小学语文人教一年级下册（统编）识字1-《谁和谁好》教学设计_第1页
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文档简介

1、谁和谁好教学设计一、教学目标1、了解儿歌的内容和结构，并能仿照儿歌的形式创编儿歌。2、正确、流利地朗读儿歌。3、知道儿歌中写了藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、我和同学这几组要好的朋友及其原因。4、养成留心观察生活中事物的良好习惯。二、教学重点1、正确、流利地朗读儿歌。2、知道儿歌中写了藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、我和同学这几组要好的朋友及其原因。 三、教学难点了解儿歌的内容和结构，并能仿照儿歌的形式创编儿歌。四、教学准备课件五、教学课时一课时六、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣。1、孩子们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、儿歌中讲了哪几对好朋友？（二）整体感知儿歌内容1、自由朗读儿歌，标出儿歌

2、的节数。要求读准字音，读通句子，边读边想：谁和谁是好朋友？并用自己喜欢的符号画出来。2、指名汇报，师板书。（1）藤和瓜（2）蜜蜂和花（3）白云和风（4）我和同学（三）多种形式读儿歌1、学习第一小节。（1）出示藤和瓜图片。同学们，快看，藤和瓜这对好朋友手拉手来找我们玩了，我们一起来和他们交朋友吧！（2）分多种形式读第一小节。（3）为什么说藤和瓜是好朋友呢？请你用自己的话来说一说。（4）你能用儿歌中的话来说一说为什么藤和瓜是好朋友吗？2、学习第二小节。（1）出示辛勤的蜜蜂采蜜图片。同学们，这对好朋友是谁和谁呢？（2）分多种形式读第二小节。（3）为什么说蜜蜂和花是好朋友呢？请你用自己的话来说一说。（4）你能用儿歌中的话回答为什么蜜蜂和花是好朋友吗？3、学习第三小节。（1）出示白云和风的图片。又有一对好朋友飞快地向我们跑来，你们知道是谁和谁吗？（2）分多种形式读第三小节。（3）为什么说白云和风是好朋友呢？请你用自己的话来说一说。（4）你能用儿歌中的话回答为什么蜜蜂和花是好朋友吗？4、学习第四小节。（1）出示我和同学的图片。现在还剩下一对好朋友要和我们交朋友，他们是谁和谁呢？（2）分多种形式读第四小节。（3）说说我和同学好的原因。（四）联系生活，仿照儿歌形式创编儿歌。1、联系生活，说说谁和谁是好朋友？2、引导学生仿照儿歌形式创编儿歌。谁和谁好？花和叶子好，花拉着叶，叶牵着花。谁和谁好？手和

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