人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《小篮球：原地运球》教学设计

1、小篮球：原地运球水平：水平二（三年级） 人数： 40 人授课教师： 单位：小篮球：原地运球教学设计一、指导思想本课是选自人教版体育与健康 ，并以新课程标准为依据。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容，通过信息技术 课前学习，让学生在“玩中学” 、学中玩”的游戏过程中，自我探索求知、共同创新的氛围里，学习篮球的基本技术， 体验篮球运动的乐趣， 促进学生身体健康。二、教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性， 掌握其他基本技术有举足轻重的作用， 对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会

2、学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点， 人手一球， 使学生有较多的机会实际练习， 培养抬头运球， 用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。三、学情分析通过观察了解， 三年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动， 对篮球有一定的了解。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元 篮球运球技术的学习， 学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法， 但由于小学生特别是女生手臂、 手指力量薄弱， 对球的支配控制能力还比较差。 为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、 集体练习、小

3、组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段， 让学生进行反复体验， 从而突破教学重点与难点， 使学生循序渐进提高篮球运球技能。四、教学目标1、通过学练， 100%的学生掌握手指与球的正确接触方法，基本掌握运球动作要领。2、发展学生的灵敏性和反应能力，提高学生按拍球的协调性3、培养学生勇于挑战和积极创新的意识。五、教学重、难点重点：手型和触球部位难点：手腕、手指按拍球的动作协调六、教法与学法教法：主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充 分发挥学生的主体作用， 运用灵活多变手段， 做到身心结合，努力达到教学目标。学法：本课主要采用自主学习、 合作学习、 展示评价

4、等方法提卨学生参与运动的热情，通过相互合作、对比交流、游戏学练和小组展示相结合，主动掌握并巩固 运动技能。七、安全注意事项1、穿着运动鞋服，不带尖物上课；2、渗透安全教育，提高安全意识；3、课上关注学生，随时消除隐患：八、场地器材场地：篮球场一块。 设备：拉杆音响 1 台。器材：篮球 40 个、球托 40 个。教案教学一、小篮球：原地运球内二、游戏：容重点重点： 手型和触球部位难点难点：手腕、手指按拍球的动作协调学1. 通过学练， 100%的学生掌握基本按拍球动作方法，80%学生按拍球球动作熟练、协调。练2. 发展学生的灵敏性和反应能力，提高学生按拍球的协调性。目3. 培养学生勇于挑战和积极创

5、新的意识。标阶时次强教学内容教师活动学生活动组织与要求段间数度一、课堂常规1集合整队1师生问好1回应老师声音洪亮组织：2师生问好、查服装检2宣布本课学习内容、目标及要2认真听老师讲解本节课学习内容及 求要求3安排见习生3安排见习生3见习生听从老师4队列队形4口令指挥统一指挥要求： 快 静 齐！5.宣布课内容4集中注意力精神饱满，集中思想组织 ：同上要求 ：注意安全！8二、玩一玩：热1组织学生在音1跟随音乐，充分身活动乐中慢跑，步伐活动身体组织：1.慢跑热身交替行进2.学生注意安全， 积击掌，侧滑步， 攻击步控制安全距离教师观察极参与1. 带领学生做球性练习，活动指、1.学生认真模仿要求： 积极

6、模仿2.球性练习腕左右手拨球，头2. 体 验球感， 活动指、腕跟上节奏上绕，腹部绕环， 8字绕球， 抛接球击掌准备小部分一、学一学：原地运球方法：运球时， 两脚前后开立， 两膝弯曲，重心落在两腿之间， 上体略微前倾， 五指自然分开， 用手指和指跟部位触球（掌心不触球） ，以肩为基轴，同时上臂带动 肘 关 节 和 小本臂，通过手腕、手指用力按拍篮部球上部，做出随球与迎球动作，分目视前方。重点：手型和触球部位难点：手腕、手指按拍球的动作协调基本部分二、乐一乐1.抱球接力跑原地运球讲解示范原地运球，让学生观察运球手型和触球部位任务单练习（ 1）原地运球（ 2）运球击掌两人面对面同 时运球，运 10次

7、球，击掌一次， 左右手各击掌2 次。（ 3）运球报数方法：一人运球， 另一人用手比划数字，让对方大声说出，看谁报数又快又准。（ 4）运球接球两人一组，组长统一口令， 运 10 次球，接对方的球继续运球 10 次。1. 组织全班一起仔细观察教师示范原地运球动作集体练习两人之间合作， 一人运球，一人检查运 球。左右手各 30 次。小 组长组织 互相评价动作小 组长组织 讨论动作，辅助同学改正动作。组 长组织两 人比拼运球，左右手各运50 次，看谁运的好又快。小组长组织， 统一口令练习。小 组长安排 两人一组练习。小 组长带领 组员统一练习。 两只手运球时，各报十个数字。小 组长安排 两人一组练习。

8、拓 展运球报 数练习两人一组时， 下达统一口令进行组 织更多人 一起进行，提醒大家接球运好球。积极参与比赛组织：组织：要求： 1.认真练习仔细观察积极思考要求： 声音快速、清晰，运球动作不停要求： 眼看前方，大胆尝试中28-大大结束部分1. 师生一起跟随1. 学 生跟随教 师进器 材场 地篮球场一块、音响、篮球 40个，托盘 40 个若干练 习密 度60% 70%平 均心 率135/分游戏方法：学生比赛分成 10组同学接力，第一名同学听到信号后迅速2. 及时纠正违规2.注意安全抱球依次绕过每现象个障碍物，跑至终点处，然后依次返回，与下一名同学击掌，依3.评定胜负3.遵守规则次类推，最先完成的队伍获胜。要求： 遵守规则。游戏规则： 1.