小学语文人教一年级下册（统编）-《请你帮个忙》教学设计_第1页
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文档简介

1、 口语交际：请你帮个忙执教者：蒲江县 泡桐树小学蒲江分校 伍倩倩课题请你帮个忙课型口语交际授课时间1课时教学目标1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌。3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。教学难点能大致说清楚要求。教具准备课件教学设计设计意图导入（5 ）分钟一、联系课文，引发思考，唤醒交际需求。1、同学们，我们学习了童话故事小公鸡和小鸭子，故事中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡。连他们都能互相帮助，在平时的生活学习中，你遇到过哪些困难，是怎么解

2、决的？ 2、引出课题：请你帮个忙【设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。】新课教学（ ）分钟二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助。1、创设情境。观看三种借字典的情境，思考：谁能够借到字典，谁不能借到字典？原因是什么？总结出请人帮忙应该注意的小妙招。小结：请别人帮忙时，首先要有礼貌的称呼其次用上礼貌用语，大致把自己的请求说清楚。最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。（板书：礼貌称呼、礼貌用语、说清原因）观看两种问路的情景，分析请人帮忙应该注意的小妙招。小结：请别人帮忙时，要秒带微笑，眼睛看着对方，态度诚恳；同时，说话时不能吞吞吐吐、扭扭捏捏，要自然大

3、方。（板书：态度诚恳、自然大方）3、提供礼貌请人帮忙的句式。如：（课件出示）请人帮忙时：我能_吗？请你_好吗？_可以吗？别人帮忙后：谢谢你！太感谢你了，我又可以_!因为你的帮助，我_。谢谢！儿歌总结：有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。4、情境表演。情境一：小男孩在踢球时，不小心把球踢到围栏外面了，他想请大姐姐帮忙，他会怎么说呢？情境二：下雨了，小明忘记带雨伞，想和小月共用一把伞回家，他会怎么说呢？讨论：同桌为一个小组，用上学的小妙招和请人帮忙的句式，分角色自由练习。三、拓展练习。想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。小结：生活中，不违背道德、法律，不危害自身安全的忙可以帮。违背道德、法律，危害自身安全的忙千万不能帮。 四、总结课堂。 1.通过这节课的学习，我知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。2.通过这节课的学习，我知道了请人帮忙要有礼貌，说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。【设计意图：关注学生在不同情境下使用合适的礼貌用语是本次学习的重点。】【设计意图：不仅要关注提请求人的语言，还要关注提供帮助的人的态度，引导学生用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。】【设计意图：实践活动是学生喜闻乐见的事，通

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