初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则善用法律（教学设计）

1、人教版 八年级上册 第5课做守法的公民善用法律一、教学立意从国家层面，在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。未成年人关乎国家未来，需要引导未成年人积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名知法懂法尊法守法用法尚法的公民。从学校层面，我校以培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人为办学宗旨，非常重视道德和法律的教育，特别开设了今日说法等活动课程。这为本课教学奠定了良好的基础。本节课我将以“关注成长依法维权”为课魂，以解决和应对校园暴力问题为明线，以未成年人关注自我成长和关注社会发展为暗线

2、来展开教学。二、设计依据（一）教材分析本课是统编道德与法治八年级上册教材第二单元第五课的第三框。本课内容是对前面法不可违预防犯罪两节课的延续，包括“遇到侵害，依法求助”有勇有谋，应对违法犯罪”两目。本课主要向学生介绍运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益,以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。对中学生而言，本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。根据本课课程标准中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”，旨在引导学生学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。学情分析

3、知识：经过第五课前两框的学习，学生已经了解了部分法律常识；能力：学生依法维权意识仍然比较淡薄，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。且常常因为方法不当或盲目斗争,而使结果适得其反。基于此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对初中学生来说，教学内容不宜太难太细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。三、教学目标依据新课标和道法学科核心素养的要求，我把本课的教学目标定为：（一）知识目标1.知道提供法律服务的机构和国家的法律救济；2.懂得用诉讼方式依法维权，学会依法求助；3.

4、掌握应对违法犯罪的方法。（二）能力目标1.学会运用法律与人打交道，增强运用法律的能力；2.能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争。3.学会探究与讨论生活中的实际问题，与他人合作，交流学习心得和经验。（三）情感态度价值观1.依法自律、依法规范自己的行为；2.增强法治观念，弘扬法治精神。四、教学重难点教学重点：用法律维权的途径；如何应对违法犯罪。教学难点：掌握法律维权的途径五、教法、学法（一）教法：情境教学法、启发式教学法、活动探究法、讲授法（二）学法：自主学习法、案例分析法、合作学习法、反思学习法六、教学过程时政新闻【设计意图】引导学生了解社会和国家、国际发展，培养学科素养和中国灵魂，世界眼光

5、的现代人。（二）少年强，则国强新课导入1.使用时政新闻教育部等六部门发布的“儿童青少年肥胖防控方案”引入影响未成年人健康成长的问题；2.通过观看一段视频，思考：视频中反映什么问题也在影响未成年人健康成长？3.情境创设思考：若我们遭受到校园，如何维护自己的合法权益？【设计意图】将时政新闻与学生成长的问题相结合，引导学生关注成长、解决实际问题的能力。（三）关注自我成长运用法律应对校园霸凌1.思考：若我们遭受到校园霸凌，如何依法维权？2.通过对比学习四大法律服务机构和三个国家法律救济的具体途径，使学生进一步确定遭受校园霸凌可以求助的机构。3.在对比学习控告、举报、起诉后，将重点放在对诉讼的理解和运用

6、上。同时，涉及学生活动，结合生活常识探究校园霸凌维权的诉讼之路。【设计意图】通过信息分析和选择，培养学生知行合一，理论与实际相结合的能力；引导学生根据自身实际情况选择性运用法律救济解决实际问题。（四）关注自我成长探索保护自己的方法应对非法侵害校园霸凌只是危害未成年人健康成长的侵权行为的一个缩影。1.思考：你还知道哪些危害未成年人健康成长的侵权行为？2.学生活动探究：应对非法侵害如何保护自己？（主要围绕侵权前、侵权时、侵权后三种情况讨论）3.拓展介绍国家关于保护未成年人健康成长制定的相关法律和制度【设计意图】以小见大，以校园霸凌为缩影，解决校园霸凌，推而广之引发对未成年人健康成长之路可能遭受的非

7、法侵害的思考和解决。真正激发学生关注自我成长、关注问题反思和解决的意识，增强自我保护的能力，远离违法犯罪行为。关注社会发展应对违法犯罪的方法根据上一个学生活动探究的结果，结合视野拓展的国家出台的保护未成年人相关法律和制度综合整理提取出应对违法犯罪行为的方法，回归教材，与教材结合。注意根据学生的回答点明正当防卫和紧急避险不负刑事责任，从而使学生树立敢斗意识，在保护自己安全且不损害他人合法利益的前提下智斗。【设计意图】引导学生在关注自我成长和发展的同时，肩挑社会责任，树立敢于且善于与非法犯罪作斗争的意识，捍卫社会正义，参与社会秩序的维护和社会发展。与法律“邂逅”课堂反思【设计意图】发挥学生学习的主

8、动性，将课堂小结与学生反思结合，引导学生自我梳理本堂课的知识，明确自己的收获，培养学生的自主学习和知识整理的能力。（七）以行践知，情感升华。我们最美的年华是在校园度过，面对校园霸凌和侵害，我想说：生而为人，请你善良，不施暴，不漠视生而为人，请你勇敢，不懦弱，不沉默我们最好的未来是在社会中创造，面对社会上的违法犯罪，我想说：用法律维护权益，用行动捍卫正义。肩挑责任，敢于且善于同违法犯罪作斗争。愿我们每一个人都能在法律的保护下，平安喜乐！板书设计设计反思1.本课围绕“关注成长依法维权”这一课魂，着力于培养学生关注生活、关注成长，并初步培养学生解决现实问题的能力。2.本课突破了道法教学的传统模式，在教学设计中做了大胆地尝试，充分地让