初中地理人教八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境长江 学历案设计 王洪明

1、内容出处：人教版地理（八年级上）第二章第三节（3课时）课标要求：学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。通过地图，图片及统计资料的分析，能够解释长江黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案，树立人地协调观。通过读图锻炼的识图技能。学习目标： 1. 阅读地理资料认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。2. 通过读图和分析资料，记住我国主要河湖的分布，知道我国内、外流河的水文特征并分析其原因。3. 利用地图资料等分析影响河流水文特征差异产生的原因4. 能在流域图中找出长江黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区，上中下游分界。5. 结合资料理解长江黄河主要灾害及治理措

2、施。6. 结合资料初步理解知道长江黄河各河段开发利用的方向与措施。评价任务：1. 小组合作认识我们过主要河流及其主要水文特征，独立完成课堂检测一 2. 小组合作完成对长江黄河的主要水文特征的认识及对河流合理利用的理解。独立完成课堂检测二和课堂检测三学习过程：资源与建议本节内容主要包括长江黄河的基本概况，河湖在人类活动中的作用及其存在的一些环境问题。本节课既与前面所学的地形、气候等知识联系紧密，又是后面学习水资源的基础，具有承上启下的作用。学习该部分知识时，学生要调动自己已经具备的地理知识，多看图多思考。多运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析.二、长江的开发与治理（课时2）学习任务(二

3、)自主学习：观看视频长江之歌体会中华儿女对长江的无限赞美。结合课文P45页文字 及图2.34，P23页图2.2完成以下问题： = 1 * GB2 .长江概况 长江发源于_,全长 千米;最后注入_海。流域面积 ，是我国流域面积 的河流; 长江流域干支流众多，流经地区大多降水 ;干流汛期 = 2 * GB2 长江干流流经11个省区分别是_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_， = 3 * GB2 .长江干流流经的地形区填空并在将番号标注图中相应位置 = 1 * GB3 高原、 = 2 * GB3 高原、 = 3 * GB3 盆地、 = 4 * GB3 平原。 = 4 * GB2 .长江河段的划

4、分湖北L 以上为中游，向下至江西省M 为中游，再向下至入海口为下游。 = 5 * GB2 .读长江水系图，写出长江主要支流和湖泊。支流：A ,B ,C ,D ，E ，F ，G 。湖泊：a 湖，b 湖。合作探究：长江各河段特点及开发和治理读课文P46页课文和图2.35、P45页图2.34、P27页图2.9， = 1 * GB2 .长江被称为我国“水能宝库”的原因是什么？ = 2 * GB2 .长江水能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。并在图上中分别用填出三峡水电站、葛州坝水电站。 = 3 * GB2 .试结合长江流域湖泊面积变化图、荆江河道特点，以及长江中下游地形、气候特点等方面，分析长江洪涝

5、灾害严重的自然和人为原因。 9.阅读课本47页图2.38，分析国家对荆江河段如何进行治理？ 10.读图文资料，完成教材p48活动题。拓展延伸：1.阅读课文P48页资料了解：退耕还湖 2.课后收集有关我国退耕还湖的案例并与同学们分享课堂检测二1.长江流域洪涝灾的多发地段是长江的（）A.四川盆地地区 B.长江三峡地区C.中下游平原地区 D.上游地区2.我国被誉为“黄金水道”的内河航道是：（） A.长江 B.珠江 C. 松花江 D.京杭运河3.综合治理长江的首要任务是（）A.治沙 B.防洪 C.减淤 D.灌溉4.长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是（）A.上游 B.中游 C.下游 D.中、下游5.兼跨长江中下游的省区的简称是 （）A.鄂 B.赣 C.苏 D.湘6.读右图，回答下列问题：（1）长江发源于青海省 _ 山，注入 _ 海，自西向东依次流经 _ 、 _ 、_、 _ 等四大地形区，总落差达到6000多米，因此 _资源非常丰富。（2）长江流域的洪涝灾害多发生在 _ 河段，因为这里地势