小学语文人教一年级下册（统编）识字2-《动物儿歌》教学-三顾云

1、部编版一年级下册动物儿歌教学设计执教：马家河小学 曾超利课题动物儿歌课型新授课教材分析动物儿歌是一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。学情分析一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写方法。通过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势

2、，预习的习惯也逐步养成。教学目标1.通过图片，借助拼音，运用归类识字和形声字构字识字等方法，认识“蜻蜓”等12个字。2.通过独立朗读、生生合作、师生合作等形式正确、流利地朗读儿歌。3.能仿照“谁在什么地方干什么”的句式进行仿说。4.能根据形声字一部分表示读音的方法猜字。教学重点通过图片，借助拼音，运用归类识字和形声字构字识字等方法，认识“蜻蜓”等12个字。教学难点了解形声字，并能根据形声字一部分表示字的读音来猜字。教学准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.预习字词，熟读课文。（学生）（运用武侯教育云平台中“智慧教与学”的“在线作业”功能）教学过程教学环节一、创设情景、图片导入1.动物王

3、国开展一年一度的展示会呢，它们都邀请了哪些动物呢？请仔细看图，你可以按照从上到下，从左到右的顺序来说一说。2.孩子们真是火眼睛睛， “蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。3.这些小动物的名字多可爱啊，赶快叫叫吧。抽读，提醒字音。看准字音，我们一起叫叫它们的名字4.没有拼音的帮助，动物名字你还会读吗？你看到了哪些小动物吗？5.这些动物可调皮了，藏到了儿歌里，让我们一起去看一看。二、初读课文整体感知，多种形式识记生字 1.自读课文不认识的字圈出来，用拼拼音的方法解决它。2.数一数课文一共有几句话。（三句话）3.同桌之间合作读一读。4.逐句正音（1）展翅、迷藏、造宫殿、粮食、池中（

4、平舌音读准）（当迷字表示：.特别喜欢某种事物的意思。比如：特别喜欢看球的人叫（球）迷，特别喜欢听歌的人叫（歌）迷，特别喜欢看戏的人叫（戏）迷。）（2）相机说一说记住“迷”藏”的方法。（加一加） （3）孩子们我们一起看看这个“网”字。看这是古时候的网，两边表示两根木棍，中间是用绳索交叉编制的网。网鱼的网我们称为渔网，打球的网称为球网，蜘蛛结的网是蜘蛛网，铁丝围成的网是铁丝网。网还指像网一样的组织或系统，比如说：网吧。5.课文中都讲了哪些动物？6.交流，说说你发现这些字有什么特点？这些字都有一个虫字旁，虫字旁的字与昆虫有关。它们都是形声字，看这个字是：蚂”，遮住虫字旁还读什么？马 。小结：像这样，

5、在一个字当中，一部分表示字的意思（形旁表意），另一部分表示读音（声旁表音），这样的字叫形声字。三、多种形式朗读，拓展创作1.孩子们，真聪明。一下就记住了动物们的名字。动物王国的展示会开始了， 我们快去瞧瞧吧！2.谁在半空展翅飞？ (蜻蜓) 半空 展翅飞(蝴蝶) 花间 捉迷藏 (蚯蚓) 土里 造宫殿 (蚂蚁) 地上 运食粮 (蝌蚪) 池中 游得欢 (蜘蛛) 房前 结网忙3.师引读：蜻蜓什么地方展翅飞 学生： 蜻蜓 （半空） 展翅飞蝴蝶 （花间） 捉迷藏 蚯蚓 （土里） 造宫殿 蚂蚁 （地上） 运食粮 蝌蚪 （池中） 游得欢 蜘蛛 （房前） 结网忙4.师生合作读：蜻蜓半空干什么？ 学生： 蜻蜓半空

6、 （展翅飞） 蝴蝶花间 （捉迷藏） 蚯蚓土里 （造宫殿） 蚂蚁地上 （运食粮） 蝌蚪池中 （游得欢） 蜘蛛房前 （结网忙） 5.孩子们，你们真会读，小动物们也想表扬你们呢，老师把它们的生活习惯变成了词语宝宝，你们能从课文中找出对应的句子读一读吗？蜻蜓展翅- 蜻蜓半空 （展翅飞） 蝴蝶飞舞 蝴蝶花间 （捉迷藏） 蚯蚓松土 蚯蚓土里 （造宫殿） 、蚂蚁搬家 蚂蚁地上 （运食粮） 蝌蚪游水 蝌蚪池中 （游得欢） 蜘蛛结网 蜘蛛房前 （结网忙） 6.带动作表演齐读。7.试着背一背 蜻蜓 （） 展翅飞蝴蝶 （）捉迷藏 蚯蚓 （） 造宫殿 蚂蚁 （）运食粮 蝌蚪 （）游得欢 蜘蛛 （）结网忙8.展示会上，

7、个个动物们都身怀绝技，但是有几个小动物确没有邀请函，你们谁来帮帮他们，当当小诗人也让他们来展示展示自己的本领。（1）金鱼（ ）游得欢 鸟儿（ ）飞得高 （2）青蛙 兔子 章鱼四、巩固识字1.在动物王国玩了这么，生字宝宝都累了，想回家休息了，我们快去给他们打打招呼，送他们回家吧！2.哎，有的字宝宝太调皮了，走散了，能帮他们走在一起送他们回家吗？ 合并课文“虫”字旁的字。3.你们真棒，帮助这些动物宝宝找到了家，但是有几个小动物迟到了，现在才来。请你们根据刚才偏旁表音的方法，猜一猜迟到动物的名字，猜好后轻轻走到自己爸爸妈妈面前，告诉爸爸妈妈，问问他们自己猜的对不对，猜对了，请爸爸妈妈夸夸你，猜错了，帮帮你。“蜈蚣、蝙蝠”五、总结通过这节课的学习，我们了解蜻蜓；蝴蝶；蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的生活习惯，还和很多字宝宝交上了朋友，积累了很多与“虫”字旁有关的字。更重要的是了解了形声字，希望你们通过认识形声字的方法，去猜一猜，去认识更多的生字。板书设计动物儿歌蜻蜓 半空 展翅飞蝴蝶 花间 捉迷藏蚯蚓 土里 造宫殿蚂蚁 地上 运食粮蝌蚪 池中 游得欢蜘蛛 房前 结网忙作业设计1.