小学语文人教一年级下册（统编）-商春

1、动物王国开大会（第一课时）叙师附小：商春一、情境导入，激发兴趣1谈话：孩子们，今天我们要学习一个童话故事，这个故事发生在一个美丽的地方，请看图，说说你看到了什么？ 2引问：这些朋友都是动物。动物很多的地方我们可以叫做：动物王国。植物很多的叫做：植物王国，花很多的地方叫做：花的王国。听说，动物王国要开大会，让我们一起去看看吧。板书课题。（伸出小手和老师一起书写课题）随课题学习“物”字：认识新部首“牛字旁”；说说记字好方法。3齐读课题。读了课题，你想知道什么？你们真是善于思考、善于发问的孩子。二、初读课文，学习字词1让我们带着疑问从故事中去寻找答案吧！请认真倾听：故事中出现哪些动物？ （老虎、狗熊

2、、狐狸、大灰狼、梅花鹿）你听到了什么？2、初读课文：听一遍就知道故事都讲了谁，要把这个故事弄明白，我们得自己去读读故事，请轻轻地打开书88页，17课动物王国开大会。请听要求：自由读课文，圈出生字，画出新词、标出自然段序号。和同桌的同学学习文中的生字、词。3、学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)2检查反馈：(1)生字：教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。)谁来提醒大家哪些生字的读音要特别注意，并教大家读一读。点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。谢谢孩子们的提醒

3、。让我们去掉拼音帽子，看谁还会读这些生字。那你能告诉老师，你使用什么方法记住这生字的吗？ = 1 * GB3 学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。学习“舌”字：部件组合记忆生字；用“舌”组词、造句。 = 3 * GB3 书写“百” 、“舌”：自主观察生字，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。 这两个字的主笔画各是哪一笔？写时应注意什么？(预设：都是横，注意写得又平又长。)学生观看笔顺、书空。教师范写，学生观察后再书写对照。评价。 (2)新词：导学：同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝。还会写两个生字，你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试，看记住它们了吗

4、？多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(学生自由认读；由学生当小老师领读；抽读正音、齐读；选择喜欢的词语说话。)刚才孩子们表现的真不错，老师奖励你们放松一下，来一段课中操。三、整体感知，梳理内容1、让我们一起坐端正，继续学习故事，老师想请几个孩子一起来接读课文。2其余的孩子边听边思考：接读课文，思考：狗熊一共发布了几次通知？提醒他分别修改通知的是谁？狗熊一共发布了几次通知？提醒他分别修改通知的是谁？(2)同桌交流。(动物王国要开大会，（老虎）让（ 狗熊）通知大家，狗熊在（ 狐狸 ）、（ 大灰狼 ）、（ 梅花鹿 ）的多次提醒下，才把通知说清楚。 (3)师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。3教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课