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文档简介

1、5、动物儿歌昭化区元坝镇第二小学 肖露【教学目标】1.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间”字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。4.积累词语:蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，并照样子说。【教学重点】了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法;朗读课文，积累词语。【教学难点】了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法;读好课文，写好生字。【教学过程】一、课前交流，组织教学师生问好，咱班的孩子真棒。二、出示课题，齐读课题小朋友们，你们喜欢小动物吗、今天老师就带你们到动物王国去看一看，全班小朋友一起读课

2、题。三、集中识字（形声字）1、猜谜语（带拼音读）（1）出示 一架小飞机，飞东又飞西，来去三五里，捉虫他最行。A猜（蜻蜓）。B抽生读。C指导读好后鼻音。（2）出示 身小力不小，整洁又勤劳，有时当粮食，有时挖地道。A猜（蚂蚁）B抽生读C读好第三声D指导读好上声的变调。（3）出示 吐出银丝线，织成天罗网。摆出八卦阵，专捉飞来将。A猜（蜘蛛）B抽生读C读好翘舌音。 2、去掉拼音读：蜻蜓 蜘蛛 蚂蚁（抽读、评价）认识形声字观察，说说你有什么发现？全班交流师小结 虫字旁的字大都跟动物有关，虫字旁可以帮助我们理解生字的意思，我们把它叫做形旁。去掉形旁对比读蜻 蜓青 廷蜘 蛛知 朱蚂 蚁马 义A全班对比读B交

3、流，说发现C师总结， 我们把表示读音的部分叫做声旁，像这样一半是形旁，一半是声旁的字，我们把它叫做形声字。四、初读儿歌，感知内容1、教师范读儿歌。2、自读儿歌两遍。要求读准字音，读通句子，不能齐读。五、闯关游戏，多种方法识字挑战第一关带拼音读。出示带拼音的生字 藏 造 迷 食 粮 网1、带拼音读。2、指导读好平舌音。3、指导读好第三声。4、引导识记“造 迷”。发现相同之处和不同之处，引导用换一换的办法记字。挑战第二关不带拼音读。出示不带拼音的生字 藏 造 迷 食 粮 网1、横着读，评价。2、竖着读，评价。挑战第三关 读词语捉迷藏 造宫殿 结网忙 运食粮六、再读儿歌，积累语言。1、分行指导读（1）出示蜻蜓半空展翅飞（抽读，评价，指导加上动作读，全班齐读）（2）出示蝴蝶花间捉迷藏（指导读连贯，有趣，男女生比赛读）（3）出示蚯蚓土里造宫殿（分组比赛读）（4）出示蚂蚁地上运食粮（小老师教读）（5）出示蝌蚪池中游得欢（对着读）(6) 出示蜘蛛房前结网忙（男女交换读）2、玩游戏读儿歌（1）师生对着读（什么半空展翅飞？）（2）加快速度读3、拓展：谁在哪里干什么？在4、读好短语蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网5、开火车游戏蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛藏 造 迷 食 粮 网6、火眼金睛，引导在生活中识字。七 学写生字“

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