初中道德与法治教材解读人教七年级上册生命的思考道德与法治七年级上册 感受生命的意义 教案

1、第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义（教学设计）青龙初级中学 王 奇第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义教学目标1情感态度价值观(1)感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。(2)愿意去探索和创造自己生命的意义。2能力目标(1)增强选择过有意义的生活的能力。(2)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。3知识目标(1)懂得探索生命意义的重要性。(2)懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。教学重点和难点重点：懂得探索生命意义的重要性。难点：明晰自己生命的意义。教学设计思路1教材分析感受生命的意义依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容

2、标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。本课让学生采访生命中的重要人物，思考“人活着是为了什么？”引发学生对生命意义的探索。基于学生对前面两课中关于生命的理解，进一步追问“人为什么活着？”。然后通过活动，探讨是否要“为别人而活”，进而引发学生思考“怎样的一生是值得过的？”。通过活动“画我的生命线”，认识到生命是独特的，生命的意义是具体的，努力发现和创造自己的生命意义。通过反思“参加志愿者”活动，发现和创造自己的生命意义，为下一框“活出生命的精彩”作好铺垫。2学情分析(请根据学生的实际情况进行补充。)3教学

3、方法 讲授法、讨论法、提问法教学准备 教师：制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入生命的意义。师：如果生命是一粒种子，那么生命意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩。今天我们共同学习第十课“绽放生命之花”，首先一块儿感受生命的意义。设计意图：在课间中的图片来让看到一些植物，看到它们的茁壮成长的过程、让他们自己意识到人为什么活着，意在通过此图片让学生初步感受生命的意义，并以此导入新课。学生阅读材料，回答教材提出的问题。让学生思考人活着是为了什么，引发对生命意义的探索，为后面的两目作铺垫。探究新知一、生命的追问教师提问：(1)人为

4、什么活着？(2)怎样的生命才有意义？组织学生阅读教材第112页“阅读感悟”材料。组织学生进行教材第112页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。展示知识点：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。认真思考，回答问题，积极分享。学生独立思考，积极发言分享自己的观点。让学生对于这些生命的追问各抒己见，懂得追问生命的意义是非常有必要的。通过阅读感悟，让学生感受生命的意义。结合雷锋的话，思考自己生命的价值与他

5、人之间的关系，让学生认识到生命的价值不仅是为自己活，而且也是为他人付出。二、发现我的生命组织学生进行教材第113页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。展示知识点：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的 “我的人生”。组织学生进行教材第114页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。展示知识点：生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命

6、的意义。组织学生进行教材第114页“拓展空间”活动，并对学生的回答进行引导和总结。学生先独立思考，进行填写，然后与学习小组成员讨论分享教材提出的问题。学生以学习小组为单位进行探究与分享，派代表进行发言总结。学生先独立思考，选取未来几个生命阶段来描述紫的生活，编写自己的生命剧本，然后在学习小组内进行讨论分享，最后归纳总结：我想要过怎样的生活？我该如何创造自己想要的生活？帮助学生回忆自己生命的历程，感受过去的人生经历给自己带来的影响，发现其中蕴藏的意义。让学生体悟参加同一个活动，不同的人会获得不同的意义，使学生认识到生命的意义是具体的，要自己发现和创造自己生命的意义。让学生明确自己想要过怎样的生活

7、，从而去努力创造自己想要过的生活，进一步明确生命的意义需要自己发现和创造。课堂总结展示本节知识结构。归纳、梳理知识点。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。巩固练习1探索生命意义，是人类生命的原动力之一。怎样的一生是值得过的？ 以下答案你不认同的是( ) A不择手段让自己过得舒服、快乐 B够活出自己的人生，实现自我价值 C承担起对自己、他人、社会的责任 D将个人追求建立在人类共同需要的基础上 2、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为 而活着。（ ）A名誉和尊严 B养育后代C帮助他人 D领略祖国的美好河山3、每个人的生命都有价值的、无论是农民、工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了更好的实现人生的意义、追求生命的价值、我们（ ）应该珍爱自己的生命 要尊重他人的生命应该从现在做起、从小事做起、做有益于人民的事必须做出一番轰轰烈烈的大事A. B. C. D. 参考答案：1A2B3