小学语文人教一年级下册第二组-《胖乎乎的小手》教学设计

1、胖乎乎的小手教学目标：1认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学课时： 一课时教学过程：（一）猜谜导入，激发兴趣1小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” （手）2板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等，学生自由发言）再从学生中找出一双胖乎乎的小手

2、，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3是呀，今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖” 字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。（二）走进课文之前，我们先过词语关。大屏幕出示词语(小老师教读，全班齐读。 ) （三）初读课文，了解大意1生字词我们都会读了，课文肯定也能读得很好的！数数课文一共有几个自然段？标上自然段的序号。（6个）2我想请6位同学分自然段读课文，每位同学读一个自然段。3其他同学认真听，边听边想：全家人都喜欢什么东西？（兰兰画的画）4你从哪知道的？（课文的第一自然段）全班同

3、学读读这句话。（出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。）5这张画有什么特别吗？（画的是她自己的小手）6指名读第二自然段。读好兰兰的话。7是呀，这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗？请你再来读读课文，以最快的速度在课文中找出这些句子，用横线将它们划出来。（学生划句子）8（学生汇报三句话）出示这三句话：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（四）读中感悟，读中积累1朗读有关的句子：这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！这三句话都是人物说的话，后面都用

4、了同样的标点符号，应该用怎样的语气来读？（读出感叹的语气）2我们来用“因为所以”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。3变个方式，你会吗？爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。4现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。5大家都这么喜欢兰兰的小手，兰兰明白了，她高兴地说（引读最后一个自然段）6.动脑筋想一想：兰兰的小手长大后会为家人做些什么？（学生畅所欲言，老师相机指导）7通过学习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她呀？（学生自由发言）8全班同学带着你对兰兰的夸奖，我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色，老师和你们一起读。9兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？练习说句子：我的小手替爸爸_ 我的小手给妈妈_ 我的小手帮老师_ 我的小手为大家_（五）布