小学语文人教一年级下册（统编）-树和喜鹊1_第1页
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文档简介

1、树和喜鹊教学目标： 1、认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八两个部首；会写“单”等6个字。2、正确流利的朗读课文，知道有朋友就有快乐教学重点：通过上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳”等词语。课前准备：课件 生字卡片教学设计： 一、亲爱的孩子们，这节课咱们“不上课”，郑老师要给大家讲一个故事，你们想听吗？二、复习生字词要求：1. 带拼音读字词、去拼音读。2.男女生对读，开火车读。3. 复习多音字。三、读好读懂1.自读课文，说说故事的主人公是谁？树、喜鹊品读词句，感悟内涵读第一自然段，说说这一自然段有哪些事物？一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊你能不能说出类似的短语？对比两句话

2、，说说你发现了什么？体会到了什么？孤单谁能说出孤单的意思？ 孤独、寂寞谁很孤单？你从哪里看出来的？（学习第二自然段）一个“也”说明了什么？谁能用“也”说一句话过度:偌大的一片森林，只有一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊，没有陪它聊天的伴儿，开心的时候没有人和它分享，有烦恼的时候也没有人为他分担，就这样孤孤单单地在那里孤单地生活着。7.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？（讨论，发言）8.有感情地朗读第1、2自然段，读出树和喜鹊的孤单。四、巧思善辩 智慧闪现1.就是这样孤单的树和喜鹊，却在那么一天变得快乐起来。出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。2.是什么

3、原因使孤单的树和喜鹊变得快乐起来？生轻声朗读课文，画出相关句子。3.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。(1)指导学生理解“邻居”。说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。（2）邻居从哪里来的呢？（后来，这里.）(3)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？(喜鹊：每天天一亮安安静静地睡觉了。)(4)想象：树会和邻居做什么呢？(一起交谈，讲故事，聊天)4.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。(1)小结：“因为_，他们再也不_，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。”(2)指名朗读句子。师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”朋友是我们人生道路上不可或缺的伙伴。老师也希望你们找到自己的朋友，在生活中互相帮

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