初中道德与法治教材解读人教七年级上册师长情谊爱在家人间邓建琼

1、为学生人生幸福奠基 为学生未来发展蓄力课题第三单元 亲情之间第7课 第2节 爱在家人间课型新课课时1教材分析1.回味亲情,体会亲情。2.遇到“爱的冲突”时，主动与父母交流。3.掌握与父母沟通的基本技巧与方法。教学目标情感、态度和价值观目标：体味和理解父母为自己付出的辛劳，主动与父母沟通，并以实际行动孝顺父母和长辈。能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等交流的能力。知识目标：正确认识“亲子冲突”的危害，了解影响与父母沟通的原因，了解和掌握一些与父母沟通的基本技巧和方法。教学重点体味亲情；沟通传递爱教学难点爱的碰撞教学准备幻灯片、投影仪、图片、视频自学生问教学环节教师活动学生活动

2、设计意图导入新课1、今天继续探讨有关“爱”的话题，进入第七课第二框爱在家人家。2、首先，让我们先来听一首歌曲。播放时间都去哪儿了。欣赏歌曲。让学生从歌曲中感受亲情。群学究问导学析问教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课（一） 评价任务：感悟理解【亲情万花筒】回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或者事件，感动着你，温暖着你？（课前准备：学生回想自己和父母生活的点滴，找出一件饱含亲情的东西带到课堂，如某个物品、照片，也可以是一张普通的字条等）（二） 反馈指导：分享交流：1.以小组为单位，组内交流； 2.选出本组代表，全班分享（三）小结：亲情之爱是立体的，丰富的。每个家庭的亲情表现各不相同

3、，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。亲情的表达方式不同且会变，家庭中成员也可能会变，但是亲情中爱的内涵永不变化！环节二：爱的碰撞（一）评价任务：辩证解析某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，%的学生与父母吵架达5次以上。过渡：这，是真的吗？爱在家人间弥漫，但爱的碰撞也时有发生。（二）反馈指导：【亲情碰撞】案例呈现，合作探究观看热播电视剧小欢喜两个片段视频结合片段1及生活回答以下问题 ：问题1.与父母亲子冲突的内容

4、是什么？过渡：视频中亲子冲突主要体现在：个人隐私、兴趣爱好、学习成绩、交友问题这样的碰撞在你的生活中有没有？你心里的感受是怎样的？那么如何 正确认识亲子冲突？问题2：亲子冲突产生的原因是什么？过渡：亲子冲突是成长中难以避免的问题，是亲子互动的一种特殊形式。亲子冲突产生的原因：从主观方面看，独立性与依赖性的矛盾；从客观方面看，代际差异。结合片段2及生活回答以下问题：案例再现问题3.你是否认同方一凡的处理方式？为什么？你认为与父母的冲突谁应负责？（三）小结其实生活在同一个屋檐下，家人之间的磕磕碰碰是很常见的事情，就像锅勺难免碰到锅沿，家庭中的叮叮当当更有生活气息，但如果叮当声过大过响就会影响我们接

5、纳父母的中肯建议，伤害双方的感情，影响学习成绩和家庭和睦。其实我们静心反思，是不是我们往往会把最好的情绪，最伤人的话，留给我们最亲密的人呢？因此，有效的化解矛盾，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力。环节三：爱的沟通过渡： 那我们该怎样努力呢？（一） 评价任务：他山之石结合小欢喜片段2及生活回答问题：你有哪些化解亲子冲突的好方法吗？（小组讨论）（二） 反馈指导过渡：生活中，我们与父母矛盾的性质可以归结为一点，那就是爱与期待中的矛盾。学习，可能一直都是大家与父母间矛盾的焦点所在，很多智慧的家长作出了智慧的回答，大家共同来感受一下来自父母深沉又寓意深刻的爱吧。本课总结：小结同学们，我们和父母彼

6、此相爱这是毋庸置疑的，我们在爱与被爱中理解感悟亲情，可有时候光有爱是远远不够的，亲情又在亲子碰撞中经受考验，在与父母的沟通对话中还需要艺术和智慧，因此又需要在沟通理解中得到升华。同学们，爱是可以相互影响的，爱是需要双方主动呵护的，不妨就从我们这节课开始，从手中那饱含温情的信件开始，回家之后多于父母沟通交流，互诉衷肠，只有这样，才能让爱常驻我们的家人间。回忆亲情。小组讨论。认真倾听。做笔记。读材料。观看视频。思考问题。读案例并思考。做笔记。小组讨论。倾听并做笔记。从回忆中体会亲情。学会合作学习。学会倾听。学会做笔记。学会读书。从视频中找答案。学会思考。学会分析案例。学会做笔记。学会小组合作。学会

7、听课。拓学解问教学环节教师活动学生活动设计意图拓展知识 体味亲情慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命或是因为他们为了我们的生活操劳. . .1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.每个家庭的亲情表现不同父爱如山，往往深沉严格；母爱如水，往往温柔细腻。3.有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？（1）进入初中的我们意识到自己长大了。（渴望独立与期望关注的心理矛盾）（2）我们开始审

8、视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。与父母产生冲突的原因是什么?作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。怎样与父母沟通相处?(1)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。和父母沟通的技巧1、关注事实2、把握时机3、留意态度4、选择方式5、考虑环境【走进生活】出谋划策1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？2.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？3.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？4.面对唠叨型的父母，你怎样应对？欣赏诗歌。思考并回答问题。认真倾听并做好笔记。从诗歌中品味亲情。学会思考。学会倾听，学会笔记。作业布置1、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，我们在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）对父母事事依赖、顺从 有了自己的思想，开始独立行事 渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A. B.C. D