初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园凝聚价值追求教案

1、第五课 守望精神家园第二框 凝聚价值追求 雷波县永盛中学 邓家强1 教学分析【教学目标】1、知识目标：了解社成会主义核心价值观的形成、具体内容、重要意义，懂得怎样培育和践行社会主义核心价值观。 2、能力目标：提高理解和践行社会主义核心价值观的能力。 3、情感、态度、价值观目标：认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。【重点难点】重点：社会主义核心价值观的内容；难点；践行社会主义核心价值观。2 教学过程一、导入新课 在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了光辉灿烂的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神，而且在共同生活中形成了中国人民自己的价值共识。同学们还能记住伟大的民族精神

2、的内容吗？播放视频社会主义核心价值观公益广告，让同学们对社会主义核心价值观有基本的认识。二、讲授新课（一）对于价值观的理解1，以杨子明和高德荣两人的结局不同为材料背景，让学生思考“同样是做官，为什么杨子明、高德荣两人的结局却大不一样？”小结：两人的结局却大不一样，其根源在于两人的价值观不一样。杨子明是以金钱利益为追求，高德荣却是以为民、奉献作为价值准则。在生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。学生思考：不同历史时期的价值观是否一样？课件展示奴棣社会、封建社会、资本主义社会、我国社会主义社会前期及现在的价值观。小结：对价值观理解不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价

3、值观念存在显著差异。社会主义核心价值观的形成读图知内容出示长城、圆明园遗址等图片，让学生思考回答中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。小结：社会主义核心价值观的形成 （1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。（2）不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。（三）社会主义核心价值观的内容（p71）国家层面：富强、民主、文明、和谐-建设什么样的国家社会层面：自由、平等、公正、法治-建设什么样

4、的社会个人层面：爱国、敬业、诚信、友善-培育什么样的公民（四）社会主义核心价值观的意义学生阅读教材p71，探究与分享，思考回答你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？从“双百”人物你感受到社会主义核心价值观具有怎样的重要意义？小结：社会主义核心价值观的意义：1、社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。2、社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。（五）怎样培育和践行社会主义核心价值观学生阅读教材p72探究与分享，思考你同意他们的看法吗？说说你

5、的理由。答：甲的观点是错误的。培育和践行社会主义核心价值观，要与日常学习生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。乙的观点是正确的。培育和践行社会主义核心价值观，要从小事做起，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。丙的观点是正确的。社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领，我们必须一以贯之，长期坚持。丁的观点是错误的。社会主义核心价值观三个层面的要求是相互关联，密不可分的。国家层面的价值观，是实现社会层面和公民个人层面价值追求的根本保障。小结：1、要与日常生活紧密

6、联系起来，做到落细、落小、落实。2、自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。三、课堂小结培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，是凝练“兴国之魂”的伟大工程，是全体中国人民的共同价值追求和应有之义，要把社会主义核心价值观融入我们的学习和生活中。板书设计凝聚价值追求社成会主义核心价值观的形成社会主义核心价值观的内容社会主义核心价值观的意义如何践行社会主义核心价值观课堂巩固1、（2023湖北黄石）2023年12月20日下午，一位60多岁的婆婆在黄石港青山湖九曲桥中段落水，正在附近锻炼的71岁老人郭立新见状，勇敢地跳入冰冷的湖水中将婆婆救起。这一感人的壮举体现了社会主义核心价值观中个人层面的价值准则是（）A爱国B平等C友善D勇敢、（2023湖北鄂州） 培育和践行核心价值观，需要从小做起，从身边入手，在生活中积极践行。下列事例中属于践行社会主义核心价值观的是（） 公交车上，主