初中道德与法治人教七年级上册 生命的思考敬畏生命 教学设计

1、第八课第二框敬畏生命 教学设计 课 题第八课 探问生命 第二框敬畏生命版 本人教版七年级上册执教者成都市成飞中学：杨妍教材分析内容标准1，生命至上 2，休戚与共教学目标情感态度价值观目标认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感能力目标能够以恰当的方式珍爱生命，学会善待身边的人。知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切；同时既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命教学资源多媒体课件、视频、班级照片教学重难点1、生命至上2、关爱他人方法解读教学方法情景教学法、案例分析、合作探究法、归纳法教学手段运用多媒体辅助教学教学准备多媒体课件、采访视频教学环节教学内容教师活动学生活动设

2、计意图环节一：情境导入，情感共鸣1、播放视频：“生命是什么？”2、多媒体展示一组图片提出问题：生命是什么？ 学生观看视频和图片并思考和回答此教学环节的基本思路是从生活实际出发，引出情感的共鸣，激发学生的学习兴趣。环节二：互动交流，合作探究一：生命至上【感悟生命】多媒体配乐呈现两组图片，展示生命的脆弱艰难与顽强坚韧。总结提升生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的活动一：合作探究思考：谈谈对生命的理解本活动的设计重在引领学生感悟生命的两面性。【敬畏生命】1、介绍最美抗癌女孩鲁若晴的故事2、展示鲁若晴遗书的一部分活动二：合作探究思考：你从她的遗言中读出了什么？她这样爱他的父母，为什么下辈子不

3、愿意做他们的女儿呢？ 通过交流使学生认识到我们每个人的生命不仅属于自己还属于爱我们的人。【敬畏生命】多媒体展示“我的生命宣言”2、“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。一个人的生命并不完全属于自己，我们在为自己活着的同时，也都为他人活着。我们每个人的生命都是宝贵的，生命比金钱、权势、名誉等更加重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切！活动三：完成生命宣言 -我的生命很重要本活动的设计重在引领学生感悟生命的责任，知道我们的生命不仅属于自己更属于爱我们的人。所以我们要好好爱自己，因为只有自己足够好，才有能力爱他人。【践行敬畏】1、要求学生思考在社会中、学校里、家庭里应该如何敬畏生命2、播放视频“我们

4、应该如何珍爱生命”活动四：实践平台学生从社会、学校、家庭三个角度分别思考在敬畏生命方面我们应该如何做 。并说说为什么要这样做？在社会中： 在学校中： 在家庭中：本活动进一步引导学生将对生命的敬畏落实到行动当中二：休戚与共1、情景设置：街头一位老人突然晕倒，救还是不救？全班分成两组，分别辩论救与不救的理由。2、教师总结：“仁者爱人”“推己及人”，只有具备这样的情怀，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。活动五：辩论救与不救？通过对道德两难情景的思考，帮助学生面对道德冲突如何进行价值判断和价值选择-生命的价值高于一切！所以保护他人生命是做人的道德底线。【珍爱生命，追求美好生活】展示成飞中学教师和学生的集体照片欣赏班级合照，产生情感共鸣（积极健康、阳光活泼、团结互助、相亲相爱）情感升华：珍爱生命，珍爱自己，善待他人，共同创造美好生活环节三：总结提升，收获平台诗歌朗诵诗歌朗诵：敬畏生命，因为他的脆弱与坚强。珍惜生命，因为他承载了一份责任。尊重生命，因为他是我们共同的存在。追求美好，因为那是生命最本质的呼唤。让我们坚守道德的底线，表达心中对生命的敬畏。情感升华：珍爱生命