仓头第二小学小学教师积分制管理办法

1、仓头第二小学教师积分制实施办法一、教师工作积分制管理的指导思想以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大对教育、对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按劳取酬、优绩优酬、爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。二、实施积分制管理应把握的原则1、多劳劳多得的的原则。要把教教师的教

2、教育教学学教研等等工作量量化、细细化，对对教师工工作的多多少，付付出劳动动的多少少，取得得成果的的大小进进行分类类归纳，并以此此来决定定取得的的报酬和和奖励，让多劳劳者多得得，少劳劳者少得得，以鼓鼓励教师师勤奋工工作。2、优绩绩优酬的的原则。教师由由于个人人能力与与付出劳劳动的差差异，导导致工作作成绩、质量及及获取奖奖励的层层次不尽尽相同，这就要要求积分分制管理理既要有有量的考考虑，更更要注重重质的评评判，让让高质量量、高水水平的教教学教研研及成果果得到充充分的肯肯定和认认可，获获取更高高的荣誉誉和待遇遇，以鼓鼓励教师师争创一一流的工工作成绩绩。3、公平平、公正正、公开开的原则则。积分分制管理

3、理必须公公平、公公正、公公开，必必须用同同一个标标准评判判工作，用同一一把尺子子衡量业业绩，不不因人因因地因时时而宜。要把评评判的标标准交给给教师，积分要要张榜公公布，要要使整个个考评过过程阳光光操作，并接受受教师监监督、社社会监督督。4、自我我评价与与管理的的原则。教师工工作积分分制管理理的过程程是教师师自我评评价自我我管理的的过程，积分标标准要贴贴近教师师工作实实际，得得到教师师认可，教师自自己根据据统一的的要求制制定工作作目标和和计划，并根据据个人的的年度工工作及取取得的成成绩按统统一的标标准自己己打出分分数，找找出差距距。三、积分分制管理理适用的的对象全校的专专任一线线教师。四、教师师

4、积分内内容及分分值安排排（教师师积分上上不封顶顶）考核细则则一、师师德素养养：（110分）（一）政政治学习习：（22分）目标要求求:坚持持政治学学习；1、教职职工能认认真参加加政治学学习，记记录详细细，字迹迹端正，不无故故缺席。（青年年每月110000字以上上；中年年每月5500字字以上；老教师师每月3300字字以上）学期末末写师德德述职报报告评价标准准：学习习无笔记记或达不不到字数数要求扣扣0.22分;一一次无故故不参加加政治学学习扣00.2分分。无师师德述职职报告扣扣1分。(二)遵遵纪守法法：（22分）目标要求求:1严严格执行行国家有有关法律律、法规规及学校校各项规规章制度度。评价标准准：

5、有违违法犯罪罪和不遵遵守学校校规章制制度的现现象，该该项不得得分。(三)为为人师表表：（22分）目标要求求:1、使用教教师文明明用语，衣着整整洁，举举止端庄庄，谈吐吐文雅，言传身身教。2、正己己正身，团结同同志。3、自觉觉维护教教师形象象，不酗酗酒，教教室内不不吸烟。4、能处处理好与与家长的的关系，不托家家长办私私事，不不收受礼礼品和礼礼券等。评价标准准：违反反一项扣扣0.55分，有有酗酒闹闹事或酗酗酒影响响工作现现象，该该项不得得分，。（四）敬敬业爱岗岗（2分分）目标要求求:1、热爱教教育事业业，全身身心投入入教育教教学工作作，不从从事有偿偿家教。2、树立立校兴我我荣的思思想，关关心学校校建

6、设，全面团团结同志志，形成成良好风风气，有有强烈的的事业心心和责任任感，服服从领导导，听从从安排。3、工作作时间不不串办公公室，不不在办公公室吃零零食。4、小预预备铃响响后，马马上进课课堂，不不随便离离开课堂堂。 评价标准准：不安安心教育育工作，该项不不得分。违反每每项扣00.5分分。（五）爱爱护学生生：（22分）目标要求求:1、关心爱爱护每一一位学生生，公正正、平等等对待每每一个学学生，虚虚心听取取学生意意见，尊尊重学生生人格，保护学学生自尊尊。2、不体体罚学生生或变相相体罚学学生。3、不歧歧视、挖挖苦、讽讽刺、打打击报复复学生，不把学学生轰出出课堂。依法保保护学生生身心健健康发展展。4、不

7、加加重学生生过重的的课业负负担，作作业布置置适量。5、不强强制学生生订购辅辅导资料料。评价标准准：违反反一项扣扣0.44分。（六）否否定项有下下列情形形之一者者，师德德素养项项直接定定为零分分。1、因体体罚或变变相体罚罚学生，以及将将学生轰轰出课堂堂引起不不良后果果者。2、参与与炒股、传销、经商、赌博，从事家家教和校校外兼课课者。3、教师师吵架、斗殴影影响团结结者。4、不经经学校允允许乱收收费和擅擅自订购购学习资资料及推推销商品品者。5、不服服从领导导，工作作时间玩玩牌、下下棋、上上网聊天天、玩游游戏、旷旷课者。6、未经经学校允允许为校校外办班班招揽生生源者。7、因工工作失误误，造成成严重后后

8、果者。8、因其其他原因因，受到到党纪、政纪以以上处分分者。说明：（1）凡凡有一次次师德素素养项定定为零分分者，当当年不能能评为优优秀教师师，先进进工作者者，模范范班主任任等各种种荣誉称称号。年年度考核核直接定定为不合合格；连连续两年年不合格格不能晋晋升职称称；情节节严重者者，可随随时予以以解聘。（七）、评定定办法：1、师德德专项考考核每学学期一次次，一学学年二次次。2、满分分为100分。3、师德德专项考考核由学学校教导导处负责责。（八）师德的的奖励：1、在师师德方面面成绩突突出的教教职工在在学年度度考评、职称评评审、各各类先进进评选中中，在同同等条件件下予以以优先考考虑。2、在每每年的教教师节

9、中中表彰师师德先进进典型。二、课堂堂教学（10分分） 要 求：按按各学科科课堂教教学评价价标准进进行。 1、认认真履行行教学“五认真真”，如如多次违违反经教教育未改改并造成成严重后后果的（如造成成学生家家长有效效投诉）。（11分）2、教师师对学校校课程表表和作息息时间表表不认真真执行，有上课课迟到、提早下下课、无无故随意意改课、擅自离离岗现象象发生.（2分分）3、教师师应合理理安排教教学内容容，上课课时如有有“放羊羊式”或或做与本本课教学学无关的的事。（1分）4、教师师上课时时携带手手机，发发出信号号，影响响教学秩秩序。（1分）（特殊殊情况除除外）5、教师师不按教教学计划划上课，影响教教学秩序

10、序和教学学质量，由于主主观原因因未达到到规定的的合格率率、优秀秀率。（2分）6、认真真参加各各级各类类教研活活动，完完成学校校规定的的各项教教研活动动任务。（1分分）7、任课课教师必必须树立立“大教教育”的的观念，配合班班主任作作好学生生的思想想工作，配合班班主任组组织学生生参加学学校的各各项活动动，协助助班主任任认真管管理好学学生的纪纪律和卫卫生工作作。（11分）8、经考考核认定定能认真真履行所所任的教教学工作作和兼职职岗位，完成自自己承担担的工作作量。（1分）附：评价表项目评价要求求分值教学设计计1分教学目标标明确、具体，符合要要求，渗渗透思想想教育和和行为训训练。 0.4教学结构构安排合

11、合理，重重难点突突出。 0.3以突出学学生主体体地位、促进学学生主动动参与和和全面发发展为宗宗旨，综综合设计计教学的的结构、程序、方法和和手段。 0.3教学实施施4分教学过程程的组织织 15分分创设教学学情境，设计具具有启发发性、逻逻辑性、发展性性的问题题，给学学生充分分的自主主活动的的时间和和空间，提供探探索、尝尝试和思思考的机机会。 0.5面向全体体学生，因材施施教，注注意学生生的差异异性。 0.5教学环节节的组织织有条理理、有层层次，衔衔接紧密密，过渡渡自然，时间分分配合理理。 0.5教学方法法的运用用 1.5分分教学方法法具有启启发性，能激发发学生的的学习兴兴趣，调调动学生生的学习习积

12、极性性和主动动性。 0.5注重培养养学生能能力，有有计划地地给予学学生学习习方法的的指导。 0.5恰当地选选择和组组合各种种直观教教学手段段，充分分发挥现现代教育育技术在在解决教教学重点点、难点点及创设设教学情情境等方方面的作作用0.5教学灵活活1分具有较强强的驾驭驭课堂教教学的能能力，能能灵活、恰当地地根据学学生反应应与参与与状况，及时调调节教学学节奏和和步调，进行正正确的教教学反馈馈。 1学生行为为2分主动性 学生通过过恰当的的学习方方式，在在多种感感官协调调作用下下主动参参与知识识的获得得过程。学习情情绪高涨涨、勇于于探索，敢于提提出问题题0.8个性学生具有有独特的的学习风风格和学学习策

13、略略，在思思维上闪闪现出灵灵活性和和开放性性，能表表达出不不拘泥于于常规的的思路和和方法。0.6创新性 学生善于于独立思思考，勇勇于质疑疑问难；能综合合运用所所学知识识和方法法，创造造性地解解决问题题。 0.6师生互动动1分情感沟通 课堂气氛氛活跃、民主、和谐，教师教教态亲切切自然；学生主主动参与与活动，学得轻轻松愉快快。 0.5问题交流 学生思维维活跃，敢于发发表自己己的意见见；教师师能尊重重学生的的观点，鼓励学学生求新新求异，师生交交流融洽洽。 0.5教学成效效果1分目标的达达成度 学生能理理解和应应用当堂堂所学的的知识，学生基基本能力力的提高高达到预预期目标标。 0.5综合发展展程度不同

14、层次次的学生生在知识识、能力力、情感感意志、道德品质等等方面都都有所提提高和发发展。 0.5教师素质质1分电教能自制教教具、课课件，较较熟练地地使用电电教手段段0.2教态自然亲切切、仪表表端庄 0.3语言规范、通通俗易懂懂、生动动、清晰晰、准确确 0.3板书简要工整整、准确确、字迹迹美观0.2合计10三、作业业批改(10分分)：1、作作业布置置（2分分）：（每周） 语文： 一一年级：课堂作作业（55次）、练字55次，背背诗卡11次。 二二年级：课堂作作业（55次）、日记（2次）、练字字5次、背诗卡卡1次。 三三-六六年级：家庭作作业（不不少于33次）、日记三三年级（4次）、4-6年级级（5次次

15、）；大大作文每每学期88次；读读书笔记记每周不不少于11次；练练字5次次，每月月荐书卡卡1张，手抄报报1份， 数学： 一年级级：课堂堂作业（4次） 二-六年级级：课堂堂作业（4次）、家庭庭作业不不少于33次（形形式为：基础训训练或做做在另外外大演草草等各种种本子上上的作业业 。）少一次次扣0.1分。 科学：四-六年级级：课堂堂作业 美术：一-六年级级：课堂堂作业社会：五五-六六年级：课堂作作业英语：课课堂作业业（2次次）探索活动动： 注注：能够够体现分分层作业业的该项项加2分分。2、家庭庭作业时时间（11分）：一年级不不留家庭庭作业；二年级级作业时时间不超超过300分钟；三、四四年级作作业时间

16、间不超过过45分分钟；五五、六年年级作业业时间不不超过11小时。 注注:因作作业时间间过长引引起家长长投诉的的该项不不得分。3、作业业批改制制度（44分）： （1）作业必必须及时时批改，适时采采用情感感式批语语。一般般情况下下，作文文必须在在下次作作文前批批改好，其它作作业在下下次上课课前批好好发出，课堂作作业必须须当天完完成及时时批改，家庭作作业按要要求批改改，坚决决杜绝只只布置不不检查批批改的现现象。（批改次次数不够够，少一一次扣00.1分分；作文文少一次次减2分分）。 （2）重视错错别字及及错题的的订正，教师要要有批改改记录，批改时时一律用用红笔批批，批改改符号要要清楚统统一，要要写清批

17、批改日期期，批语语要用楷楷书，作作文批改改要有眉眉批和总总批。33-6年年级每次次教师精精批一半半，其余余可指导导学生批批阅。但但要保证证学生最最后有44篇精批批作文。（批改改达不到到要求，每项减减1分）。（3）严严格要求求学生认认真、按按时、独独立、整整洁地完完成作业业，教师师要严格格检查作作业份数数，对无无故缺作作业的学学生及时时批评教教育、补补救，对对抄写马马虎的要要重做。对作业业潦草的的学生，教师要要进行指指导。对对有困难难的学生生要进行行个别辅辅导。（1分）（4） 评价的的方式要要灵活多多样化：建好作作业档案案。一是是记录学学生完成成作业的的量和质质。二是是记录每每个学生生的典型型错

18、误和和知识掌掌握不足足的地方方,写好好批改记记录。能能让更多多的学生生找到自自信，体体验成功功；使用用评语鼓鼓励，帮帮助学生生树立信信心，增增强师生生之间的的情感，调动学学生学习习的积极极性。4、作业业的规范范（3分分）： （1）作业必必须保持持整洁规规范，不不得乱涂涂或写与与作业无无关的字字。写作作业前要要写清练练习几第第几题。语文作作业要写写清课题题。 （2）作业必必须用正正楷书写写，字迹迹清楚，1-2年级级作业一一律用铅铅笔，三三-四四年级数数学作业业用铅笔笔，其他他作业用用钢笔。五-六年级级作业均均用钢笔笔或圆珠珠笔。教教师要鼓鼓励学生生写好字字，每月月写字比比赛和作作业结合合，作业业

19、书写潦潦草者不不能评为为写字标标兵。 （3）每次作作业间应应空一行行，大题题之间空空一行，以便分分清眉目目。划线线、划图图，须用用尺子画画。 （4）作业必必须按时时完成，不准抄抄袭别人人的作业业，错误误必须及及时改正正。注：体育育、微机机、音乐乐、美术术、书法法、等无无作业的的学科组组织兴趣趣小组，每周定定期活动动，活动动情况等等同作业业分。仓头第二二小学小小学备课课检查办办法一、 备课课要求：1、 根据集集体备课课的要求求，结合合本班学学生实际际，融合合自己对对教材的的挖掘、领悟，独立备备课，不不得抄袭袭。2、 认真钻钻研“当当堂达标标”的课课堂教学学模式，融入本本学科特特点，把把每节课课备

20、成“当堂达达标”课课堂教学学模式的的精品课课。3、 控制教教学难度度，面向向中下生生，不随随意拓宽宽和加深深教学内内容和教教学要求求。4、 书写规规范、工工整，作作图简洁洁、清晰晰。5、 在集体体备课后后至本周周星期五五备好下下周教案案，不得得拖拉。二、 检查查办法1、 备备课组长长在集体体备课后后填写集集体备课课记录表表交教导导处分管管教导主主任。（分工如如下）语文、品品德 音音乐、体体育、赵亚亚平数学、科科学 美美术、微微机 刘淑淑一2、 备课课组长在在每周五五上午检检查所有有老师下下周教案案，找出出问题，指导改改进。（附检查查表）3、 教导导处分管管主任在在每星期期五下午午抽查分分管备课

21、课组老师师的教案案，记载载所发现现的问题题，指导导改进。4、 每个个月155日检查查备课、由教导导处分管管主任组组织各个个检查小小组检查查教师教教案，并并按相关关规定做做好考核核。三、 备课课考核标标准：1、 自己要要创新性性的设计计教案，不得照照搬旧教教案。2、 有全册册备课、单元备备课、课课时备课课，并且且做到超超周备课课。不能能超周备备课根据据情况少少一课减减一分。3、 课时教教案步骤骤齐全（有教学学时间、目的要要求、教教学重点点、难点点、教学学方法、教学手手段、板板书设计计、课堂堂达标测测试题、课堂小小结、教教学反思思）少一一项减33分，不不按考核核要求填填写每项项减12分。4、 语文

22、、数学教教学反思思20003000字。少1000字减减一分。综合科科教学反反思不少少于1550字少少50字字减一分分。5、 在集体体备课的的基础上上教师完完成自己己的备课课、教学学过程要要体现师师生的双双边活动动。根据据教案记记录的双双边活动动的多少少定为三三级语文：每每单元精精读课文文详备22课时，略读课课文和园园地可以以写主要要的教学学环节。作文备备课，按按表格要要求认真真填写。数学：要要对每个个单元和和每单元元知识窗窗口进行行详备，练习课课可以写写主要教教学环节节。6、各科科教学每每个单元元要集中中组织单单元测试试，做好好单元测测试记录录（单元元检测要要落到实实处）7、每单单元要有有集体

23、备备课记录录。有记记录给每每个教研研组每人人同时加加分。8、根据据教师年年龄划分分以下不不同备课课标准。 40岁岁以下 写详详细的教教学过程程40550 写写主要教教学环节节 500以上 写提纲纲式教学学过程9、书写写必须规规范、工工整，作作图简洁洁、清晰晰。根据据书写情情况定位位三级。一级：书写工工整、认认真、清清晰明了了。二级级 书书写较认认真。三三级 书写潦潦草。附考核表表考核内容容考核标准准考核分值值考核得分分学期教学学计划知识与能能力目标标321过程与方方法目标标321情感态度度与价值值观目标标321教学重点点321教学难点点321单元划分分321教学进度度321单元备课课教学内容容

24、（范围围）321教材分析析321单元教学学目标321教学重点点321教学难点点321单元达标标结果分分析字数数不得少少于3000字321单元检测测试题及及学生成成绩321课时备课课教学时间间、教学学课题321教学目标标要体现现三维目目标321教学重点点难点要要找准321教学方法法要根据据不同的的题材选选取不同同的方法法321教学手段段讲求实实际有效效321板书设计计新颖、起到提提纲挈领领的作用用321教学设计计体现师师生互动动321课堂达标标测试题题321课堂小结结321课后作业业要体现现阶梯型型321教学反思思不得少少于20003300字字。综合合科不得得少于1150字字321作文备课课按表

25、格格各项填填写543书写书写规范范、工整整，作图简洁洁、清晰晰。321集体备课课记录备课中心心问题准准确321过程描述述真实321讨论结果果有提高高和创新新321反思深刻刻321超周备课课543考核总分分100分分仓头第二二小学小小学备课课检查表表仓头第二二小学小小学集体体备课的的规定“集体备备课”就就是利用用集体的的智慧与与知识，集思广广益,将将个人才才智转化化为集体体优势,通过教教学信息息的交流流与互补补，在课课前对教教材、对对学生、对教法法、对学学法、对对课程资资源等进进行充分分的准备备与整合合,以及及课后对对上课情情况的充充分反思思和提出出改进策策略,从从而达到到共同提提高教学学质量的

26、的一种教教学研究究活动。备好课课是上好好课的先先决条件件，备课课质量的的好坏，直接影影响教学学效果。集体备备课是教教师掌握握教学规规律，积积累教学学经验，提高业业务水平平和文化化水平的的重要环环节。因因此，在在个人备备课的基基础上，必须强强化集体体备课，发挥群群体效应应。为了了发挥集集体智慧慧，提高高每一节节课的教教学效果果和教学学质量，使每个个教师的的教学水水平尽快快得到提提高，要要求每个个备课组组必须认认真进行行集体备备课。一、组织织形式：以备课组组为单位位，由备备课组长长主持进进行。 二二、集体体备课原原则：1、坚持持“四定定”、“五备”、“四四统一”。即：定时间间、定地地点、定定内容、

27、定中心心发言人人；备教教材、备备大纲、备教法法、备学学法、备备教学手手段；统统一教学学目标要要求、统统一教学学重点、统一作作业训练练、统一一教学进进度。2、根据据教学计计划安排排，每学学期开学学前一周周召开总总备课会会；每单单元授课课前一周周召开教教研组集集体备课课会。 3、集体体备课会会内容：总结上上一单元元授课情情况，总总结学生生反馈意意见及准准备下单单元的授授课内容容。三、集集体备课课制度：1、坚坚持“以以新课标标、教材材为基础础，以学学生的发发展为宗宗旨”的的指导思思想，树树立正确确的备课课观，体体现新课课改理念念。2、依依据“全全册备课课单元备备课课时备备课”的的思路，通览教教材，明

28、明确本课课（本章章节）在在全册中中的地位位和作用用，掌握握知识间间的内在在联系。准确确确定教学学目标、教学重重点和难难点。3、了解解学生的的知识、能力基基础、心心理特点点，实事事求是，因材施施教，着着力于学学生的自自身发展展。4、建建立全面面备课的的观念，备教案案，备教教具制作作和演示示，备课课外知识识，切实实做好上上课前的的所有准准备工作作。 5、发发挥集体体备课的的作用，要集思思广益，研究出出最佳教教学方案案。 （1）发发挥集体体备课的的优势：互相借借鉴，共共同提高高。做到到六统一一：统一一进度；统一教教学目的的；统一一每一节节课授课课的共性性内容；统一重重难点；统一作作业；统统一考查查。

29、但教教学的方方法可以以不同。教师可可以根据据自己的的教学风风格、不不同的教教学对象象，自己己对教学学理论、教学方方法、教教学内容容的理解解，在集集体备课课的基础础上，进进行二次次备课，使教案案具有个个性化特特征。（2）备备课组按按照教材材内容将将重点备备课任务务合理分分解，落落实到人人，排出出一学期期的分工工一览表表，便于于教师明明确任务务，提前前准备，提高备备课质量量。每个个集体备备课小组组的每一一次集体体备课应应该有一一位中心心发言人人，中心心发言人人应该有有详细的的准备, 每一一位教师师在集体体备课中中都应当当积极参参与讨论论，发表表自己的的独到见见解。（3）根根据教导导处安排排的学习习

30、时间（周二下下午）进进行研讨讨，由备备课组长长主持，确保活活动时间间和活动动实效，做好活活动记录录，记录录每一课课时的共共性内容容。集体体备课记记录和集集体备课课成果（特色教教案）期期末交教教导处存存档，并并保存给给下一年年度同年年级的备备课组参参考。 6、集集体备课课期间，参加集集体备课课的教师师要认真真履行职职责，积积极发表表自己的的见解，不做与与集体备备课无关关的事情情，保证证集体备备课的质质量。7、集体体备课结结束前，备课组组长要将将下次集集体备课课的内容容和中心心发言人人确定好好，以便便提前作作好准备备。不得得随意变变换时间间和地点点。如有有特殊情情况，备备课老师师须提前前半天向向教

31、导处处申请批批准。四、集集体备课课过程教师应做做到先周周集体备备课。集集体备课课要在个个人备课课的基础础上进行行。集体体备课主主要分单单元集体体备课和和课时集集体备课课。单元集集体备课课。基本本内容包包括：明明确本单单元教学学内容、所处地地位和作作用，理理解单元元教材编编写特点点与编写写意图，确立单单元教学学总体目目标、重重点、难难点。理理清单元元与单元元之间、单元内内各小节节之间的的内在联联系，把把握教材材知识形形成、能能力培养养、情感感教育体体系，按按照循序序渐进的的原则，确定单单元主要要学习策策略。课时集集体备课课。选出出一个单单元中典典型的一一课：对对教材内内容的分分析研究究，教学学目

32、标的的确立，教学活活动程序序的设计计，教学学方法的的选择，教学活活动的组组织安排排，教学学手段的的运用，板书及及作业设设计等。1、本学学期开始始，要充充分利用用周三教教研时间间，搞好好集体备备课，语语文每单单元必须须进行单单元集体体备课，每单元元中至少少要有一一课进行行课时集集体备课课，数学学除了进进行单元元集体备备课外，也要选选取本单单元中的的重点内内容进行行课时集集体备课课，数量量一般不不少于本本单元课课时的五五分之一一。2、集集体备课课应遵循循“个人人备课-分分头说课课-评议研研讨-修改改完善-示示范观摩摩”的步步骤，加加强教师师之间的的研讨交交流，突突出重点点单元和和重点课课时的研研究

33、。要要采用教教材辅导导、说课课、示范范观摩等等形式，保证活活动效果果。3、认认真编写写教案。课时集集体备课课教案应应做到认认真规范范，环节节齐全。应包77括课题题，教学学目标，教学重重点、难难点，教教学手段段，教学学活动过过程设计计，教与与学的组组织形式式，训练练题目设设计，板板书设计计，教后后记（教教学反思思）等内内容。教教学活动动过程的的设计应应充分体体现学为为主体的的思想，让学生生充分参参与学习习过程，要注重重教学组组织形式式的设计计，实现现师生、生生间间的交流流互动，变教案案为学生生学习的的学案，杜绝直直接从教教学参考考资料中中照抄教教案和网网上直接接下载教教案，避避免纯粹粹的“拿拿来

34、主义义”，对对于网络络教育资资源和现现有的教教案要结结合自己己的教学学实际，有舍取取、有选选择的吸吸收和利利用，形形成自己己的特色色。4、教导导处将集集体备课课的成果果编辑成成“特色色教案”装订成成册。五、集体体备课考考核及奖奖惩措施施：（1）各各备课组组长负责责对本组组教师的的考核并并记载，学校校校长及教教导处将将随时抽抽查各备备课组活活动的情情况。（2）凡凡不参加加备课组组活动或或没有按按要求完完成的老老师学校校将追究究其责任任并给予予一定的的处罚。（3）每每学期结结束后，学校将将对各备备课组进进行综合合考核，对评出出的优秀秀备课组组长进行行奖励。备课组组长需将将每次活活动的详详细情况况记

35、录并并保存，每学期期结束后后交教导导处考核核与存档档。仓头第二二小学小小学集体体备课记记录表学科年级时间地点备课组长长记录、材材料整理理主讲人主讲内容容参与人员员缺席人员员备课中心心问题 过程描述述过程描述述初稿讨论论（各教教师的观观点）定稿讨论论讨论结果果反思附：讨论论教案交交复印件件仓头第二二小学小小学听课课、评课课、公开开课制度度上课、听听课、评评课是学学校管理理的一项项重要工工作，也也是校本本教研的的一种形形式。为为了推动动校本教教研持续续健康地地开展，推进教教师专业业化，满满足教师师需求，透发教教师潜能能，促进进教师提提高课堂堂教学水水平，提提升校本本教研质质量，优优化教师师整体素素

36、质，提提高课堂堂教学实实效。通通过领导导与教师师、教师师与教师师之间听听课、评评课，使使大家互互相学习习，取长长补短，共同提提高。现现根据新新课程改改革精神神，结合合我校工工作实际际，特制制定本制制度：一、 公开开课为保证公公开课的的质量，促进教教师课堂堂教学技技能的全全面提高高，特做做如下要要求：1、备课课组长是是公开课课的第一一责任人人，必须须全面负负责安排排开课的的各项事事宜；2、公开开课由备备课组实实行集体体备课，彰显集集体力量量，在已已确定的的开课日日期之前前的一个个星期内内，及时时召集本本组成员员帮助教教师开课课，集体体备课，共同商商讨，形形成教案案，并以以电子文文本的形形式交教教

37、研组，由教研研组长审审阅把关关，交教教导处备备案；3、开课课后一周周内，需需一并交交下列材材料：集集体备课课教案、开课教教师本人人的教学学反思（或教学学札记）、备课课组长的的评课记记录4、教教研组长长全面负负责本组组公开课课的安排排，包括括听课通通知、课课前准备备、听课课教师的的签到、收发听听课评议议表、召召集本组组教师进进行评议议，评议议后把教教案、听听课点名名表、评评议表、评议结结果送到到教导处处。5、组内内每一名名教师每每一学年年度至少少上一节节全组公公开课。6、400岁以下下的教师师每学期期至少上上一节全全校公开开课。440岁以以下的教教师每学学期至少少在组内内上一节节课。7、所有有公

38、开课课都要由由校委会会成员、年级组组长、同同一学科科教师、备课组组长、县县、市骨骨干教师师、学科科带头人人、教研研组长（从中抽抽调100人）进进行评分分，并将将成绩纳纳入课堂堂教学月月考核中中（900分以上上为A级级，855899为B级级85分分以下为为C级），公开开课评为为A级33分，BB级2分分，C级级1分。老教师师在组内内评议，得分级（33分）、级（2分）级级（1分分）。8、每年年的5月月和100月为全全校教研研月，开开展全校校公开课课。二、教师师听课1、同一一学科教教师、备备课组长长、县、市骨干干教师、学科带带头人、教研组组长必须须安排好好自己的的工作，准时听听课，并并且填写写听课评评

39、议（分分）表。2、听课课教师要要做好听听课记录录，写好好评议意意见。3、听课课时，教教师要提提前3分分钟进入入教室，不讲话话、不走走动、关关闭通信信工具。4、组内内教师提提前安排排好自己己的课务务和其他他工作，非特殊殊情况不不得缺席席，有事事应事先先向组长长请假。5、，全校专专任教师师每学期期听课不不少于117节次次，其中中2节以以上为教教研组内内平时课课堂教学学互听。学期末末检查超超过定数数17节节，超一一节加00.011分。三、评课课1、听课课后的讨讨论评析析，是听听课活动动必不可可少的一一个重要要环节，只有将将课堂听听课与课课后讨论论两者结结合起来来，才能能最大限限度地提提高听课课活动的

40、的质量。大家要要本着互互相学习习，取长长补短的的态度参参加评课课，好的的方面应应充分肯肯定，供供大家学学习；不不足之处处也要实实事求是是地提出出来，以以利改进进和提高高。评课课既不能能“一团团和气”，也不不能吹毛毛求疵。2、坚持持“一课课一评，听评结结合”，使教者者“上”出水平平，听者者“评”出点子子。各组组教师在在评课时时应各抒抒己见，共同商商讨，重重视教学学过程，肯定优优点，指指出缺点点和改进进方法，不能只只栽花、不栽刺刺，夸大大优点，回避缺缺点。3、在评评课活动动中，开开课教师师、备课课组长需需对本节节课的教教学设计计、课堂堂教学实实施等情情况进行行说明；4评课活活动一般般先由执执教者说

41、说课、自自评，然然后由主主评、备备课组长长、县、市骨干干教师、学科带带头人、教研组组长点评评，再由由其它听听课教师师评议。5、所有有参加听听课老师师在下周周二下午午的备课课组活动动时间，由备课课组长组组织先对对已上的的公开课课进行意意见汇总总（每人人至少提提出一点点不足和和指导性性意见），写好好公开课课评课稿稿，填好好评课意意见单。6、各级级各类听听课评课课活动都都要有记记录，学学校教研研组必须须详细填填写评课课讨论记记录表，评课档档案应作作为教师师考核的的依据。仓头第二二小学小小学辅导导管理制制度 一、指导思思想：辅导学生生是课堂堂教学的的一种补补充手段段，是因因材施教教的一种种方法。坚持以

42、以课堂教教学为主主，课内内、课外外辅导相相结合。辅导既既要使学学有余力力的学生生扩充知知识，培培养智能能，发展展特长。也要辅辅导思想想品德、行为习习惯差的的学生，端正学学习态度度，培养养良好的的行为习习惯。更更要关心心学习困困难生，加强学学习目的的性的教教育，鼓鼓励他们们树立学学好功课课的信心心和决心心，督促促他们养养成良好好的学习习习惯。二、具体体要求：1、辅导导教师要要制定辅辅导计划划。辅导导教师每每学期期期末要进进行一次次总结。 2辅辅导可采采用集体体辅导、个人辅辅导等形形式。辅辅导应做做到有目目的、有有计划、有记录录、有对对比、有有提高。 3要要根据不不同对象象，进行行不同辅辅导，对对

43、好的学学生重在在自学方方法和发发展特长长加以辅辅导；对对中等生生重在基基本技能能和自学学方法辅辅导；对对学习困困难生进进行重在在双基的的落实辅辅导，查查漏补缺缺，解决决疑难，不指责责、不挖挖苦，充充分调动动学困生生的学习习积极性性。4对学学困生的的辅导： （11）任课课教师在在课余应应根据学学生实际际情况对对学困生生进行有有目的的的个别辅辅导；（2）课课堂上多多提问、多关心心，加强强辅导；（3）通通过课外外活动小小组进行行辅导，弥补课课堂教学学的不足足；（4）任任课教师师对学困困生作业业要面批批及时进进行辅导导，努力力提高学学困生的的学习成成绩；（5）在在班内建建立一帮帮一对子子，促进进学困生

44、生提高学学习成绩绩。5教师师应多与与学困生生家长联联系、沟沟通，争争取取得得家庭的的支持和和理解。 6教师要要鼓励学学困生多多提问，对学困困生应多多表扬、鼓励，少挖苦苦、讽刺刺，增强强他们的的自信心心。 7应尽最最大努力力发现、挖掘学学困生的的特长，以优势势智能带带动弱势势智能。 8教师辅辅导时应应不断改改进教学学方法，充分利利用好先先进的教教学设备备和多媒媒体教学学手段进进行辅助助教学。 9教师每每次辅导导课后必必须认真真填写辅辅导记录录，教导导处将定定期检查查和抽查查教师的的辅导情情况。 100鼓励励有特色色的个性性化辅导导活动，凡在课课外活动动中做出出突出成成绩，即即在校、区、市市、省的

45、的竞赛、征文、小发明明、小创创造、小小论文活活动中学学生获奖奖，学校校对指导导教师给给予发现现人才、培养人人才奖，记入业业务档案案加分奖奖励。辅导学生生具体要要求：l、 提高学学困生的的学业成成绩，是是大面积积提高教教学质量量的重要要环节。选拔和和培育学学生特长长，可以以为学校校在各项项比赛中中争取荣荣誉，为为国家培培养高、精人才才打下基基础，因因此，我我们必须须做到补补差和培培尖工作作。2、 必必须正确确对待学学困生，坚决反反对厌恶恶、排斥斥、歧视视、放弃弃的做法法，严禁禁体罚或或变相体体罚。 3、 必必须热情情关怀、耐心指指导学困困生，及及时帮助助他们找找出学困困的原因因，帮助助他们改改进

46、学习习的方法法，不断断增强他他们的自自尊心和和自信心心。4、 必必须在授授课、提提问、设设计练习习、布置置和批改改作业等等环节上上，照顾顾的学困困生实际际，因材材施教。特别是是要精心心设计一一些适合合学困生生思考的的问题和和练习作作业，引引导他们们思考，激发他他们的学学习兴趣趣。5、 要要充分利利用自习习课或课课余时间间，加强强对学困困生的个个别辅导导。对待待他们要要坚持以以鼓励为为主，要要善于发发现他们们的“闪闪光点”对他们们的点滴滴优点和和进步，要充分分肯定。同时对对他们的的缺点和和存在问问题，也也要实事事求是地地以适当当的方式式给予教教育、纠纠正和辅辅导、引引导他们们不断改改进。每每学期

47、填填写学困困生的个个别辅导导跟踪表表，并针针对辅导导情况给给予考核核。6、 要要正确对对待成绩绩优良的的学生，要教育育他们虚虚心学习习，“更更上一层层楼”。在班上上起到良良好的示示范和领领头作用用，热情情帮助后后进生，共同进进步。对对优秀生生不能过过于溺爱爱和迁就就，不能能滋长其其骄傲情情绪。7、 在在教学和和辅导中中，既要要面向全全体学生生，大面面积提高高教学质质量，又又要重视视选拔和和培训有有特长的的学生，提高他他们参赛赛能力，为校争争光。8、 鼓鼓励有特特色的个个性化辅辅导活动动，凡在在课外活活动中做做出突出出成绩，即在校校、区、市、省省的竞赛赛、征文文、小发发明、小小创造、小论文文活动

48、中中学生获获奖，学学校对指指导教师师给予发发现人才才、培养养人才奖奖，记入入业务档档案加分分奖励。仓头第二二小学小小学学生生社团活活动管理理办法为保证学学校兴趣趣小组活活动正常常有序地地进行，特制定定本管理理办法：1、辅导导教师必必须按时时在指定定地点进进行，按按时结束束，不得得迟到或或提前结结束。2、每学学期必须须制定详详细的活活动计划划，计划划内必须须有兴趣趣组名称称、活动动时间、人数、具体内内容、活活动安排排。3、每次次活动必必须进行行学生出出勤记载载，对未未出勤的的学生必必须及时时向班主主任了解解缺勤原原因。如如有其它它原因，及时与与主管人人联系反反映。4、每次次活动前前必须进进行详细

49、细准备，并写好好授课教教案，活活动结束束后及时时完成活活动自评评。5、每学学期必须须有阶段段性成果果，用于于校级以以上的各各类展示示或竞赛赛。6、每学学期必须须进行学学生成绩绩综合评评定和获获奖记录录。7、认真真填写兴兴趣活动动记载册册（记载载册使用用年限为为一学年年，记载载内容为为以上225条条），学学年末统统一上交交。8、课程程管理处处每个月月下旬进进行一次次月检查查考核，考核成成绩直接接记录到到学校的的月考核核中。兴趣小组组、社团团组织申申报要求求：1、每位位教师都都必须根根据自身身特长，申报筹筹建一个个兴趣小小组、或或社团组组织、或或探究性性学习小小组。（可根据据以下预预设内容容，积极

50、极鼓励创创设其他他内容、形式的的小组）2、充分分利用各各专用教教室、教教室、运运动场或或校外基基地等，于每周周三、四四下午两两节课后后，进行行活动，活动时时间为每每次500分钟。3、校本本课程预预设内容容为：科技制作作类：模模型制作作、电脑脑创作、小发明明小制作作、劳动动技术等等艺术类：合唱、舞蹈、书法、剪纸、儿童画画、编织织等体育类：田径、乒乓、篮球、排球、象棋、韵律操操、校园园舞、“小小警警察”体体操等学科应用用类：英英语会话话、朗诵诵、数学学与生活活、趣味味数学等等社团类：小记者者、鼓号号队、红红领巾广广播站、社会实实践小组组、环保保小卫士士等教师理论论学习制制度为加强教教职工的的政治业

51、业务学习习，保证证学校各各项工作作的顺利利开展，使我校校的政治治业务学学习制度度化、规规范化，根据上上级要求求和本校校的具体体情况，特制定定本制度度。一、政治治学习、业务学学习应做做到周周周进行，学习形形式分为为集中学学习和教教师自主主学习，学校集集中学习习政治、业务间间周一次次，其余余时间以以教师自自主学习习为主。二、政治治学习主主要学习习马克思思主义的的基本理理论、党党和国家家的教育育方针以以及有关关的教育育政策法法规，牢牢固树立立科学的的世界观观和高尚尚的职业业道德；业务学学习内容容以教育育报刊杂杂志上的的前沿教教育理论论教改经经验为主主，教材材培训和和继续教教育校本本培训的的有关内内容

52、均可可列为业业务学习习内容。三、学习习时，每每个教师师必须按按时、按按指定位位置入座座，严格格遵守纪纪律，保保持会场场安静，不准说说话。学学习时间间不得看看报纸或或其他书书刊。四、学习习时，全全体教师师应专心心听讲，认真思思考，随随时记录录，并在在学习记记录中简简要写出出学习心心得，对对于重要要内容，要另写写一定篇篇幅的体体会文章章。五、严格格学习考考勤。因因病、事事或因公公外出不不能参加加学习的的，要向向有关领领导请假假，批准准后记病病事假或或公假，不请假假不到会会的记旷旷课。六、400岁以下下每位教教师每月月分别完完成不少少于10000字字的政治治学习笔笔记和业业务学习习笔记，40500岁

53、每位位教师每每月完成成不少于于5000字的政政治学习习笔记和和业务学学习笔记记纳入教教师的继继续教育育课时和和工作业业绩考核核。学习习缺席达达20%以上，不能评评选为先先进。教学日记记要求40岁以以下教师师（5分分）1、教学学日记每每周篇数数2篇，少一篇篇扣0.5分。2、书写写认真，内容充充实，字字数不少少于3000字。3、教学学日记必必须是原原创，不不得抄袭袭，发现现一次扣扣0.55分。评分标准准：优5分分，良好好3分，一般22分，无无0分。学生家长长评教制制度建立学生生、家长长评教制制度旨在在促进教教师改进进教育教教学工作作，提高高教育教教学质量量。一、评教目目的：学校校将学生生、家长长评

54、教工工作纳入入学校工工作计划划。每学学期至少少组织一一次学生生、家长长评教活活动，时时间在每每学期期期末前三三周完成成。目的的是通过过学生评评价，检检验教师师组织课课堂教学学和实践践教学的的具体效效果。二、评教要要求：参评评的学生生、家长长要有代代表性，有责任任感。评评教中，引导、要求学学生、家家长客观观、公正正地评价价教师，不能超超过最高高分，不不能低于于最低分分。三、评教组组织、方方法：1、学生或或家长座座谈会，由学校校组织并并做好会会议记录录。2、学生生或家长长问卷调调查。由由学校组组织实施施，将问问卷装订订成册，做好分分析与评评议。评教小组组由各班班学习委委员、班班长及若若干名学学生代

55、表表（每班班不少于于15人人）组成成，学生生代表应应由班级级推荐。由学校校统一安安排时间间及地点点，集中中对任课课教师进进行评价价，由学学校严格格按照学学生测评评结果进进行计算算（同时时担任多多科或多多班的教教师以平平均分为为准）。3、学校校设学生生、家长长评教信信箱，向向社会公公开评教教电话、电子邮邮件地址址。学生生、家长长可以通通过书信信、电话话、电子子邮件向向学校反反映情况况。需要要回复的的，经调调查核实实后，及及时予以以答复。4、 学学校随时时接待学学生或家家长来访访。四、评教教结果：学校每学学期将评评教结果果汇总分分析，与与教师见见面，期期末记入入教师个个人业务务考核档档案。教师基本

56、本功要求求 一一、基本本功内容容：1、教态态自自然、大大方、举举止从容容。2、写字字能能流畅地地书写入入体、规规范的硬硬笔正楷楷字和某某种字体体的软笔笔字；3、语言言普普通话标标准，语语言准确确、简洁洁、流畅畅、生动动，富有有激励性性、启发发性和感感染力。能即兴兴表达所所见、所所闻、所所感。4、知识识视野：具备较较深厚的的知识功功底和宽宽广的学学科视野野，具备备较强的的观察力力、组织织能力和和应变能能力。5、多媒媒体运用用：现代代教育技技术手段段运用熟熟练。二、基本本功达标标要求：1、统一一思想，提高认认识。青青年教师师要以强强烈的使使命感、责任感感、紧迫迫感看待待自身素素质的提提高，只只有素

57、质质提高了了，才能能在竞争争中站稳稳脚步，在课改改中勇立立潮头，在发展展中脱颖颖而出。2、制订订计划，落实措措施。青青年教师师要对照照基本功功要求和和个人的的实际水水平制订订好学习习达标计计划，安安排好每每天的基基本功训训练日程程。把基基本功练练习融入入自己工工作的每每一个环环节，坚坚持做到到提笔即即练字，开口即即练说，每天坚坚持读书书练字，坚持写写教育教教学日记记等。三、考核核办法：基本功达达标工作作和校本本培训、教研活活动结合合；每位位教师每每周完成成1篇钢钢笔字和和一篇毛毛笔字；每学期期集中组组织一次次考核。考核分为为三个等等次：优优10分分、良88分、中中7分 各等等次所占占比例为为3

58、：55：2考核内容容为本要要求第一一项中的的相关项项目。师徒结对对制度为了有组组织、有有计划地地培养青青年教师师，充分分发挥教教师和骨骨干教师师的“传传、帮、带”作作用，促促进青年年教师迅迅速成长长，经校校行政研研究决定定，制定定“师徒徒结对”相关规规定，具具体要求求如下：一、师傅傅应做到到： （11）必须须按学校校要求，认真制制定带教教计划。 （22）每学学期听徒徒弟的课课不少于于5节，课后要要有评课课记录。 （33）帮助助徒弟总总结经验验，教学学工作的的成绩，解决存存在的问问题。 （44）每学学期末师师傅对徒徒弟的师师德、教教育、教教学能力力等方面面作出书书面评价价。 二、徒弟弟应做到到：

59、 （1）严严格要求求自己，虚心学学习师傅傅的好品品德，在在师傅的的指导下下，制定定出每学学期发展展计划。 （2）严严肃认真真地完成成学校的的教育教教学工作作，每学学期至少少听师傅傅7节课课，并认认真做好好听课笔笔记。 （3）徒徒弟在师师傅的指指导下，每学期期交一份份好教案案，一篇篇教后感感，以及及期末个个人小结结。（4）学学期末教教导处考考核师徒徒结对的的活动情情况，对对优秀的的师徒对对子给予予表扬或或奖励。徒弟在在活动中中获奖得得分，指指导师傅傅享受一一定比例例的得分分。家访制度度为进一步步加强学学校与家家庭的联联系，协协调学校校与家庭庭的教育育步调，统一学学校与家家庭教育育对学生生的要求求

60、，共同同做好学学生的教教育工作作，促进进学生德德智体美美全面发发展，特特制定家家访制度度。一、家访访形式1、走访访学生家家庭；2、电子子（电话话、电子子邮件）联系；3、请家家长来校校座谈二、家访访内容1、了解解学生家家庭状况况、成长长环境及及在家的的思想状状况与表表现、学学习习惯惯、生活活习惯和和个性特特征。2、向家家长反馈馈学生的的学习情情况及在在校表现现，指导导家长转转变教育育观念，用科学学的方法法教育孩孩子，与与家长共共商促进进学生发发展的教教育措施施、方法法和手段段，帮助助家长树树立正确确的人才才观、质质量观和和价值观观；3、宣传传教育法法律、法法规和教教育政策策，对家家长关心心的热点