广东省小学信息技术四年级上册全册教案

1、第一课上网查找资料新授课题课型知识目标让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。教学培养学生在网上迅速搜集信息、 保存信息、整合信息的能目能力目标力；标情感目标让学生从小养成正确的网络道德意识；教学重点 学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。教学难点 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力； 教学用具 多媒体教学方法 讲练法，讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、提出任务。二、自主探索协同学习加深理解利用计算机展现黄河上游大面积植被破坏的画面和洪涝灾害给人们带来灾难的画面怎样从网站上下载与黄河有关的图片；如何从网站上下载自己想要的黄河现状的文字资料；怎

2、么样才能将内容发送出去。结合教材上的内容，操作计算机，教师强调： 在自主探索的过程中要注意二个问题： 一是结合教材上的内容，二是边看书边操作，对不明白的地方作标记。第三步：每小组的同学先在组内汇报自己的学习 收获， 最后由组长整理好你小组的学习情况，向全班汇报。自己学习，然后同位之间，小组之间共同讨论， 把这些问题初 步解决，互相讨论自己的收获，看还有哪些不清楚的问题。以小组为单位， 收集问题，问题解决，请教老师或其它小组的 同学。掌握从网上下载图片、网页的方 法 。 从小养成正确的网络道德意识板书设计：上网查找资料 下载图片、网页、 发送内容教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3

3、、今后的教学建议：课题第二课留住网上精彩课型新授教知识目标了解网址收藏的意义及分类的方法；学能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。目情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；标教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息；教学难点能根据需要甄别、捕获信息。教学用具计算机教学方法指导法，练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、教学活动二、操作实践三、总结?引导：上网发现有价值的信息时， 如果靠手抄， 既烦琐又浪费时间。而如果把网页记下，过后再仔细阅读， 才是一种高效的获取信息的方法。 下面我们就一起来研究一下在 网上迅速捕获信息的方法。 活动一：收藏网页1、使用

4、收藏夹收藏网址任务：登录网站， 浏览其中网页，将网页收藏起来。(2) 关闭浏览器，利用收藏夹收藏的网址重新登录网站。 引导：因特网是一个信息的海洋，在上网浏览信息时， 要学会判断和甄别信息， 从中选取最有价值的信息收藏， 而不能泛泛地什么都收藏。请同学们将刚才收藏的网页分类整理好。这个网站是不是很有意思， 想收藏起来吗？对于喜欢或常 用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏” 到收藏夹内。任务完成了吗？棒极了！ 数数看，你收藏了几个？ 活动二：保存网页1、做一做，保存网页。启动 IE 浏览器， 打开“中国科普博览”网站的首页。打开一个要保存的网页。单击“文件”下拉菜单中的“另存为”

5、命令。在“保存在”框中选择保存该网页的文件夹 （如“我的1、讨论：遇到有价值的资料时， 如何记录和收藏的？2、在上网时遇到很有价值的资料时， 该怎么办？交流，教师补充指导。交流： 与输入网址相比，你有什么感受？ 小组合作， 参考课本第 57、58 页的操作步骤。讨论： 当收藏的网址越来越多时， 我们该怎么办？小组合作， 尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹” 都可以做些什么 ?学生交流。操作要点：进入“卡秀”的网页点菜单项“收藏”“添加到收藏夹”在“名称”栏中输入“卡秀”，单击“确定”想一想？当下次要 游览这一网页时， 怎么办？（你有几种方法？）学生交流， 师补充指导。操作要点：2、试一试了解网

6、址收藏的意义及分类的方法； 了解网址收藏的意义及分类的方法；了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息文档”），在“文件名”框中课题第三课查看与整输理入文文件件名。(5) 单击“保存”按钮。将有关病毒的科普知识课网型页保存新在授电 脑“我的文档”文件教知识目标使小学组生合掌作握，文参件考夹课的本创第建、60改、名、夹复中制。、删除等操作方法。学能力目标使61学页生的掌操握作管步理骤计。算机文件和文件1夹、的查方寻法一。个介绍蓝目(1) 单击菜单“文件”“另球明星“迈克尔 - 乔情感目标培存养为学”生做事认真、负责的精神。丹”的网站。标培(2养) 学输生入文分件类名存，放保、存管在理文F件：的习

7、2惯、。从中选一张自己教学重点文件夹的管盘理的。“复初制中磁”盘文。件夹内。(3) 单击“保存”按钮。教学难点复制磁盘。快去看看，“我的文档” 文件喜欢的网页， 收藏到收藏夹里。3、下载一页介绍乔教学用具计算机夹内有你保存的文件教了学吗方？法实践法、合作、演示法任务完成了教吗学？过嘿程，设不计上网也能看网页了！是不是有些神丹的网页保存到 “我的文档”教学环节教师活动学生活动设计意图奇？一、导入二、新课?要求学生创建以自己名字课后练习板命书名设的计文：件夹导入课题。在 C盘上创建以自己名字命名的文件夹。培养学生归纳总结文件夹的管理留住网上自精学彩给文件夹改名的方能力。三、课堂练?(1) 创建新文

8、收件藏夹网页、保存网法页。?习?教师边讲解边演示创建文自学文件夹的复制 , 将提高学生教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：四、课堂小件夹的操作后 ,?新建的以自己名字命名操作计算结(2) 给文件夹改名的文件夹复制到 A盘, 并机的能?教师布置任务 :?将“病毒”文件复制到力。五、布置作(3) 文件夹的复制这个文件夹中。培养学生业教师布置任务 :?分类存(4) 删除文件夹自学删除文件夹的内放、管理教师布置任务 :?容, 将新建的文件夹删文件的习小结管理文件夹的操作方除。惯。法。培养学生学生自学给文件夹改名的学生接受教师布置的任做事认方法。务。观察教师的操作 , 学

9、真、负责习创建新文件夹的方的精神。2. 磁盘操作(1) 格式化软盘法, 并上机实践 , 在 C盘上创建以自己名字命名?教师介绍 : 未经过格式的文件夹。化的软盘不能进行存储等操作; 存有信息的软盘 ,经格式化后原来保存的 信学生上机操作 , 练习格息消失。式化软盘的方法。教师讲解并演示格式化软盘的操作方法 , 介绍选择全学生复制存有“科技小面格式化和快速格式化的区别后,报”的软盘。(2) 软盘复制1. 在 A盘上, 建立名为?教师介绍 : 什么是软盘复制; 什么是源盘、目标“图画”和“文件”两个文件夹 , 分别将自己盘; 复制软盘时 , 两张软画的图画和制作的科技盘的类型要完全相同。小报等存放

10、在两个文件?教师讲解并演示复制软盘夹中。的操作方法后 ,?2. 删除 A盘上自己不教师巡视指导。 ?需要的文件后 , 将 A盘复教师与学生共同小结本节制。课的内容 , 强调: 分类存放文件便于对文件的管理 ;对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同; 利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源 ,课题 第四课收发电子邮件课型新授也可以查看、 设置计算机的进一步掌握浏览器的操作方法。知识目标教硬件资源 , 桌面上的“我的了解电子邮箱和 E-mail 地址。学电脑”也有类似功能。目能力目标初步掌握收发电子邮件的操作方法。标板书设计：情感目标训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。查看与整理文件

11、教学创重建点新文件夹收、发给电文子件邮夹件改的名操、作文方件法夹。的复制、删除文件夹教学难反点思：收发电子邮件的操作方法。教1、学教用学具的成败得计失算：机教学方法实践法、合作、探究法2、学生的信息反馈3教、学今环后节的教学建议：教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授三、总结四、作业?申请了自己的电子信箱，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。 1电子邮箱地址的格式举例：这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。“diqiuwang ”是他的用户名， “ ”是提供电子邮箱的服务器名， “”是分隔符，可见，电子邮箱的地址格式 为：用户名 提供邮箱的

12、服务器名。接收电子邮件单击“OutlookExpress ”窗口左边的“收件箱” ，收到的邮件就会在窗口的右边显示出 来，单击邮件就可以阅读电子明确学习目的。认识电子邮箱。学生操作：启动“ OutlookExpress ”。认 识 “ OutlookExpress ”界面。学生练习。在 IE 浏览器上网时接收电子邮件 学生练习。单击“新邮件”。认识新邮件窗口。收件人。给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封了解电子邮箱和E-mail 地址。初步掌握收发电子邮件的操作方法。邮件的内容了。如果电子邮件电子邮件课题第五的课前Q面Q有即图时标交流 ，就表明该课型活动课邮件带有附认件识，一要个知网道上附

13、论件坛的bbs 的界面， qq 个性分组设计大全。教知识内目容标，可双尝击试在其，中在注弹册出并的浏览， 发表自己的意见， 回复、评论别邮件窗口中人双的击意所见附。带的文学件就可以了通。过自主阅读、集体交流等方式，联系腾迅qq2009 免费目能力单目击标IE 浏览下器载工所具学栏知中识的和生活经验，完成学习任务。标“邮件”按钮及阅读邮件命情感令目，标计算机训就练立积即极链参接与，主动学习，大胆交流的意识。“OutlookExpress ”，弹出“收件箱”窗口接收电子邮件发送电子邮件格式：用户名 邮件服务器域名“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。“主题”可自己命名。如：信件、通知等。“正文”

14、书写要表达的内容。在使用 IE 浏览器上网浏览的过程中，发送电子邮件方法： 邮件新建邮件给出一个电子邮箱地址， 例让学生试发电子邮件。今天，我们学习了收发电子邮件，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件。板书设计：收发电子邮件电子邮箱：申请、收、发电子邮件附加文件方法：插入附件选文件名单击“附加”教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：教学重点网上论坛开心农场经验攻略的相关知识，注册发表qqflash鼠标特效的操作教学难点注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。教学用具计算机教学方法实践法、合作法、交流法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图

15、一、活动一二、活动二三、活动三四、活动四五、课后活动?认识网上论坛1、谈话：通过以前的学习， 大家对计算机网络了解多 少？2、教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务3、教师相机讲解，明确有关术语。在论坛中注册、浏览1、师生共同处理以下问题： a、关于用户名的设置问题。b、论坛注册和电子邮箱注册的比较。2、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。发表自己的文章1、教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。2、交流：在论坛中发表文章有什么腾迅 qq2009 免费下载事项？各组发表的文章分别是什么？怎样让自己发表的文章引起别人的注意？回复、评论别人的意见 #p#分页标题 #

16、e#教师组织进行评价。 注意回复是采用的语言的规范与礼貌。由老师推荐几个论坛， 利用学校或者家庭电脑进入浏览并 回复别人的文章。注意收集相关信息，完成书上的表格。学生交流，学生阅读课文第一节，完成做一做。学生根据活动一的 提示试验在论坛中 注册，收集注册中出现的问题， 提交班级讨论。学生代表演示登陆 浏览的过程， 并碧云轩空间图片口头叙 述。学生分组尝试完成活尝试对其他组的文 章进行阅读， 并回复自己的意见， 填写书上的空格。分组对各自的文章得到的回复进行阅读，学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。充分发挥教材的范本作用训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。板书设计：QQ即时交流聊天室道德

17、：不说反动、迷信、不健康的话。尊重别人，用语礼貌文明。认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。不泄露对方的真实身份。教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：课题第六课防范网络陷阱与计算机病毒课型新授通过活动使学生了解网络 “陷阱” 的有关事例， 知道网络教知识目标学目能力目标标对青少年有哪些不好影响。通过活动使学生用 Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告，并打印出来。情感目标培养学生健康、文明上网的意识。教学重点培养学生收集、整理、表达信息的能力。教学难点培养学生合作探究的学习精神；教学用具计算机、调查表教学方法讨论法、调查法、探究法教学过程设计教学环节教师

18、活动学生活动设计意图一、激发兴?1、出示人们在网络上工作、学欣赏人们在网络上了解网络趣，谈话导习、交流、娱乐的图片，师生共工作、学习、交流、“陷阱”入同欣赏。娱乐的图片，的有关事二、访问调2、教师导言： 文明礼仪是中华民了解网络陷阱的危例，知道查，了解族的优良传统，也是现代社会公害。网络对青“网络陷民必备的基本素质和精神追求。自主搜索，填好少年有哪阱与计算讲文明，懂礼貌应成为我们少年表格些不好影机病毒”儿童最基本的行为要求。随着信请你搜集两个以上响。三、总结息时代的到来，人们的工作、学“上网成瘾”或“不培养学生四、作业习、交流和娱乐越来越多地在网健康上网”的事例，收集、整上进行，在我们惊叹互联

19、网创造把你调查的事例记理、表达一个又一个奇迹的同时，也看到载在发给你的表格信息的能网络上的一些不文明的行为：有中。力。的人不遵守网络道德规范；有的小组交流：请你培养学生人整天沉溺于网络游戏，上网成在小组内交流自己合作探究瘾；有的不法分子利用网络犯罪搜集到的事例，讨的学习精课题等等第七课制作个人小名片论“上网成瘾”或课神型； 新授教网络上知的识这目些标“陷阱利”用，所给学文的明英语知“识不制健作康一上张网个”人对名片，培养学生社会留下了不和谐的音符，让我们调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！相信大家有意想不到的收获。1、搜集“网阱”，认识危害师生共同小结： “不健康上网” 对青少年的危害。2、

20、师长带领，考察网吧教师提出考察内容A、看一看网吧的环境。B、看一看那里的网民在网上干些什么。小组交流讨论：A、网吧的环境怎样？B、那里的网民在网上干些什么？ C、为什么要求未成年人远离网吧？师生小结：为什么要求未成年人远离网吧？6、请同学们自学课本中的小资料，再说一说自己的体会。师生共同总结：这次活动，你有哪些收获？1、你发放调查问卷， 每个同学完成调查问卷。2、小组交流， 共同完成“网络的陷阱调查报告”。板书设计：青少年的危害。全班交流：各组派代表在全班交 流，汇报讨论结果。小组交流、总结各组派代表在全班交流、总结4、班内开展调查， 统计最不受欢迎的不文明上网行为。请你写出 3 个不文明上网

21、行为：健康、文明上网的意识。防范网络陷阱与计算机病毒网络陷阱 文明上网行为计算机病毒未成年人远离网吧教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：学能力目标使学生运用电脑的能力得到进一步提高。目通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的标情感目标人际交往能力。教学重点在 WOR中D 插入名片。教学难点图片的插入。教学用具制作好的名片教学方法讲练法，讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、任务设计二、学生制作三、设计英文名片你见过名片吗？你会制作名片 吗？今天，我们自己在电脑上 来制作一张精美的英文名片发 送到各地。 你们肯定很乐意吧！ 请发挥自己的想象

22、，赶快行动 吧！1、教师提出明确的目标，让每明确学习目标及任务2、先构思整个版面。写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画引起学习兴 致 。 通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养四、在 WORD一个学生都参与其中。重点在或一些花边，使名学生的人中插入英文名片五、评价六、任务拓展七、练习于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。1、打开“画图”软件。2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。3、用文字工具“ A”，选用适当的文字字体、大小、颜色， 在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。 4、单击菜单栏上的文件， 选择保存，输入文件名， 如 Namecar

23、d，保存名片。5、单击菜单栏上的编辑， 选择全选，选中整幅画。 6、单击菜单栏上的编辑， 选择复制，将画复制到“剪贴板”中。1、打开 Microsoft?Word 软件。2、输入题目 Myself ，设置好字体、字号及颜色，并使题目居 中。3、单击菜单栏上的编辑，片更好看。有能力的学生再写一篇短文充实名片。学生实践操作。 上机实践操作。 1、学生互相观看作业，评一评，议一议，谁的作品最棒。利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友，际交往能力。使学生运用电脑的能力得到进一步提高。利用所学的英语知识制作一张个人名片，选择粘贴，刚才在“画图” 中画的图画就出现在“ WOR”D中了。4、单击图片

24、，播放图片周围的8 个黑点，适当改变图片的大小。5、输入 Myself 的其他信息，并排版。6、将设计好的名片找印出来， 就可以送给朋友了。教师评价。对于制作英文名片这一任务完成较快的学生，可以提示他们再考虑一下，还能制作什么英文作品，并动手试一试。试着制作一张卡片。板书设计：制作个人小名片卡片设计：字体、大小、颜色，制作过程：画图工具文件保存 - 编辑- 全选复制粘贴教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：课题第八课制作特色贺 卡课型新授知识目标使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。教学目培养学生一定的信息处理能力， 鼓励创作带有个人风格的能力目标作品，培养

25、创新能力。标传统美德教育、调动学生自主学习，培养学生的审美意情感目标识。教学重点学会插入图片教学难点对图片的格式设置。教学用具制作好的贺 卡教学方法讲练法，模仿法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、展示样品，探索新知新课导语：同学们，你们的父母， 整日在外奔波劳碌， 回到家还要照顾你们；你们的老师，整日站在讲台上传道授业解惑， 回到家还要批改作业，他们是不是更累很辛苦学生发言。 学生思考是如何做的？（图片上写字）对学生进行传统道德教育， 引导他们尊敬教师三、发挥想象，拓展任务四、课堂小结五、布置作业呢？你想不想送一份小礼物来表达你 对他们的感谢呢？这节课老师就 给你们提供一

26、个机会： 自己动手做一张贺卡，送给家长、老师或朋友。好不好？教师板书课题：制作我的贺卡。 展示教师课前做的几幅图片， 如何写字？（文本框、艺术字）学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。教师板书：插入图片、文字。制作流程：在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡任务一：插入教师机 贺卡 素材 示例 文件夹中的 样品 图片问题：图片有几种来源？（两种： 剪贴画 、 来自文件 ）操作。分别插入一张图片和一张外部图片。任务二：图片居中、放大、增加对比度、降低亮度、设置 3 磅蓝色双边框通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编辑？（ 设置图片格式 ）任务三： 在图片上添加 圣诞快乐 四个字，并

27、加上你的名字操作。提示：大字用艺术字；祝福语用文本框任务四：将全部对象同时选中，组合为一体给学生时间， 充分发挥想象力与创造力，制作自己的精美贺卡。并将作品上传，教师展示学生作品，同学互评。让学生谈学习体会， 再次巩固重、难点利用本节课所学的知识， 为升旗比赛设计一张宣传海报明确本节课的学习内容： 学生跟着操作想想文本框和艺术字的插入方法，猜猜如何插入图片？（ 插入 菜单）操作。操作：改变大小、位置、对比度、亮度、边框颜色和线型 操作：同时选中各个对象（shift键依次单击） ，单击右键， 组合 组合 。任务完成。和家长， 用明确的任务诱发学生积极思考， 开发学生思维，集中 注 意 力，调动学

28、生的学习积极 性 。 让学生做到心中有数，带着目的去学习 新 知 识。七板书设计课题：制作流程：板书设计：制作特色贺 卡制作我的贺卡制作思路：图片 +文字（文本框、艺术字） 教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：课题第九课制作个性化日历课型新授教知识目标学会借助 word 向导模板来制作日历。学能力目标综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。目标情感目标在合作与评比的过程中， 培养学生处理、运用信息的能力。教学重点学会借助 word 向导模板来制作日历。教学难点综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。教学用具制作好的日历教学方法指导法，实践法教学过

29、程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导今天老师带来一位新朋友，老师先不学生答：（日学会借助入说它是谁，让大家根据这个谜语来猜历）。word 向导二、简单制一猜。庄严立墙壁，每月换新衣，旧（不是的）模板来制作的随手扔，叫人争朝夕。日历，（出阅读教材，作日历。三、小技巧示个种个样的日历）它每天提醒着我明确步骤培养学生四、自主探们要爱惜时间，时间如流水，一去不请同学上来处理、运用索复返。就象我们的日历一样日期过了给我们讲解信息的能五、分组讨就不会番过来看了。一下。力。论?那这些日历是不是只有工厂才能制学生跟着综合运用六、作品展作出来呢？其实我们也有能力把它制做。所学的各示作出来的。分成 6

30、 个小方面知识，七、总结原来那么精美的日历用 word 工具就可组，自己动制作一张八、作业以做出来了，今天我们一起来学习一手做一张有有个性的下制作个人日历（出示课题）个性的日日历。?下面我们让 word 帮助我们制作一份简单的日历。 课本 20 页上面已经给出历。学生介绍4 个步骤，写得很清楚了，教师：同学们, 设定日期这一步是整个制作过程的重点，一定要注意起始时 间到终止时间。如 2007 年 11 月？（起始时间是 2007 年 11 月和终止时同样是 2007 年 11 月。）( 给出图片对比 ) 你们觉得刚才自己做的日历好还是老师做的漂亮呢？我们可以把日历修饰得更富有特色。老师给你们几

31、个【小技巧】利用我们以前学过知识。例如：“插入图片”把一张漂亮的图片来取代原来的黑白图 片。通过网络寻找有一些有意义的图片。也可以在网上邻居 ,teacher机上的图片库里面寻找。里面有你们小时 候的照片，把自己的一幅放进去，做 一份自己的“明星挂历”。也可以调 整图片大小、插入艺术字、修改文字 的颜色等等。个性化设计运用小技巧，可以制作出漂亮的日历了。?老师巡视，互相评价，请学生介绍作品作 品 回家之后, 利用家里的电脑, 继续制作一些漂亮的日历给家人欣赏板书设计：教学反思：?这一节课我们主要学习了用日历向导模板来制作个性化的日历，制作表面上看，操作比较简单，但是要做一个真正具有个人的特色的

32、日历，还得下很大的工夫。制作个性化日历整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：课题第十课制作校园小报课型新授教知识目标学目能力目标标了解创建小报前需要考虑的因素，如小报的主题、题材、 素材、内容等。掌握 WORD200的3 基本菜单、工具功能， 初步掌握以下菜单功能： 页面设置、 边框和底纹、 添加艺术字、添加文本框、文本框得的修饰情感目标培养学生正确的审美观。教学重点添加艺术字，设置文本框教学难点文本框里的文字编辑，修饰文本框教学用具制作好的校园小报教学方法讲授法，演示法，练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入展示

33、同龄小学生的一些优秀校园观看作品培养学生二、讲授小报作品。认真看老师的操正确的审三、学生操介绍创建小报前的准备工作，要作。美观。作考虑的因素，具体设置报纸的版设置“页面设置”?进四、演示面。观看边框一步提高五、讲授并看学生的页面设置操作，并回答插入艺术框。学生积极演示解决学生的问题插入文本框。参与板报展示一些美丽的边框在文本框里插入作品设计在 WORD200里3 ，插入艺术边框。文字。制作的兴同时插入横型的和竖型的文本取消文本框线条趣，培养学框，演示两者的区别。在文本框颜色生的创新里输入学生资料， 并作文字处理，自由修饰文本框能力、大胆字体复制粘贴或者输入一些文字学生自己发挥想表达信息材料，并

34、做文字处理。取消文本象力，自由创作与实践的框线条颜色，说明这跟删除是不能力。一样的。修饰两、三个文本框，添加边框，填充颜色等，板书设计：制作校园小报（上）过程：设置文本框，文本框里的文字编辑，修饰文本框教学反思：课题第十一课制作校园小报（下）课型新授知识目标进一步学会利用 Word设计和制作小报。教学目能力目标体验用 Word创作作品的完整过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。标情感目标认识到信息技术在当今生产、 生活和学习中的重要作用。教学重点加强学生对 Word知识的深刻理解，教学难点进一步学会利用 Word设计和制作小报。教学用具图片教学方法讲练法，讨论法教学过程设计教学环节

35、教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课二、确定问题明确任务三、自主学习协同创作四、汇报交流展示成果五、课后操作教师向学生展示几幅用Word设计制作的小报，这些小报都是用 Word 设计出来的。 你们想不想自己来设计一份小报啊？本节课我们就应用已经掌握的Word知识，自主设计一份小报。 1、教师演示作品提问学生如何来设计制作小报， 设计小报可能会用到那些 Word知识。2、布置任务：下面我们就自己亲自动手利用电恼设计制作一份小报。要求学生了解小报设计制作所需 的元素有哪些， 小报的设计制作思路，应该怎样布局更为合理，如何设计报头，用什么样式的艺术字， 尺寸大小如何选择等， 为创作小报作好准

36、备。布局是小报创作的难 点，每人设计思想可以不同，但最终的目的都是一个， 就是要能够达到办报的目的， 并且具有一定的美感，让人一看就喜欢。教师可以提供一些优秀的小报作品， 供学生借鉴。在自学过程中，教师要适时地进行指导。教师巡视指导。教师在巡视过程中，发现哪个同学表现得比较突 出，可以让这名同学到教师机为同学们进行制作表演。教师在巡视的过程中， 要注意发现学生的闪光点， 特别是基础较差的学生，更应引起老师的关注，让每一个学生都参与创作。 这个环节老师最好也加入学生中间， 和同学们一起学习和研究，并进行指导，师学生欣赏后回答：喜欢不喜欢？明确要求：版面布局美观、色彩搭配合理，恰当地使用文本框、图片、艺术字等工具，要贴近生活，并要有实际意义，注重实用性。学生参考老师提供的小报实例集、小报设计教程课件等，带着问题进行自学。自学结束后，两个人一组开始 创作，要求在创作过 程中，尽量独立完成操作，先不求助于老师或 同学，在确实不能解决时，再寻求帮助。充分发掘自身的潜能， 开动脑筋，应看到自己的闪光 点，各组分别展示作品，推选代表示范并说明设激发学生的创作热