中班主题教案《车》8篇含反思

1、Word - 14 -中班主题教案车8篇含反思 主题活动车主题由来： 幼儿园教导指导纲要指出，幼儿的活动要从孩子的身边动身，挑选孩子们喜爱的、感爱好的，车子是孩子常常见到而又十分喜爱的，幼儿上中班后，部分孩子开头乘坐校车来园，天天他们都在议论着自己是坐几号车，今日坐车时看到了什么？今日车上发生了什么事？等，还有的孩子经常会问我些关于车的问题。如：校车的前后车轮怎么不一样，一个轮饼凹进去，一个轮饼凸出来，我爸爸的车前后车轮怎么是一样的？看着孩子们对车如此感爱好，我于是打算开展车的主题活动，让幼儿对车友更近一步的了解。 主题活动目标： 1、了解各类车的名称，特征及功能。2、试试对各类汽车举行分类，

2、统计。3、感知车与人的关系。4、喜爱探索轮子的作用。5、促进对10以内数的理解。6、学习看平安标志，遵守交通规章。7、大胆运用艺术手法表现自己对车的感知。第一阶段-汽车大家族活动一：各种各样的车活动目标：在活动中让幼儿体悟饰演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，熟悉不同车子的功能及特点。活动预备：录音磁带活动过程：1、叙述故事威威爱大怪手。老师：小伴侣，今日教师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（老师叙述故事）提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还熟悉什么车？2、老师和小伴侣们玩猜谜的嬉戏。小伴侣们都很聪慧，熟悉各种各样的车。现在教师要考考你们，我

3、们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰教师出的题目，然后回答这是什么车？明了了吗？好，现在请听题。-下雨车，下雨车，边下雨来边歌唱。请问这是什么车？（洒水车）-大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边歌唱。请问这是什么车？（垃圾车）-长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运送立大功。请问这是什么车？（火车）-用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）-要排队等，一个一个投币才干坐的车。（公共汽车）-搬家时会用到的车子。（卡车）-你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）-失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）-抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）-巡游旅行时会坐什么车

4、？（巡游车）-可以救人的车子。（抢救车、警车、消防车。）-拨打电话119，开来的是什么车？-拨打120，开来的是什么车？-那110呢？3、听声音，辨车子。小伴侣们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小伴侣听一听，猜猜是什么车？（放录音）4、学习儿歌红绿灯。老师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规章，在过路口时还要注重看交通信号灯。小伴侣们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有利用公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快利用）（老师朗诵一遍儿歌、小

5、伴侣跟着老师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过公路，东西瞧，走路要走人行道，不戏耍，不乱跑，平安第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。5、演歌唱曲开车歌。（唱两遍）6、听音乐，小伴侣们自由仿照开汽车的动作。老师：小司机们，我们动身吧！7、结束。故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还高兴地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起无数土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。中国：爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和奇特。有一天，爸爸奥秘地对威威说：威威

6、，有一个惊喜给你！哇！是一辆玩具怪手车呢！威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威兴奋地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？活动反思：从目标来看，幼儿基本达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特别用途的车（消防车、警车、抢救车）的名称、用途加以区别，从课程第一个环节我用故事激活幼儿的学习爱好，其次个环节我用猜谜的形式在每个车子的导入上我就运用了不同的办法，有些直接导入、有些先听声音、有些说出功能等，每种办法不一样，孩子们也感到十分稀奇，一步步的跟着教师在前进。

7、变过去的要我学为现在的我要学，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的乐观性、参加性，活动中还以嬉戏的方式让孩子体味车子行驶的乐趣，让孩子们在嬉戏中欢乐地猎取学问，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。活动二：我喜爱的车活动目标：1、乐意与伙伴沟通自己喜爱的车2、试试对各种车举行统计，分类3、感触集体嬉戏的乐趣活动预备：1、师幼共同收集各种汽车玩具和模型。2、幼儿自备一件自己喜爱的汽车玩具。3、教室里贴1（客车）、2（货车）、3（特别功用车）号的车库标志。活动过程：1、说汽车：引领幼儿结合自己带来的汽车玩具，在小组里沟通自己喜爱的车，说说车的名称，形状特征。2、玩汽车：引领幼儿相互交换自带的汽车玩具

8、，玩一玩，比一比谁的玩具车跑的快又远。引领幼儿看一看，说一说自己的汽车与伙伴的汽车有什么不同？引发幼儿分离将手中的玩具汽车按载人，载货，特别功能用车分离驶入123号车库中3、数汽车引领幼儿观看各号停车库中停放的车辆是否正确，停错的司机要准时订正。引发幼儿数一数，每一号车库里分离有几辆车？算一算，比一比，哪一号车库里的车最多？延长活动：在建构区里拼插自己喜爱的车。活动反思：本活动的主要目的就是让幼儿了解各中各样的车，大胆地介绍自己喜爱的车。幼儿对车的种类能说出无数，但在详细介绍时就不尽如人意了，只能说一句这是我的XX车对于车的特点等就只能在教师的提示下说出。打当我让幼儿自由玩车，边玩边和伙伴沟通

9、时，我发觉孩子们在自由交谈时能说的无数，对车的描述也很到位。在集体活动中，规范化的语言要求反而束缚了幼儿的表述，自由活动时的任意的叙述，沟通让我们看到了孩子的真切得语言阅历。如何让幼儿的口头语言向正规语言转换，是今后提升幼儿表述能力的关键。有几个主意想在今后试试一下：1、与幼儿交谈时故意识介入正规语言的表述2、多听一些结构容易，对话重复较多的故事3、多让幼儿举行容易的故事表演。活动三：好玩的车标志活动目的：1、了解各种车的不同标志。2、感知数字在生活中的重要。3、试试设计汽车标志。活动预备：各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。活动过程：1、沟通发觉：引领幼儿回忆参观停车

10、场的情景，引发幼儿想一想、说一说自己有哪些好玩的发觉。引发幼儿议论车的品牌与对车的发觉。2、熟悉标志和车牌号：展示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引领幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号；鼓舞幼儿大胆想象并表达这些标志像什么？老师举行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有些。3、设计标志和车牌号：引领幼儿观看自己的玩具汽车，引发幼儿议论：想给自己的汽车设计什么样的标志。提供美工材料，引领幼儿按照自己的构想，设计出汽车的标志及车牌号4、共享沟通：出示幼儿作品，引领幼儿相互欣赏。 活动反思：孩子们平时就对车的标志很感爱好，总是议论着自己熟悉的车标是什么样的，

11、是什么牌子的？孩子们对一些常见的汽车标志几乎都熟悉，能很快的辨认形状特征，说有名称，但孩子们对车标背后的品牌故事并不了解，利用本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的熟悉，这为第三个设计车标环节奠定了基础。由于了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也能考虑到这些因素，因而设计出的车标造型各异，还能说出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。其次阶段：车和我们的生活活动一：特别车的作用活动二：我知道的交通平安标志活动三：我会设计交通标志活动四：交警叔叔来上课其次阶段：车和我们的生活活动一：特别作用的车活动目标：对各种特别作用的车感爱好，了解其形状特征以及用途。乐于用绘画的形式表现车。活动预备：特别作

12、用的车图片若干、特别作用的车工作视频。活动过程：1、展示图片，比较了解各种特别车的形状特征。2、观察视频，了解其用途。3、绘画表现种种特别作用的车活动反思：本阶段我们开展了车的结构和作用的探究活动，活动中幼儿探索各种汽车的爱好深厚，在与玩具、活动材料、墙饰等环境的互动中提出了无数关于汽车的问题，按照孩子们的问题我们组织他们利用试验（如针对为什么公共汽车上要有许多窗户？的问题，我们让幼儿钻进较封闭的大纸箱利用让他们亲身体味从而了解窗户的作用。）、动手操作（如：针对问题为什么轮子要用圆形的？我们鼓舞幼儿试试通过各种外形的玩具举行嬉戏，发觉圆的物体味滚动的隐秘。）、查阅图书等方式让幼儿在与环境、幼儿

13、、老师的互动中寻求答案，了解猎取学问的途径，体悟胜利的愉悦情绪。奇怪好问是孩子们的天性，面向几乎天天都可见到的汽车，孩子们的问题还将继续，为了培养孩子奇怪好问的能力，使每个孩子有自由表述的机会我们在教室门口创设了关于汽车问题的墙饰，孩子们可自由利用绘画的方式提出自己的问题，寻求伙伴、教师、爸爸妈妈的协助。交通平安与孩子的生活息息相关，下一阶段，我们就针对这一方面开展相关活动，了解须要的交通平安学问，利用绘画、参观、交警叔叔来上课等形式，让幼儿了解到须要的交通平安学问。活动二：我知道的交通平安标志活动目标：对交通平安学问有一定的了解，乐于用记录、描述、绘画的形式表述自己对交通平安学问的熟悉。活动

14、预备：调查问卷、主题出示板、绘画纸张、相关交通平安学问的图片。活动流程：1、调查问卷：我知道的交通平安2、介绍我学问的交通平安学问3、绘画：交通平安我知道活动三：我会设计交通标志活动目标：1、对各种常见的交通平安标志感爱好。2、乐于用绘画的形式设计交通标志。活动预备：各种常见交通平安标志的图片活动过程：1、展示常见交通平安标志，沟通：平常在哪些地方看见过这个标志，是什么意思？2、熟悉几个与幼儿生活息息样关的交通平安标志3、创设嬉戏情境：看标志，守交通规章。4、设计交通标志。活动四：交警叔叔来上课活动目标：了解更多的交通平安的学问，懂得遵守交通规章，庇护生命的重要性。做个遵守交通规章的小公民。活

15、动预备：联系交警中队，事先与其交流教学的目标和内容，主要是观察一些图片，了解遵守交通规章的重要性。活动反思：这一阶段的主题内容与幼儿日常生活是息息相关的，孩子们其实对交通平安学问了解的无数，家长平常的教导也是十分多的，所以，我们与孩子开展这一阶段活动时，孩子们都表现出深厚的爱好，争相说出自己对交通平安学问的了解。这一阶段的三个活动，我们让幼儿充分了解遵守交通平安的重要性，懂得交通平安与我们的生活息息相关，幼儿也乐于做一个遵守交通规章的好公民。活动效果很好。活动五：将来的车目的1.利用绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。2.提升幼儿合作绘画的能力。预备1.幼儿操作用纸若干。2.勾线笔、油

16、画棒等。过程1.谈话：将来的汽车今日的汽车给人们带来了许多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇特的本事呢？幼儿研究，回答。2.老师交代要求，幼儿合作绘画要求：(1)将汽车奇特的地方画出来。(2)设计一个你喜爱的汽车标志，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标志取一个名字。(3)合作绘画时分工有序，如有些画车身，有些画车轮，有些画标志等。幼儿作画，师巡回指导。3.出示幼儿作画结果并布置墙饰(1)幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标志。(2)布置墙饰：将来的汽车。活动反思：活动前的预备工作比较充分，这主要表现字在以下几个方面：1、老师了解全体幼儿已有些共同阅历，本次活动的开展就是建立在幼儿已有些对各种

17、车的熟悉上。2、老师事先将一些材料投放在区域活动中、自由活动中来观看幼儿，充分了解每个幼儿的状况。这将更有利于老师在活动中的个别观看和指导。3、为幼儿提供充分的操作材料。操作材料都是幼儿与老师共同收集的，并将这些材料放在便于孩子取放的地方，让孩子平常有机会练习，幼儿在设计车的活动中想像力、制造力得到了进一步的进展。活动中蔡翰小伴侣说：我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。听了他的一番话，小伴侣们都争先恐后地谈论开了，都要设计自己的车。本次活动在弥漫奇怪与疑问的氛围中举行，画面与话题向来延长到将来汽车的神奇、变形与多功能，孩子们宛然和我一同进入了将来世界，徜徉在时空隧道中一起领略将来汽车的魅力所在！孩子