初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊《走近老师》教学设计_第1页
初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊《走近老师》教学设计_第2页
初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊《走近老师》教学设计_第3页
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文档简介

1、第三单元 师长情谊第六课 师生之间 第一框 走近老师【学习目标】知识目标：了解教师的职业特点；了解教师的不同风格；认识老师在我们成长中的重要作用。能力目标：学会尊重不同风格的老师；发现老师身上值得我们学习的地方。情感、态度与价值观目标：培养亲近老师、尊重老师的情感。【教学程序】导入新课自主学习探究新课（小组自学）课堂小结课堂检测【教学重点】学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。【教学难点】了解老师的不同教学风格和性格特点。【核心素养】社会参与：与老师的交往是一种社会交往。人文情怀：教师是人类文明的传承者，要尊重教师。政治认同： 教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。一、导

2、入新课：讲授新课二、走近老师（一）自主学习预习要求：阅读书本，完成下面的填空并在书本上勾画以下所有内容的笔记。（红笔黑笔）1.教师的职业特点是什么? P612.时代发展对教师的要求是什么? P623.为什么教师的风格不同？P634.怎样面对不同风格的老师？P63-64（一）了解教师职业活动一：交流与分享你心目中老师的形象是怎样的？教师工作有什么特点？1、传承文明：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。2、教书育人：教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人的使命。活动二：我是招聘官小组分享交流假如你是招聘新老师的负责人，你认为老师应当具备哪些素质，才能通过你的考核呢？今天的教师要

3、努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（二）风格不同的老师活动三：教师模仿秀请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师。注意事项：1、描述对象必须是本班的任课老师2、不能说出老师的姓名和所教学科思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？（原因）由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。思考问题：面对风格不同的老师的态度和做法课堂小结第三单元 师长情谊 第六课 师生之间一、走近老师 （一）了解教师职业 1.古老的职业 2.现代的职业 3.教师的职业要求 （二）风格不同的老师 1.了解老师的不同风格 2.接受老师的不同课堂练习：（PPT）教学反思：1、教师是专业技术人员，我们应该给学生一个证明教师是专业技术人员的“逻辑线索”教师资格的角度从教师成长的角度看从教师法的角度看从教师的知识结构与能力的角度看教师是一种专门职业，只有符合这一职业要求的人才能成为教师。2、随着社会的发展，时代对教师提出了更高的要求有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这里可以启发我们的学生，时代对每个人都提出了要

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