初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则预防犯罪教学设计

1、预防犯罪 教学设计/课题：预防犯罪课时一课时执教者阳建芳所属教材目录人教版八年级上册第二单元第五课第二框教材分析预防犯罪是道德与法治八年级上册第二单元第五课第二框的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是“了解犯罪的含义及特征”，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范。本课所依据的是青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育目标”、“青少年法治教育内容”。具体对应的内容是：“养成守法意识，规范行为，强化法律责任意识，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非”；

2、“了解犯罪行为的特征、刑罚的种类，建立起对校园青少年学生常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力”,努力使学生成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。学情分析 一是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面，他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。二是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好的约束自己，经常会“不拘小节”、“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如果不能及时提

3、高认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。本框内容具有很重要的现实意义，意在帮助学生认识违法犯罪的危害，增强规则意识和法治观念，提高遵纪守法的自觉性；帮助学生反省自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。学习目标1.知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。2.能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。3.情感、态度、价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法重点犯罪的三个基本特征。难点加强自我防范。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、【比一比】数据分析，突出未成年人犯罪原因中家庭因素占比最高。学生对比

4、分析材料。警示：家庭教育的缺失或不当对青少年犯罪的影响。环节一：合作交流感悟【看一看】观看永和桥斗殴事件视频。（引导学生思考该斗殴事件产生的危害，其行为违反了哪部法律，最后受到怎样的处罚。）【说一说】提问：请从不同的角度分析视频中这起聚众斗殴事件带来的危害？要求：组内交流后，小组代表展示学习成果。分析事件，得出该事件具有严重的社会危害性，刑事违法性，应受刑法处罚性等特征。了解刑罚的含义和特征。【教师总结】刑罚的含义及种类犯罪的含义和犯罪的三个基本特征提醒：不是所有的违法行为都是犯罪学生观看视频，并根据教材相关内容，思考问题。小组讨论、参与课堂。小组代表展示学习成果。学生分析该事件的违反的法律，

5、参与者受到的刑罚。4、学生深化对犯罪的特征的认识。引导学生分析事件。通过小组交流深入认识该事件给当事人、家庭、学校和社会的危害，从而让学生认清犯罪危害；让学生明白法律有明确规定，犯罪会受到何种法律制裁，何种刑罚处罚。了解什么是犯罪及犯罪的三大特征通过同龄人的案例，我们认清犯罪危害，远离犯罪。4、通过交流及合作学习，突出重点。环节二：探究辩论发现【想一想】请结合永和桥斗殴事件中首犯“小辣椒”的故事探究未成年人走上违法犯罪道理的主要原因。【辩一辩】根据预防未成年人犯罪法中对不良行为和严重不良行为的规定，开在“不良行为我来辩”小小辩论赛。【找一找】小组合作，搜集发生在我们自己身上和身边的不良行为，远

6、离不良行为从我做起。我们应做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”【教师总结】警示：不良行为不加制止和纠正就可能走向犯罪，我们要杜绝不良行为。增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法，防患于未然。4、【探一探】深究事件背后：未成年人、家庭、学校、社会都存在原因。提问：如何预防未成年人犯罪？（从青少年、家庭、学校和社会层面回答）学生分析材料思考、探究犯罪主要原因。学生结合教材知识和生活实际，开展辩论赛。3、小组交流搜集到的不良行为的案例，展示案例并找到原因，提出整改措施。 4、从不同层面提出预防措施1、通过思考原因，启发学生了解不良行为、严重不良性和犯罪的关系。2、通过辩论的形式，让学生认识到不良行为的危害，要防微杜渐，杜绝不良行为。3、引导学生认识到自己身边有哪些不良行为，明确其危害，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。4、以永和桥斗殴事件警示全社会关注未成年人身心问题。预防未成年人犯罪，都要行动。总结：情感升华