小学语文人教一年级上册课文（四）-项链教学实录

1、项链课堂教学实录教学目标：1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁一个偏旁；会写“白、又”2个生字。2.正确、流利朗读课文。3.感受大海的美，积累词语。教学过程：一、欣赏图片导入新课1.欣赏各种项链的图片，感受项链的美。上课前，老师请大家欣赏一些图片。这些是项链。2.揭示课题，导入新课。今天，我们就要学习的课文的题目就是“项链”，课文中会给我们展示怎样的项链呢？二、初读课文，整体感知。请大家打开课本104页，借助拼音自由地读读课文，要读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。孩子们，这篇课文有几个自然段（两个），看看你在预习时序号标对了吗？读了课文，大家一定知道了，课文给我们展示的是谁的项

2、链大海的项链，现在就让我们一起到大海边去玩。三、对比句子，学习语言。1.指导读准第一、二句话。2相机正音，指导读准确。请谁来读读这两句话？（1）识字：蓝谁来拼读这个字“蓝”，注意读好前鼻音。蓝色，是从青草里提炼出来的一种颜色，所以“蓝”字是草字头。生活中，你见过“蓝蓝的”（天空、图画）3.指导读好第一、二句话。你见过大海吗？踩过沙滩吗？没关系，很多小朋友都见过或踩过大海，现在我们从图片上来亲近一下大海。告诉大家，你见过的大海或者图片上的大海是什么样子的？引导学生读第一句话。（白、黑软）（2）（依据学生的回答）看，美丽的大海就在我么眼前，（欣赏大海的图片）请你读读第一句话。你见过的沙滩的是什么样

3、的？请你读一下第二句话。来，小朋友们，请你们闭上眼睛，想象一下，当我们挽起裤管，一起在沙滩上踩一踩，（比动作）什么感觉？请你带着这样的感觉读读第二句话。（2）4.仿写句子，练习说话。仿写：（指导孩子仿写第一、二句话，发现句式的特点。）孩子们，请你仔细看看这两句话，有什么特点？（又宽又远、又长又软、蓝蓝的，黄黄的，叠词）（出示月亮图）月亮有什么特点呢？你能学着这两个句子，说说看吗？（出示苹果图）你能再说说苹果吗？大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。月亮，（圆圆的，叠词），又大又亮。大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。苹果，红红的，（又甜又圆，又大又甜）。3引导：我们的语言

4、就这么神奇，看，用一句短短的话，就把一种事物的三个特点写出来了，我们也来学学它，当当小作家。颜色、形状、味道运用：小朋友，你还能不能用这样的句式，说说生活中的其他东西吗?,。星星，亮亮的，又小又多。西瓜，圆圆的，又大又红香蕉，黄黄的，又弯又甜荷叶，绿绿的，又圆又大大树，绿绿的，又高又粗梨，黄黄的，又甜又大5再读句子，背诵积累。今天我们学习的句子，用一句短短的话，就把一种事物的三个特点写出来这么美的句子，让我们再美美地读一读，把它记在心里。（全班齐读句子）四、化整为零，突破难点。过渡：这么美的大海，这么好玩的沙滩上，它们最好的朋友来了，听，你听见什么？（海浪的声音）。浪花来了，小作者是怎样写浪花

5、的呢？请你用尺子把写浪花的句子找出来。（有些小朋友只画了半句话，我们要画一整句。）师：在作者的笔下，浪花就像是顽皮的孩子，看，他是这样写海浪的声音的（出示句子：哗哗地笑着，涌向沙滩。）这是一句很长的句子，特别了不起的小朋友才能把它读好。谁来读？浪花就像一个淘气的孩子，可爱又淘气。这句话里面藏着三个表示浪花动作的字，请小朋友们在它们下面用三角号标一标。笑、涌、撒这三个表示浪花动作的字，老师想请一个小朋友读这三句话，注意把这三个字读好。这句话里面还藏着我们要认识的几个生字，什么字？指导朗读“哗哗地笑着，涌向沙滩”，相机识字：笑、着、向。识字：笑（了解字理：“笑”原来表示竹子被风吹弯时发出声响，就像

6、人弯腰时发出的笑声。）笑是由两部分组成的，上面的叫什么？（竹字头）下面就像一个什么？（人）我们学习语文，还有一个很重要的内容。要会猜，谁来猜一猜，为什么笑是一个竹字头？古人在创造汉字的时候为什么要把笑写成竹字头呢？老师也一直想不明白，所以特意去查了一下，笑为什么是竹字头，竹子被风吹弯了，会发出嘎吱嘎吱的响声，就像一个人大笑着，弯着腰笑着发出的声音，就像竹子被风吹弯的时候发出的声音。识字：着（对比识字:拼读，注意读准轻声，对比识字“看、着”。通过组词读准“着”字的轻声。）这个字认识吗？它还有另外一个读音，读zhao，再看一个字，两个字长得像吗？这个字组了这么多词，谁有自信读好？我们现在就是在听着

7、。这个字是“向”，这一个字是后鼻音的字，请一个小朋友拼，请小朋友跟着一起拼，老师把它放到句子里边，谁会读？识字：向（语境识字：涌向沙滩，飞向天空，走向学校，游向大海）现在老师把刚刚学过的三个字放到句子里去，没有拼音，你会读吗？这些浪花有时候是轻轻地涌向沙滩，谁来轻轻地读？这些浪花有时是快速的，奋力地涌向沙滩，谁来快速地读，使劲地读，就像这个浪花奋力地涌向沙滩。出示句子：雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩。指导看图，读好句子。积累词语：雪白在这里表示颜色，这些浪花的颜色像雪一样白，我们就把这种颜色叫做“雪白”，如果像天一样蓝，就叫“天蓝”；像金子一样的黄色，就叫“金黄”；像桃花一样的红色，我们

8、把它叫做“桃红”。像玫瑰花一样的红色，我们叫玫红，像草一样的绿色，我们叫草绿。生活中表示颜色的词语，常常用一个事物加颜色来形容.3.对比区分“和、禾”雪白雪白的浪花，给我们带来了什么呢？（出示图片和词组：海螺和贝壳。）（指名读）这个“贝”字也是我们今天要学习的生字，这个贝字一开始可不是这样写的哦，你看，他长得就像什么，贝壳是这个样子，他就把它画下来，这样的字，告诉老师，叫什么？（象形字后来，慢慢地发展，就变成现在我们所看到的“贝”字，）跟它打声招呼吧。这个字你会读吗？（和），词组读一遍，海螺和贝壳，这个生字和我们以前学习的“禾”，很像，你看他们的拼音有什么发现，读音相同，它们的字形不一样，了解

9、这样的字叫做同音字。同音字我们要会区分，禾苗要不要口，我和你要不要加口，第三个书包和尺子，要不要口，第四个，要不要口，原来没有口字的禾表示一种农作物，有口字的和表示两个东西放在一块，谁和谁，谁来把这四个词语第一遍，这两个字老师把它放在田字格，你发现了什么？禾变成了一个偏旁，捺变点，横变短，点和撇不在同一个地方交叉，口字不能写得太上，也不能写得太下，还有一个字，我们也要来写写看。小手指竖起来，我们一起来写一写，一笔横撇，二笔捺。再对比范字和书写不规范的字，发现书写的要点。（撇捺交叉点不能太高也不能太低，第一、二笔不能碰在一起）小朋友，现在跟老师一起来书空。谁来评价一下？看看你自己的，再把和和又字再写一遍，写得比刚刚有进步。写好请举手。小朋友，这节课，我们一