六年级上册语文成语试题 专项水平练习（无答案）-部编版

1、六年级语文上册成语专项水平练习1. 补充词语。_发_强 _空如_不舍揠_助_羊补_疲力_2. 找规律，填成语。例：五光十色_钧_发 _方_计例：议论纷纷书声_ 怒气_例：胆小如鼠心乱如_ 暴跳如_3. 词语积累含有人体器官的四字词语：面红耳赤、_、_、_、_、_、_、_4. 请先把下列词语补充完整，然后选词填空。怒_圆_ 目_口_闻目_ 假期的一天，淘淘和妹妹在家玩游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥_了这一切，惊得_，不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时_。5. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。_骛远_万钧心清_ _翼翼苦_诣 热泪_仿画线的

2、词语再写两个“ABCC式”的词语:_、_6. 把下列成语补充完整。防不胜_ _欲试热泪盈_ 一本正_烟_云散 能歌_舞_不离 乐此不_7. 给下列词语补上恰当的“sh”字。随风而_ 不甘_弱实事求_若无睹_不可挡 爱不_手_在人为 _目以待8. 成语题。（1）把成语补充完整。_木求鱼 大_晚成 _断丝连 虎_眈眈（2）照样子，写成语。闪闪发光（AABC式）、_、_、_出生入死（含反义词）、_、_、_9. 把下列词语补充完整，然后填空。（10分）然不同 语重心 美不 收 拥而至张灯结歌 舞 安然无 然起敬【答案】截|长|胜|蜂|彩|载|载|恙|肃（1）庙会上到处_，与平时的集市_。（2）在古尔邦

3、节上，维吾尔人_，动人的歌声与美妙的舞蹈_。（3）“_”一词可解释为“恭敬的产生敬仰或钦佩的感情”；“_”一词可解释为“事物未遭损害”。10. 根据语段填写不同的“哭声”的词语。过了一会儿，他突然_了一下，全身颤抖，并用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始_，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的_变成持续不断的低声_。讲到中国的屈辱岁月，他自己又常常_。失败了，别_，成功就在明天等着你。11. 把下列成语补充完整。_疲力尽 大雨滂_ 自相_若_若_ 毫不_弱 胡_非为12. 选出下列划线字与“见微知著”中的“见”意思一样的一项是（ ）A .病已见好B .眼见为实C .亲切接见D .固

4、执己见13. 把下面的词语补充完整。与_隔绝 赏_悦目 亡羊_牢奋_图强 _致勃勃 梳妆_扮14. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填在句子中。_造_设 伸_缩_ 喜不_同_协_ _机_算_之宝_请罪 抓_挠_在三国演义的诸多人物形象中，我最喜欢_的诸葛亮。孙悟空不改顽劣的本性，一会儿_，一会儿_。全国人民_，一次又一次地战胜了自然灾害。15. 六一儿童节，校园里挂满了彩带、气球，处处洋溢着节日的气氛，你可以用四字词“_”“_”来形容同学们的心情。16. 把下列词语补充完整。与_隔绝_机勃勃赏_悦目 梳_打扮揠苗_长_致勃勃引人_目 奋_图强17. 填空。（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”

5、这句话包含了观点和具体例子，观点是“_”，具体例子是“_”。（2）人闲_，夜静_。鸟呜涧18. 照样子，写词语。彼此彼此（ABAB式）：_、_滔滔不绝（AAEC式）：_、_得意扬扬（ABCC式）：_、_大惊小怪（含反义词）：_、_见多识广（含近义词）：_、_19. 补充词语，再按照要求写句子。_ _如洗 _高_烈_手_脚五_六_ 恋恋_ _ _ _不乐连_带_ 绚丽_ _ 视而_ _请你选择上面词语中的三个词语写一段话：20. 按要求写出成语。（1）描写人物神态的成语：_、_、_（2）含一对反义词的成语：_、_、_（3）含有寓言故事的成语：_、_、_21. 读句子，根据句子意思写成语。搀扶着老

6、人，领着孩子。_像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。_22. 写出下面成语故事的寓意。坐井观天：_。铁杵磨针：_。杯弓蛇影：_。邯郸学步：_。23. 看到下面的词语，你联想到了什么？选择一个词语写几句话，描述你想到的画面。美妙绝伦 风卷残云 斜风细雨银装素裹24. 照样子，写词语。三年五载（含数字）：_、_口若悬河（含比喻）：_、_日三秋（含夸张）：_、_兔死狐悲（含拟人）：_、_龙腾虎跃（含动物）：_、_25. 台湾的翠玉白菜是由（ ）雕成的。A .能工巧匠B .巧夺天工C .美轮美奂D .流光溢彩26. 把下面的词语补充完整喜出_ _眉_脸自_自_ _蹦_跳27. 把下列词语补充完整。_风_号 _如洗_人_笑 牙牙_可见_28. 下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（ ）A .更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。B .台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。C .那是个停电的晚上，沙尘暴蜂拥而至地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。D .我们为人民而死，就是死得其所。29. 根据提示写成语。描写冬天景象：_、_描写孙悟空形象