创造潜力？小组讨论小组讨论案例分析案例分析小组讨论分享让学明白只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。引导学生走出独立思维的误区。让学生明白什么是真正的思维独立性。让学生明白什么是思维的批判性，思维批判性有什么好处。让学生明白青春创造的表现。拓展空间在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。 实践探究让学生学以致用，在现实生活中展现青春思维的活力和风采。课堂小结1.发展独立思维青春期的我们思维具有独立性思维的独立性的要求2.培养批判精神

5、思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧开发创造潜力为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的怎样进行青春的创造回顾所学知识让学生回顾本节所学知识，提升归纳总结能力。三、板书设计发展独立思维培养批判精神成长的不仅仅是身体开发创造潜力 四、课堂训练1初中生心理上最大的特点就是处于半成熟，像个“小大人”。对此，理解正确的是（ ）A青少年的知识非常丰富 B青少年不需要父母的帮助 C青少年渴望独立 D青少年能独立生活 2温家宝在与青年代表谈话时说：“青年要善于独立思考，从年轻时就善于培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。”对于独立意识的认识，以下观点错误的是 （ ）A独立就是敢

6、于和别人争辩 B独立就是完全按照自己的想法去做，追求独特C独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 D独立就是不光有自己独到的见解，还要接纳他人合理、正确的意见3一天上课，同学们讨论自救方法，不论哪个同学提出自己的方法，小豪同学说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本不是自救，是等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（ ）对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点 敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A B C D 4思维的批判性的积极作用主要表现在（ ）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入 能融洽人际关系，得到更多利益 B C D5青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是 （ ）我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子” 我爱幻想，能把想象到的都画出来 数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法 在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目青春的节拍A B C D 62023年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出获得2023伦敦市长国际学生