初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想教学设计

1、促进民族团结教学设计竹篙中学：唐静课题 第七课 中华一家亲第一框题促进民族团结单元第四单元 和谐与梦想学科道德与法治年级九年级上册学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键期。从知识层面看，学生已掌握了一些有关我国国情的知识，有了一定的知识基础。从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。八年级的学习，学生对本课内容有了一定的了解。总体来说，九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够，许多学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的

2、发展了解较少，对实现祖国的完全统一的问题思考较少。教材分析本框包括“民族大家庭”“家和万事兴”两目内容，第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”。第二目通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济、社会和文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框“维护祖国统一”的学习打下基础。课标依据“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”“认识国情

3、，爱我中华”与“法律与秩序”部分“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”，“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。青少年法治教育大纲中相应部分“青少年法治教育的目标”中的总体目标与“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求，“加深对公民基本权利和义务的认识”；“初步形成依法参与社会公共事务的意识”；“加深对社会生活中常见的违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。”党的十九大精神有：十九大报

4、告中第六部分“健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”中的“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”；第十一部分“坚持一国两制推进祖国统一”中的“保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面贯彻一国两制港人治港澳人治澳、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制”等内容学习目标情感态度和价值观目标增强爱国之情，树立中华民族共同体意识；懂得维护民族团结和国家统一是每个人义不容辞的责任；懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱

5、、和睦相处；理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。能力目标提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力；能够初步运用历史的、辩证的观点，分析有关经济、政治、文化现象，认识事物的本质。知识目标知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点；明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；制度民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务；懂得维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统，也是

6、中华民族的共同心愿。重点我国民族政策难点我国处理民族关系的原则教学方法启发式教学，探究式学习，合作学习，案例教学法，讨论法课时设计1 课时教学准备学生预习新课；教师收集教学资源，准备课件，书写教案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT呈现：旺仔民族图案你知道这里有多少个罐（多少个少数民族）？各民族之间是一个什么关系呢？-56个民族56个仔，56个兄弟姐妹亲如一家，只有全国各族人民共同努力，才能全面建成小康社会，只有各民族大团结才是实现中国梦的强大力量。今天我们一起进入中国梦民族篇的学习。第七课 中华一家亲一、促进民族团结观看图片，获取信息，思考问题由学生感兴趣的图片导入，吸引其

7、注意力，培养学生的观察力，激发学生对我国民族国情及相关问题的探索热情，为本框学习奠定基础。讲授新课自组学习我能行教学目标一：中国梦民族家庭篇（一）民族概况活动一：找一找，利用手中的图案找到自己民族居住的位置，说说：我国民族概况，分布特点。点拨：1、我国是一个统一的多民族国家民族分布特点各民族结成情谊（二）处理民族关系的基本原则1、民族平等活动二：填写表格点拨：处理民族关系上，我国坚持民族平等原则。各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。2、民族团结活动三 听故事 为维护民族利益而斗争的故事点拨：加强和巩固民族团结

8、，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。3.各民族共同繁荣活动四：探究与分享 各族人民参与玉树抗震救灾点拨：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。（三）民族区域自治制度（四）新型的民族关系-平等、团结、互助、和谐教学目标二：中国梦-民族发展篇视频播放：独龙族发展新闻活动四：合作探究1、国家重视民族地区发展的原因？2、国家促进民族地区发展的措施？点拨：民族繁荣的具体措施有什么意义？1）促进民族地区的经济社会文化发展和人民生活水平的提高，缩小发展差距，实现

9、各民族共同繁荣；2）增进民族团结，巩固社会主义民族关系；3）有利于国家的长期稳定和繁荣昌盛；4）有利于实现全面小康和中华民族的伟大复兴5）有利于增强民族地区人民的爱国情感，增强民族凝聚力点拨：国家重视民族地区建设的表现1）经济方面措施：党和国家在人力、物力、财力方面大力支持民族地区的经济社会发展。具体方案：推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。成就：发生翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。2）民生方面措施：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。成就：从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群

10、众有更多的获得感。3）文化方面措施：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。成就：使少数民族文化获得前所未有的发展。教学目标三：中国梦-民族团结篇生交流：我们中学生在维护民族团结方面能做些什么？点拨：1）维护和促进民族团结也是每个公民的神圣职责和光荣义务。我们要尊重各民族宗教信仰、风俗习惯、语言文字；热爱祖国，坚决支持、积极宣传国家的民族政策；主动参与维护民族团结的活动，坚决反对破坏民族团结的行为作斗争。学生完成学案仔细观看图片，获取信息，思考问题，交流分享仔细观看视频，分析归纳，思考问题，交流分享投入情境中，小组讨论，思索探究，交流分享，总结提升初

11、步了解本节课的内容通过活动，引导学生认识到在漫长的历史发展过程中，我国各民族的人口逐渐形成了“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点，这种分布状况为各民族在政治、经济和文化上的广泛交流提供了便利的条件。体会中华民族共同体。引导学生认识我国处理民族关系的原则，分析各民族共同繁荣的重要意义，理解只有各民族共同繁荣发展，各民族共同团结奋斗才有坚实的基础。引导学生认识到民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，体现了我国充分尊重和保障各少数民族管理本族内部事务权利的精神，体现了国家处理民族关系的原则。引导学生认识到我国经济发展还面临区域发展不平衡的问题，少数民族地区的发展与其他地区还有一定差距，认识到促进各民族共同繁荣的必要性。引导学生认识到，各族人民都在追求美好幸福的生活，这样才能发展民族关系，促进民族团结。培养学生探究能力，语言表达能力，积极参与课堂讨论，引导学生认识到维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务，