立定跳远说课稿教案

1、立定跳远水平三说课稿石店镇中心学校一一陈群我将从指导思想；教材；学情；教学目标及教学重点、难点：教法与学法；教学过程：场地器材： 教学反思等八局部进行说课。一、指导思想：我把本课教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生开展为中心的教育理念，结合学生生理、 心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、 愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。开展学生个性和特长，重视学生的全面开展，为学生形成终 身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、说教材立定跳远是五年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决 两个问题：.培养学生正

2、确的跳跃姿势,为学生以后的开展与提高打下基础。.学会轻巧落地的方法，增强平安参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。三、说学情根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐 意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以游戏的方式贯穿，以 “我是快乐的小青蛙”来命名立定跳远。安排“小青蛙过河”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们 各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教 学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得青蛙是捕捉害虫的能手，我们都 应该知

3、道保护它。四、说教学目标（含重、难点）.运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。.运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。（重点：双脚起跳，双脚落地。难点：摆臂与蹬地 协调用力。）.身体健康目标：开展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。.心理健康目标及社会适应目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品 质。在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义 精神。五、教法与学法教法：依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在教法指导中我主要尝试运用自主教 学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中

4、合作，在活动中健康成长。还有，我也采用了。（1）讲解示范法：通过形象生动的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，优美的示范，有利于 学生模仿正确的动作。（2）纠正错误法：由于学生间存在个体差异，所以完成动作的情况各有不同，通过我的或好的同 学的示范，提高学生的动作，提高学习的信心。（3）评价法：通过评价学生，激发学生的学习兴趣。学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法，比照学习法和小组合作练习法。首先让学生通过小游戏“模 仿动物跳”，尝试产生想象跳跃的动作，和然后教师的完整示范，让学生产生学习的兴趣。最后通过 “对子练习”和“小组协作”相结合的游戏方法，最终解决问题，从而促进学生积极主动地参与游戏

5、, 参与教学。六、说教学过程这节课分四局部，即开始局部、准备局部、基本局部和结束局部。（一）、开始局部就是课堂常规。（二）、游戏导入，激发兴趣。.“红灯”“绿灯”：让学生想像自己是一名技术出众的小司机驾驶自己喜爱的交通工具在空旷的 大地上驰骋的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言（声音）表现出来。教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯”学生迅速停止站好。设计意图:以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。开展学生 的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“红灯、绿灯”，培养了学 生正确的站立姿势和遵守纪

6、律的习惯。.我是快乐的小青蛙：师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师：我是快乐的小青蛙，生：呱-呱一呱，呱-呱-呱，（边喊边做：跳一跳一跳，跳一跳-跳）师：遇到危险快躲开！（教师追逐学生，学生四处逃散）设计意图:在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练 习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。不仅调动学生的主动参与性，避 免课的枯燥，而且使学生尽快进入角色，活跃了课堂气氛，也为下面的主教材奠定了基础。（三）、合作探究，掌握技能。.小青蛙过河设计情景，一只聪明的小青蛙耍回家，可是耍经过一条小河，小青蛙怎样才能越平安回家？（引起学 生思考：跳跃时要

7、高，落地要轻巧。）师生共同参与游戏。设计意图教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习， 使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自 练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指 正，真正发挥了 “小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。 并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。.讨论尝试：（1）、怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻？（2）、各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。.展示提高

8、：请各组分别展示，选出每组较好的同学，相互交流，然后同伴合作练习，共同提高。设计意图:立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情 境中，通过分组讨论、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我展示和交流探讨的机会。（四）、激活思维，拓展能力。1.过关夺旗用纵向摆放的小垫子设关，把学生分成六组，看哪一组过关人数最多，就可以获得小红旗。设计意图让学生通过小组比赛夺旗，培养学生竞争意识及集体荣誉感。（五）、延伸兴趣，恢复身心1 .集体表情歌舞：幸福拍手歌2,请有才艺特长的学生表演节目，

9、在欢声笑语中，学生间互相评价，教师进行点评。设计意图课的结尾，师生在欢快轻松的气氛中歌舞、欣赏、放松、评价，让学生对所学习的内容 心中有数，兴趣不减。这既是尊重学生学习主体地位理念的具体表达，也是一种提高后继课质量的教学 策略。让学生带着期望下课，又带着期望来上课。七、说场地器材1.音箱设备一套，用于在游戏的过程中调动学生的学习兴趣和在放松活动中愉悦学生的心情。2小垫子40块，通过用垫子来辅助学生往上跳，跳得高一些，往前跳，跳得远一些。3.篮球场八、说教学反思由于体育课独特的形式，与语文、数学等学科比拟，学生更容易出现不遵守纪律，不听话，就连那 些学习成绩好的学生，也不断犯一些小毛病，如果学生

10、在纪律上一有违纪的“风吹草动”，你就停下来 去“整风”，那么这节课必将是支离破碎的。其实除了个别淘气学生确实很顽劣之外，许多学生在课堂 上只是有较轻微的过失。因此，许多轻微的过失与课堂教学中教师要实现的教学目标、教学任务相比， 会变得微缺乏道，可以容忍。教师应从以下方面来妥善处理淘气学生：,保持良好心态，以一颗平常心来对待学生淘气现象。活泼好动是学生的天性，不耍看到有淘气现 象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。.为人师表，不断学习，提高自身素质。同时充分认识到体罚与变相体罚的错误与危害。.教师通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来，培养学生学习的主动性、积极性、持久性。.循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们