中班幼儿量词学习动物食品超市语言教案

1、Word - 51 -中班幼儿量词学习动物食品超市语言教案1、中班幼儿量词学习动物食品超市语言教案怎样让幼儿学习正确的量词?以下活动将利用动物超市的情景活动让幼儿在超市购物的过程中，激活他们大胆使用量词。丰盛生活阅历，提升学习语言的乐趣。教案是老师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才干写好一份教案呢?以下是细心收拾的语言类教案。一、活动目标1.学习正确的量词。2.丰盛词汇。3.丰盛生活阅历，提升学习语言的乐趣。二、活动预备1.在嬉戏区设置一超市，超市内布置所需玩具汽车，书本，废旧纸盒，帽子，塑料袋，铅笔，毛巾等与所学量词 相关的物品。与幼儿数量相当的小筐。2.动物

2、超市配图。3.PPT课件。三、活动过程活动导入;1.老师提问“小伴侣都去过超市买过东西吗，今日熊猫婶婶的超市开业，她请我们去买东西你们想不想去?”教师带小伴侣去超市好吗?2.进入超市向熊猫婶婶问好，每位小伴侣向熊猫婶婶索要小筐，说对的小伴侣可以拿到小筐，让幼儿知道小筐是一个一个的，他应当用量词“个”。3.排队进入超市，售货员问询每一位小伴侣看他们需要什么?想买什么?让小伴侣自己和售货员沟通，买什么? 买多少?尽量让小伴侣自己能说出自己想买物品所用数量词，假如说错售货员(教师饰演)就告知他正确的说法。加深幼儿对量词的熟悉。4.在超市购物的过程中，让幼儿注重聆听尤其是买东西时和售货员之间的沟通，售

3、货员在说量词时要注重适当的加重语气，对于说错的要准时订正，反复强调已引起幼儿注重，最好让幼儿能跟读仿照，进一步加深幼儿的印象。5.买完以后让幼儿在大家面前出示自己所买的东西，并能说出自己所买东西要用什么量词，错误的准时订正激活幼 儿大胆使用量词。6.出事挂图让幼儿观看图片，看看动物超市里都有什么?小动物们在超市里都买了什么?再一次练习使用量词，加深印象。7.活动延长：让幼儿观看生活中以及我们周围的物品都用什么量词，鼓舞幼儿说出更多的与我们生活息息相关的量词来。2、小班语言活动奇异的口袋（学习量词）教案反思活动目标：1，使幼儿把握量词：本、盒、束、把、个等。2，激活幼儿求知欲望，发挥制造性。3，

4、丰盛相关词汇。4，鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。5，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：与目标中量词有关的物品，美丽的口袋活动过程：1，情景设置：在漂亮的花园里，孩子们发觉了一个美丽的大口袋。教师： 这个奇异的口袋里会有什么呢?幼儿： 蛋糕、小狗、礼物，教师：你们相知道它里面到底是什么东西吗?老师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希翼小伴侣以后能正确的把握他们。2，分组举行量词练习。(1) 由蝴蝶的话引出其他奇异的口袋;(2) 请小伴侣们分组站在口袋四

5、面猜猜口袋里有什么?(3) 打开口袋后，老师提出要求：能用精确的量词说出物品的小伴侣才干得到物品。3，请小伴侣说出日常生活中还有哪些物品能用上今日所学的量词? 用击鼓传花的嬉戏请小伴侣回答。4，活动自然结束。活动反思：老师在活动中应当面对全体，顾及到每一个幼儿，尤其多关注胆小的孩子，使他们感触到教师的爱，从而提升幼儿自信念，激活回答问题的欲望，越发欢乐的成长!3、中班幼儿语言想生病的小狗教案反思设计思路：让幼儿按照自己的理解和想象及已有些生活阅历，按情节进展的挨次罗列图片，并用连贯的语言大胆合理的举行叙述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、制造力和口语表述能力，熬炼幼儿在集风光前自然

6、大方讲话的能力。活动目的：1、引领幼儿按情节进展的挨次罗列图片，并用连贯的语言举行叙述。2、培养幼儿的想象力、制造力。3、鼓舞幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。活动预备：1、一组不按情节进展挨次的延续画。(4幅)2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。活动过程：1、激趣导入幼儿随音乐仿照各种动物动作，进入活动室。师幼互动嬉戏谁的眼睛亮，复习巩固动物的名称。师：教师知道小伴侣喜爱小动物，并爱与它们交伴侣，对吗?这是谁呀?(展示小狗，先展示汉字后展示图片)小伴侣都熟悉小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小伴侣的图版下，请小伴侣打开看一看。2、观察图片，给图片排序请小伴

7、侣仔细观察图片，然后按挨次把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗?幼儿观察思量，罗列图片，老师巡回指导。个别叙述(找能力强的幼儿举行叙述，老师可赋予适当指导)。3、幼儿叙述自己创编的小故事分组叙述故事。老师参加其中，了解幼儿的叙述状况。集体叙述。按照刚才小组叙述的状况，将幼儿罗列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿举行叙述(每组至少一名)。按照幼儿叙述状况举行分析总结，让幼儿对自己的状况有一个了解熟悉，并重点强调叙述要求，讲解故事发生的时光、地点，发生了一件事情。4、观赏范例过渡：小伴侣讲的真不错，教师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，教师编得和你编得哪里不一样。观察教师罗列挨次，

8、找出与自己不同的地方。观赏配乐故事想生病的小狗。5、设想故事结尾师：小伴侣动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢?(鼓舞幼儿大胆想象)请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，相互沟通叙述。分组研究沟通，叙述故事结尾。画出故事结尾。师：小伴侣的主意真不错，情愿把它画下来吗?互相沟通。注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴举行沟通。6、完整叙述故事师：前面咱们小伴侣都编出了一个好听的小故事，现在你情愿将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗?7、延长活动幼儿互相沟通自己编的故事。容易小结，对孩子的成果赋予绝对，让幼儿明了狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴叙述

9、。活动反思：幼儿基本能够按照已有生活阅历，想象创编出不怜悯节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表述能力较差，不能够用连贯、完整语言叙述。4、中班语言教案：量词歌幼儿园中班语言教案：量词歌活动目标1、初步学会朗诵儿歌量词歌,感触儿歌活动的乐趣。2、利用嬉戏，引领幼儿正确使用量词。活动预备1.课件，图片活动过程一、找错嬉戏。1、老师：现在，教师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭。2、引领幼儿大胆找出错误并举行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。3、小结：小伴侣真聪慧!把我说错的地方都找出来了。匹、头，条、只有个

10、共同的名字，叫量词。(展示字卡量词。)量次说错了，就会闹出笑话来。二、学习儿歌。1、老师：今日，有无数量词都跑来跟我们做嬉戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、展示儿歌第.三句五本书六支笔。看!图上是什么?有多少?请你来说一说!)3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。老师朗诵七树，八花。把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜测物体的名称。4、猜测第五句儿歌中的量词。老师朗诵，九飞机，十车。把量词念在心里。(引领幼儿自己想猜测哪一个就说哪一个，可以不根据挨次。)5、展示正确答案，赋予猜对的幼儿以言语嘉奖。6、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的知识，牛要说头、

11、马要说匹。所以说(展示儿歌最后一句)：量词千万别说错，说错就要闹笑话。三、朗诵儿歌量词歌1、聆听教师完整朗诵。2、幼儿同教师朗诵。四、阅历迁移利用苹果让幼儿感知有的物品的量词随着数量以及容器的转变会有所转变。延长活动幼儿在身边找量词。5、大班语言量词歌教案反思设计背景由于大一班幼儿已接触了一定量的量词，但生活中又经常浮现误用的现象，为了激活幼儿学习量词的爱好和兴趣，结合幼儿语言进展的特点及他们认知与生活实际，让他们感触到生活与量词息息相关，在生活中更要精确使用量词。活动目标1、认知目标：教幼儿初步熟悉生活中的量词;教幼儿学习儿歌量词歌。2、情谊目标：培养幼儿良好的语言习惯和精确使用量词的意识。

12、3、技能目标：能较为精确的使用与幼儿生活密切相关部重量词。4、理解故事内容，丰盛相关词汇。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点培养幼儿在日常生活中能正确使用量词，养成良好的语言习惯。活动预备铅笔、书、本子等实物以及猪、马、凳子、花瓶等图片。活动过程一、 引入话题。1、 上课前师生一起演唱几只小青蛙。2、 提问：刚才歌词里是什么动物?我们能说(几个、几本、几把)青蛙吗?3、 为了削减我们说错话，今日教师就把量词这位伴侣介绍给大家。二、 组织学习。1、 今日教师为小伴侣带来了一些好玩的图片，小伴侣们想看吗?(想)(师一边向小伴侣出示图片，一边问这是什么?然后贴在黑板上。)2、 老师范读量词

13、歌。3、 老师引领幼儿读儿歌。4、 就教室里的实物，引领引发幼儿练习并大胆说说身边的量词。(如;教室里的一(张)桌子，一(台)电视，一(架)电子琴，一(块)黑板，几(本)书等)三、 巩固提升。师问：教师今日拿了一个宝盒，里面有好些宝物，小伴侣想不想知道里面是什么?(让小伴侣上来在宝盒里摸一摸，并说说摸到的是什么。如：一(架)飞机，一(个)足球，一(辆)车，一(部)手机，一(串)钥匙等。四、 收拾小结。今日我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词，日常我们说话时要正确运用，不然用错会让人笑掉牙。五、板书设计：教学反思幼儿利用学习量词歌，初步了解熟悉生活中的量词，培养幼儿良好的语言习惯。

14、量词的搭配运用是有一定语言习惯的，不能随心所欲搭配，运用恰当才不会闹笑话。而要让幼儿把握量词的正确用法，需要老师在平时教学中循循善诱，春风化雨般，长久坚持引领训练幼儿才会逐渐由会用到运用娴熟。6、大班语言教案：量词歌幼儿园大班语言教案：量词歌活动目标1、引领幼儿正确熟悉量词。2、利用自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。3、提升幼儿的语言理解能力。活动预备1、ppt课件：量词歌2、一封信(内装图片)3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。活动过程一、信件导入1.配班教师送来一封信：寄给大一班的一封信。2.老师打开信：我看看是谁给我们班小伴侣写的信。读信：友爱的小伴侣，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，

15、给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了无数好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗?3.听了这封信，你想笑吗?为什么?它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红订正一下吧，指导幼儿正确说出量词。一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两块鱼排四根黄瓜三个苹果一枝香蕉(解释：一枝)2.量词能不能说错啊?说错了会怎样?(量词千万别说错，说错就要闹笑话。)二、学习量词歌1.说量词(1)你们会不会也把量词说错呢?让教师来考考你们。(2)展示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。2.谁来想个好方法协助红红也学会说量词呢?

16、现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧， 请小伴侣听好了。(老师示范念儿歌)3.教师编得好吗，你们听清晰了吗?教师编的儿歌里用到了哪些数字，三、创编量词歌。1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，假如想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗?2.请小伴侣说说看，是怎样编的?要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话?3.桌子上预备了一些图片，请.小伴侣两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商议一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌教师听。四、幼儿创编量词歌，老师巡回指导。自然结束。7、中班语言量词歌教案反思活动目标：1、情愿乐观参加叙述活动，懂得世上无难

17、事，只怕有心人的道理。2、认真观看画面并有序、完整的叙述故事中小牛的经受。3、用对话、表演的办法，举行故事再现。4、利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动预备：1、学问阅历预备。 对动物的特征和生活习性有一定的了解;对幻想有一定的熟悉。2、物质预备：挂图、头饰(小牛拉拉，牛爸爸、飞翔员、小猪)3、环境预备：师幼共同制作我的幻想展板活动过程：一、准备活动师幼相互问候，采纳默想、听音乐等其他形式举行走线活动二、感知活动1、师幼沟通生活阅历回顾。小伴侣，你有自己最想做的事情吗?幼儿自由回答，老师引领。小牛拉拉也有自己的

18、幻想，你看看!2、老师展示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的幻想是什么?故事的名字为什么叫小猪飞上天，小猪会飞吗?3、老师叙述故事!鼓舞幼儿对小猪飞上天的缘由举行大胆的想象.三、理解活动1、师幼观看挂图，分段理解故事内容。提问：小牛拉拉的幻想是什么?爸爸同意吗?拉拉是怎样回答的呢?小牛为了实现自己的幻想做了些什么?他学会了飞翔吗?小猪是怎样飞上天的呀?他们兴奋吗?拉拉告辞小猪时说的最后一句话是什么? 请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，教师赋予适当的协助。引领幼儿根据有幻想-为幻想而努力-终于实现幻想的线索，了解故事的进展。2、老师讲故事，幼儿完整观赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么?请幼儿大声念出

19、来，并协助幼儿理解这句话的意思。3、老师小结：每个人都有幻想，为了自己的幻想要坚持努力，总有一天会实现的。四、体悟活动1、对话表演。幼儿分组饰演故事中的角色，请幼儿仿照故事中角色的语气，说出故事中的对话。2、情景表演。幼儿自由挑选角色，饰演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。五、结束活动沟通小结。活动延长1、幼儿用绘画和文字的形式表述出自己的幻想，相互说一说，老师协助帖在我的幻想展板上。2、老师头饰放到表演区，供幼儿观看、表演、叙述故事。教学反思：活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观看的很认真，而且表达的也很精确，可见幼儿自己探究实践的能力是很强的，但幼儿的年龄打算了他

20、们熟悉的局限性，仅靠自己的直接阅历是不可的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，协助幼儿自己设立活动内容，这样才干更好的体现幼儿是活动的主体。8、大班语言活动说量词教案反思活动目标：1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生转变时该使用什么量词。2、在感知了解“量词歌”的基础上，按照儿歌的句式仿编量词儿歌，体悟编儿歌的乐趣。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、利用观看图片，引领幼儿叙述图片内容。活动预备：1、 与量词歌相匹配的图。2、 Flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)3、 幼儿人手一份有两个对应物

21、体的图片。活动过程：1. 看图片说量词。(1)师：“小伴侣，我带来了一个大家都熟悉的汉字，请小伴侣来看一看，你熟悉他吗?”幼儿回答：“一”请小伴侣来玩一个跟“一”字宝宝找伴侣的嬉戏。请把你看见的东西用一个(或只)* *说出来。(2)幼儿看Flash图片说量词，假如说错则请其他幼儿说。假如大家都不会，教师也参加说。(3)突出当物体以单个及多个浮现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。2.展示量词歌的图片让幼儿编量词歌。(1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。)(2)请幼儿用一个大一个小，一 * * *一 *

22、* *来编一编。(3)(展示全部的图片)让幼儿挑选一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同?然后说一说。(4)让幼儿沟通所编的量词歌。老师协助幼儿编完整。(5)老师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。(6)幼儿试试将自己编的量词歌念一遍。3.请幼儿任选两个图片先说说是一 * *，然后用量词歌的句式来编一编。(1)先自己说说，然后与伙伴沟通。(2)请幼儿上前面沟通。(3)将编好的量词歌说给后面的教师听。活动反思：活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观看的很认真，而且表达的也很精确，可见幼儿自己探究实践的能力是很强的，但幼儿的年龄打算了他们熟悉的局限性，仅靠自己的直接阅历是不可的

23、，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，协助幼儿自己设立活动内容，这样才干更好的体现幼儿是活动的主体。9、大班语言藏匿课量词歌教案反思活动目标：1、初步学会朗诵儿歌量词歌，感触儿歌活动的乐趣。2、利用找错、创编活动，能正确使用量词。3、以愉悦地心情参加猜测、摸奖嬉戏，体悟和父母一起学习的欢乐。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、感触音乐的欢快热情的心情。活动预备：1、一份老师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片量词。活动过程：一、找

24、错活动，提升幼儿的听辨、改错能力。1、师：现在，教师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。2、师：今日的天气真好!小红、小芳两条好伴侣出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真愉快!玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。3、引领幼儿大胆找出错误并举行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结：小伴侣真聪慧!把我说错的地方都找出来了。两条好伴侣应当说两个好伴侣、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。个、袋、张有个共同的名字，叫量词。(展示字卡量词。)二、利用猜测、揭示活动，引领幼儿开心地学习儿歌。1、师：今日，有无数

25、量词都跑来跟我们做嬉戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、展示儿歌第一句一头牛，两匹马。师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引领幼儿说：一头牛，两匹马。)3、猜测其次、第三句儿歌中的物体名称。师朗诵三条，四只，五本，六支。把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜测物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书4、展示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。5、猜测第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵七树，八花，九飞机，十车。把量词念在心里。(引领幼儿自己想猜测哪一个就说哪一个，可以不根据挨次。)6、展示正确答案，赋予猜

26、对的幼儿以言语嘉奖。7、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的知识，牛要说头、马要说匹。所以说(展示儿歌最后一句)：量词千万别说错，说错就要闹笑话。(幼儿跟念两遍。)三、采纳多种形式学习朗诵儿歌量词歌。1、聆听教师完整地朗诵一遍。2、幼儿跟着教师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(教师的声音高、幼儿的声音低。)3、前排、后排幼儿分批跟着教师朗诵，(教师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得嘹亮、整齐?4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。6、幼儿聆听家长伴侣朗诵一遍儿歌。(遮住宅有些量词和物体名称。)7、评比儿歌大王，鼓舞幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前举行表

27、演朗诵。四、嬉戏：我中奖啦!玩法：预备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花)卡片背面写有相应的奖品名称。如：和教师来个拥抱、向爸爸妈妈鞠个躬、大声地说我真棒、和教师握握手、和教师来个ye幼儿轮番从纸盒中摸出一张卡片，假如说对其量词，就可获得相应地奖品。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。10、大班语言量词歌教案反思设计背景由于大一班幼儿已接触了一定量的量词，但生

28、活中又经常浮现误用的现象，为了激活幼儿学习量词的爱好和兴趣，结合幼儿语言进展的特点及他们认知与生活实际，让他们感触到生活与量词息息相关，在生活中更要精确使用量词。活动目标1、认知目标：教幼儿初步熟悉生活中的量词;教幼儿学习儿歌量词歌。2、情谊目标：培养幼儿良好的语言习惯和精确使用量词的意识。3、技能目标：能较为精确的使用与幼儿生活密切相关部重量词。4、引领幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点培养幼儿在日常生活中能正确使用量词，养成良好的语言习惯。活动预备铅笔、书、本子等实物以及猪、马、凳子、花瓶等图片。活动过程一、 引入话题。1、 上课前师生一起演唱几只小青

29、蛙。2、 提问：刚才歌词里是什么动物?我们能说(几个、几本、几把)青蛙吗?3、 为了削减我们说错话，今日教师就把量词这位伴侣介绍给大家。二、 组织学习。1、 今日教师为小伴侣带来了一些好玩的图片，小伴侣们想看吗?(想)(师一边向小伴侣出示图片，一边问这是什么?然后贴在黑板上。)2、 老师范读量词歌。3、 老师引领幼儿读儿歌。4、 就教室里的实物，引领引发幼儿练习并大胆说说身边的量词。(如;教室里的一(张)桌子，一(台)电视，一(架)电子琴，一(块)黑板，几(本)书等)三、 巩固提升。师问：教师今日拿了一个宝盒，里面有好些宝物，小伴侣想不想知道里面是什么?(让小伴侣上来在宝盒里摸一摸，并说说摸到

30、的是什么。如：一(架)飞机，一(个)足球，一(辆)车，一(部)手机，一(串)钥匙等。四、 收拾小结。今日我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词，日常我们说话时要正确运用，不然用错会让人笑掉牙。五、板书设计：教学反思幼儿利用学习量词歌，初步了解熟悉生活中的量词，培养幼儿良好的语言习惯。量词的搭配运用是有一定语言习惯的，不能随心所欲搭配，运用恰当才不会闹笑话。而要让幼儿把握量词的正确用法，需要老师在平时教学中循循善诱，春风化雨般，长久坚持引领训练幼儿才会逐渐由会用到运用娴熟。11、中班主题学习活动特殊的动物教案反思学习活动：特殊的动物活动目标：1.感知动物形状、生活习性等的多样性，有探

31、索、了解各种动物的奇怪心。2.知道每一种动物都有各自不同的特点，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特殊的生活习性。3.有了解其他动物特点的爱好。活动预备：1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料;头饰;小皇冠三个;水彩笔;操作卡第18页。2.阅历：(1)了解一些动物的生活习性。(2)请大班小伴侣饰演这三种动物。活动过程：一、熟悉刺猬、臭鼬、猩猩。1.展示刺猬、臭鼬、猩猩的图片，熟悉这三种动物的名称。2.了解这三种动物的形状特征。二、了解这三种动物的特殊之处。1.了解几种动物的特殊之处。请出大班小伴侣，表演小剧特殊的动物，向小伴侣介绍几种动物的特殊之处。教师饰演森林大王：我这里有一顶小皇冠，要送个最特殊的动

32、物。三个饰演动物的小伴侣介绍自己的特殊之处。刺猬：浑身有尖尖的刺，只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球，包住头和四肢来庇护自己。臭鼬碰到敌人时会喷出很臭很臭的液体，把敌人吓退，被这种液体打中的敌人，还会短时光失明。猩猩：会使用工具，是最临近人类才智的动物。2.巩固把握几种动物的生活习性。森林大王：小伴侣，你们觉得谁很特殊呢?请幼儿说说你为什么觉得它很特殊?并使用操作卡第18页，对应画出该动物特殊的地方。3.森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠，绝对这几种动物都有特殊之处。三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩，每一种动物都有自己的特殊之处。请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特殊的动物，有什么特殊的地方?把它画在

33、操作卡第18页最下面的圆框里。活动反思：本次活动幼儿很感爱好，参加度高。充分调动了幼儿的阅历，并乐观创设最近进展区，既熬炼了思维能力、语言表述能力，拓宽了眼界，又培养了幼儿对小动物的热爱。12、中班语言活动(量词歌)小兔子开铺子教案反思活动目标：1、在情境嬉戏中学习并正确使用量词。2、利用情境调动幼儿参加活动的乐观性。3、进展幼儿思维和口语表述能力。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。活动预备：1、出示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把2、 相应的图及字卡及头饰数个活动过程：一、 创设情境，感触儿歌内容1、

34、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么?(引领幼儿初步了解儿歌内容)2、小鸭子(老师饰演)上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引领幼儿订正。3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言展示图片。二、感触儿歌并运用量词。1、按挨次看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。2、重新布置出示柜，请幼儿参加。“货物都卖完了，我还要进一些货。”引领幼儿观看都有哪些货物，鼓舞幼儿正确运用量词来买货物。三、全休幼儿都参加活动。1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提示幼儿注重售货员要有礼

35、貌，别人说对量词才干把东西卖给他。)2、幼儿自主嬉戏，鼓舞幼儿正确使用量词。附儿歌：小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。活动反思：在今日的活动中，我采纳了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么，引起幼儿的爱好。然后让幼儿自主学习儿歌，在自主学习的过程中，给幼儿充分的时光。在他们自己阅读的时候，教师和幼儿一起，帮他们答疑。在集体答疑的时候，当幼儿提出问题时，其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决，并给幼儿绝对。幼儿不能解决的，教师给以适当的协助。13、中班数学动物楼房（学习10以内的序数）教案反思教学目标：1.学习序数110,理解

36、序数的方向性,正确使用序数词表达物体的罗列次序。2.培养幼儿序数的爱好。教学预备：预备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。教学重点：学习从不同的方向精确分辨物体的罗列位置。教学难点：自己确定方向并能精确找出位置。教学办法：嬉戏法、讲解法、引领法。教学过程：一、幼儿随音乐开火车进活动室。咱们小伴侣开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小伴侣看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小伴侣看一看从右向左排，每只小动物排第几?老师提问：a.从左向右排第5个小动

37、物是谁?b.从右向左排第3个小动物是谁?2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小伴侣说说从上向下排每个小动物排第几?请小伴侣说说从下向上排每个小动物排第几?老师提问：a.从上向下排小猪排第几?b.从下向上排第5的小动物是谁?三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(老师展示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)老师提出要求，请小伴侣将小动物送回家。a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇晃摆排

38、成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!因为小企鹅走得太急，有些排错了队，有些掉了队a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿?5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃生，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应当排第几?三、结束部分：小伴侣们学习了10以内的序数，能从不同的方向分辨10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏乘火车。嬉戏办法：用椅子搭成三列火车，分离编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号迅速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音

39、乐再响，幼儿随音乐火车开开出活动室。教学反思：1.囫囵活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向辅助的作用。2.本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激活了幼儿学习乐观性。14、中班主题活动教案：动物教案设计意图：幼儿园素养教导活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平常议论最多的话题。研究也带来了许多孩子们发觉的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?于是我们组织了“我喜爱的动物”这个活动，让孩子区探究自己喜爱的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜爱自己的动物。让孩子知道每一个动物都十分可

40、爱，我们要爱惜全部的动物。主题探究中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿协助解决问题，充分通过生生互动，使个别孩子本身的阅历成为全部孩子的阅历，在活动中孩子也体味到了胜利的欢乐，树立了自信念，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是老师预设的一个活动，我们中班小伴侣对图形熟悉感爱好，有几个小伴侣还试试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，利用图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来研究图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。活动目标：1、在变戏法的嬉戏活动中，幼儿试试用图形拼贴各种常

41、见的动物，并初步学习统计图形的数量。2、幼儿进一步感触、表现动物的外貌特征。3、爱慕动物，学习有目的地观看和比较各种动物的特征和习性。4、有初步的庇护自然和爱惜动物的意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。活动过程：(一)、已有阅历迁移，启发爱好1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?2、幼儿互相研究。(二)、幼儿拼图，师个别指导。提醒：大胆想象，拼贴不一样的动物。(三)、探讨沟通1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?3、想想用什么方法既可以记得快又不简单遗

42、忘?幼儿个别操作、演示。4、全体幼儿统计图形，师个别指导。5、幼儿之间互相作检查。(四)、延长活动组织幼儿研究那一种统计方法最合适。15、中班音乐活动教案：动物教案教学目的：1、注重倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伴侣，人与动物和谐相处。2、够用亲切、严厉的声音演唱动物说话。3、音乐中感触动物的可爱形象，试试用动作表述自己想象中的动作，在表演中表述出对小动物的爱惜之情。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学预备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、 创设情景导入(老师仿照大象的动作)小伴侣们，你们猜我是

43、谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗?二、学习新歌动物说话(一)带领同学朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)学生们和教师一起说：小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会歌唱呢!我们一起来听一听? (听范唱)(三)试着演歌唱曲1、刚才，小伴侣们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗?2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(老师伴奏)3、幼儿创编歌词。师：你还知道什么小动物会歌唱呀?三、想象小动物的形象，理解音乐。(一)森林

44、那么大，一点都不喧闹，再请出一些小动物行吗?师：听森林里来了谁?老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又浮现了什么动物?表演本段音乐。(二)听作品分辨小动物教师发觉大家特殊有想象力，还特殊爱慕动物，有无数宏大的作曲家也特殊的爱慕小动物，他们写了无数描写小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂颤动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。五、饰演小动物开动物

45、联欢会教师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开头了，今日就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢?你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高兴奋兴的回了家。16、中班社会活动教案：动物教案活动目标：1、了解小动物是我们的好伴侣，他们会协助人类做无数事情。2、知道小动物的特别本事。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、

46、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、开头导入：集体舞找伴侣。师：和伴侣在一起愉快吗?为什么?伴侣会在我们需要的时候协助我们，我们每个人都需要伴侣。2、了解小动物的特别本事。今日，李教师要给你们介绍几位特别的伴侣。这几位伴侣很调皮，它们有无数特别的本事哦。(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀?(3)师：这个伴侣力量很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢?3、看图叙述各个动物的特别本事。4、通过头饰，讲诉各个动物的特别本事。5、嬉戏：谁来帮

47、帮我呀?按照图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延长。师小结：其实还有无数动物伴侣有特别的本事，可以协助我们人类，李教师请你们回去找一找，然后告知我好吗?播放找伴侣的音乐，离开活动室。17、中班美术活动教案：动物教案活动目标：1、了解常见动物的基本特征，感触动物的形态美。2、会用拼接、粘贴的办法表现动物造型。3、体悟制造胜利的欢乐和愉悦。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触作品的美感。活动预备：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。2、花若干活动过程：一、感知各种动物的形态特征。1、音乐嬉戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引领幼儿用肢体动作表

48、现。2、说说自己最喜爱的动物是什么样的。二、观赏各种气球制作的动物。提问：这里有哪些可爱的小动物?它们是怎么做出来的?三、老师示范用气球制作小狗1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵2、用剪好的即时贴贴上五官3、用折扇子的办法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面四、幼儿创作操作要求：1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢五、幼儿作品展进行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参与“Party”。18、中班社会活动教案：逛超市教案设计意图：超市购物嬉戏是幼儿非常爱慕且热衷的嬉戏活动，为增加幼儿的社会交往能力，让幼儿体悟生活，在生活中欢乐

49、成长，协助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动逛超市。利用让幼儿参加超市购物的真切情景，体悟在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参加社会生活的愿望，从而体现社会领域教导活动化、生活化的理念。活动目标：1、初步了解超市的作用，物品摆放的规章，超市与人们生活的密切关系。2、试试去超市购物，体悟生活的乐趣。3、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、幼儿有去超市购物的阅历。2、活动室里布置一个小超市。3、幼儿用书、教学挂图。活动过程：一、带领幼儿参观超市。在参观超市的过

50、程中，引领幼儿观看物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。二、购买流程回活动室后展示商品，引领幼儿回忆超市购买流程。1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东西的?2、幼儿叙述、沟通自己在超市购买东西的阅历。三、购物流程图结合幼儿用书及超市购物流程图，研究超市购物要领。1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的普通用品，超市里都有)。2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么益处?(让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻觅物品和超市自身检查货物是否齐全)。3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计

51、算机中，最后可以将总价格显现出来)。4、师：去超市购物的挨次是什么?(让幼儿知道流程是：进入超市取购物篓/购物车挑选自己需要的物品到收银台等待结账提着购买的物品回家)。四、嬉戏：“超市购物”。1、师：我们班今日也开了一家小超市，大家来购物吧。2、老师当收银员，幼儿当顾客，举行嬉戏。五、谈话：超市给我们生活带来的便利。师：你们还去过哪些超市?叫什么名字?为什么要有那么多超市?有了超市，人们的生活变得怎样了?活动延长：1、区域活动：可开展“娃娃超市”的嬉戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体悟超市的便利和社会的乐趣。2、家园共育：家长去超市购物时，可故意识地引领幼儿观看超市里的环境，熟悉

52、超市的各种设施及购买程序。19、中班主题活动教案：动物伴侣教案设计理念：语文的外延等于生活的外延，作文的课堂教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。制造生动好玩的活动场境，通过形象直观的多媒体教学手段，为同学提供开心轻松的氛围。教学目标：1、引领同学能按一定的挨次，抓住动物的特点举行观看。2、在互动的语言实践中，能较具体地叙述动物的样子和生活习性，把自己与动物之间发生的趣事说完整，进展同学形象思维及语言表述能力。3、能把要说的话写下来，并学会修改写话。4、培养同学用心听别人说话的习惯，激励同学敢于评价，学会观赏。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。课前预

53、备：布置同学观看小动物，搜集自己喜爱的动物资料;多媒体课件。教学过程：一、趣味引入，感知动物。1、在口语交际课上，我们熟悉了许多动物伴侣，请学生们说说你最认识最喜爱的动物伴侣是谁?(课件相机展示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马)2、你们喜爱动物，动物伴侣也喜爱你们，瞧，有几只动物要跟你们做嬉戏呢!(1)猜猜我是谁你能按照叫声猜出是谁来了吗?课件放音频：公鸡的叫声。生：这是大公鸡。师：想像一下：公鸡喔喔叫，好似在对我们说什么呢?生：公鸡喔喔叫，好似在对我们说：“天亮了，快起床呀!”师：你的想像真丰盛。接着看下一个是谁在叫呢?它又好似在对我们说什么呢?(同样的办法猜、说：小猫青蛙小狗)(2)猜谜

54、语师：奇怪妙的动物伴侣，能用自己的叫声告知我们他是谁，想不想知道，它还能用什么办法告知我们它是谁吗?那好，听认真了，动物们可聪慧了，编了谜语让大家猜呢。课件展示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。生：这是大象。师：哦，你是怎么猜出来的?生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。师：你是联系平常看到的大象的样子来猜想的。(板书：可爱的样子)课件展示：戴副黑眼镜，穿件白背心，家住深山里，竹子当点心。生：这是大熊猫。师：正确!你又是怎么猜出来的呢?生：大熊猫住在深山里，而且它吃竹子。师：对呀，你对熊猫很了解。“住在深山里，吃竹子。”这是大熊猫独

55、特的生活习性。(板书：生活习性)3、小结：动物真的很奇异，每一种动物都有它与众不同的地方，声音、样子、行为、色彩，喜好，都能告知别人：我是谁。(点评：喜爱做嬉戏是孩子的天性。设计这样富有悬念性的嬉戏就能紧紧抓住同学奇怪的心理，引领同学在欢乐轻松的嬉戏氛围中发挥想像，纵情表述。在不经意间，同学感触到动物独特的形状和好玩的生活习性，教师不仅水到渠成地引入到本次说话写话的主题之中，还故意识地协助同学梳理挑选了素材，为下面的说写作好了自然铺垫。)二、走近动物，详细表述：我伴侣真可爱1、刺激感官，初步表述。(课件展示我的伴侣真可爱：各种动物图片)师：说说你最喜爱的动物伴侣是谁?为什么喜爱它?广泛沟通，要

56、求同学用一两句完整的话说说。如，我喜爱小兔子，它长着长长的耳朵，喜爱吃白菜。我喜爱孔雀，由于它的尾巴像一把五彩洒金的大扇子，很漂亮。(师相机板书：生活习性吃，睡，住，行)(点评：感官刺激，充分激发同学的思维，同时教师创设的情景，可以让同学平常在阅读中习得的书面语言在课堂的动态生成中被激发。这样多角度的语言训练，势必能让同学笔下的动物越发生动。)2、范文引路，详细表述。(1)看你们说得这么兴奋，教师也忍不住要说一说自己爱慕的动物，想知道它是谁吗?听好了。(课件展示范文，师有声有色地说范文内容。)小猫布布布布是一只可爱的小花猫，它圆圆的头上竖着一对小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像两只绿色的

57、小灯泡，胖嘟嘟的身子，长长的尾巴，神气极了!布布喜爱白天睡觉，晚上抓老鼠。它可聪慧了，再老实的老鼠也脱不过它的眼睛和爪子。它喜爱吃鱼，经常“喵喵”地叫着，好似在说：“我饿了，我要吃鱼。”我喜爱小猫布布!(2)出色点评。师：布布可爱吗?生(齐)：可爱!师：教师是怎么把布布说得这么可爱的?哪些地方让你觉得布布可爱?请你评一评。生：我觉得布布这些地方很可爱：圆圆的头、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、长长的尾巴(相机点击重点词变成红色)师：这些叠词读起来琅琅上口，柔美悦耳，详细写出了布布的样子。生：我喜爱这一句：眼睛亮晶晶的，像两只绿色的小灯泡。师：感谢你对教师的观赏，这是一句比方句，绽开想

58、像使小猫的样子越发生动。生：教师还写了“它可聪慧了”，“我喜爱小猫布布!”师：对，这些词句是夸布布呢!表述了教师对小猫的喜爱之情。师：你们再看看，教师写了小猫的哪些部位?生：写了小猫的头，耳，眼，身子，尾巴。(师相机板书：头、耳、眼、身子、尾巴)师：看板书，你发觉了什么?生：教师是按从头到尾的挨次在介绍小猫的样子。师：对了，我们介绍自己的动物伴侣的样子时一定要按一定的挨次来说，这样才干说得清清晰楚，听的人才干听得明明了白。(3)现在就请你也像教师这样，跟同桌说说你的动物伴侣长什么样子，有什么奇异的生活习性。注重按一定挨次说动物伴侣的样子，还要用上好词好句夸夸好伴侣，让你的同桌也喜爱上它。(4)

59、同桌互说，师参加。(5)请学生把你的动物伴侣介绍给全班学生听。生：我家有一点小白兔，全身洁白，像穿了一件白毛衣。它长长的耳朵，两只眼睛像红宝石，三瓣嘴总是一动一动的，四条小腿跑起来可快啦，还有一条短尾巴。它最喜爱吃萝卜和白菜。它是我们家的宝物，所以我给它取名叫贝贝。(6)指名评议。你喜爱他的伴侣吗?为什么?哪些词句让你观赏?生1：我喜爱他的伴侣，“长长的耳朵，两只眼睛像红宝石。”这只小兔子太美了。生2：兔子的三瓣嘴总是一动一动的，他观看得很认真。小兔子真可爱。生3：他说兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可爱。而且他介绍小兔子样子的时候从头到尾，说得很清晰。师：学生们真会评论。是的，只要你能按挨

60、次说清动物伴侣的样子，用上好词好句，别人就会喜爱上你的伴侣。还有谁能介绍你的好伴侣?(点评：二班级习作是起步阶段，教师的引导是至关重要的。低班级孩子最可贵的品质是擅长仿照，易于向他人学习，教师的下水文，进一步开辟了同学的思路，同学在教师提纲挈领式的板书提醒下，观看时有挨次，说话更生动详细，效率也更高，引领同学参加评价，在沟通中对事物感知的印象越发清楚。)3、拓展空间，说说趣事：我的伴侣真好玩。听了你们的介绍，教师感觉到你们十分喜爱动物，我想你和动物伴侣之间一定发生过许多好玩的事，谁情愿把你和动物伴侣之间的欢乐跟大家说一说。生：我家的小兔子贝贝可有趣了，天天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起来