八年级英语课程教学计划版范文

1、第 页八年级英语课程教学计划版范文八班级英语课程教学计划1 又是一个全新的开始，本学期我继续担负八班级两个班的英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量，制定以下教学工作计划。 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养，为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、同学基本状况分析： 本学期这两个班都是刚接手的，对同学和班级状况虽不是非

2、常清晰，但也有所耳闻和了解。总的来说，现在的同学一届比一届活跃大胆，有自己的想法和立场。相对其他农村学校来说，他们大多家庭经济条件还不错，但绝大部分都是留守儿童，或多或少都存在一些家庭教育方面的问题。正处于青春叛逆期的他们，自我意识渐渐加强，对家长和老师的教导已不再言听计行，对学习也会所分心。 对比几个班的英语成果，虽然有点差距，但差距都不大。目前看来，240班略微落后一点，学困生多一些，但纪律还算不错;237班整体成果居中，潜能生不少。两个班都存在两级分化严峻的趋势，特别是进入分水岭的初二，两级分化可能更加明显，不少同学对英语学习丢失爱好和信心，特别是一些男生，对英语完全不来电。 三、教材简

3、要分析 人教版新目标英语八班级(上册)，本套八班级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。 Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。 Section B: 1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学知识提供各类课堂活动。

4、 Self-check:使同学对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用技能的评价和幽默卡通。 本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的技能。 2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发觉问题实时反溃或单独辅导。 4、要求同学背诵并默写部分对话，培育语感。 5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、对学困生进行特地辅导，布

5、置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。 五、课程安排及教学进度： 本学期虽然将近五月，但除去假期，事实上课时间并不充裕。八班级内容相对较难，总共十个新授课单元，计划每三周上完两个单元，其余时间据实际状况进行复习和测试。 八班级英语课程教学计划2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习

6、方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 我班有50人，通过初一一年英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事

7、。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有积极的学习立场。 6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。 五、同学自我要求与家长协作事宜 1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备技能之一，同学应主动提升自己的英语实力，家长也请多予以督促和鼓舞。 2、英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要

8、求，并按部就班扎实学习。 3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充盈自身英语技能。 4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造运用英语的机会。 六、教学内容与教学目标 Unit 1 How often do you e_ercise? 1、能争论常常发生的活动。 2、能运用频率副词(always，usually，sometimes，never)来争论日常活动的频率。 3、能以How often提问及回答。 Unit 2 Whats the matter? 1、能用whats the matter语句询问别人的健康

9、状况。 2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯。 Unit 3 What are you doing for vacation? 1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。 2、知道哪一些动词可以用这种形式。 Unit 4 How do you get to school? 1、能运用各种方式表示交通途径。 2、会用HOW提问以及回答。 Unit 5 Can you came to my party? 1、会运用can语句征询看法。 2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。 Unit 6 Im more outgoing than my sister? 1、能描述事务或时间的属性以

10、及人的性格特征。 2、能学会运用形容词的比较等级。 Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1、能描述动作或事项发生的先后顺次。 2、能辨别并正确运用first、ne_t、then、finally Unit 8 How was your school trip? 1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。 2、复习动词过去式的规章和不规章改变。 3、能用how was/were句型询问事情的状况。 Unit 9 When was he born? 1、能用英语说出一年里的重要节日。 2、能用英文说出十二个月份与日期。 3、能运用适当的时间介词(

11、in， on， at)。 Unit 10 Im going to be a basketball player。 1、能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。 2、了解社会对各种职业的看法。 3、用英语谈论自己的抱负。 七、教学措施 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛

12、、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 八、教学进度安排 Unit 1 6课时 第一周第三周 Unit 2 5课时 第三周第四周 Unit 3 5课时 第五周第六周 Unit 4 5课时 第六周第七周 Unit 5 6课时 第七周第八周 Review and MidTest 5课时 第九周 Unit 6 5课时 第十周第十二周 Unit 7 5课时 第十二周第十三周 Unit 8 5课时 第十三周第十四周 Unit 9 5课时 第十五周第十六周 Unit10 5课时 第十七周第十八周

13、 Review and FinalTest 11 课时 第十八周第二十周 八班级英语课程教学计划3 一、本学期教学指导思想： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，尊敬个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价

14、体系。 总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级同学基本状况分析： 我本学期担负初二(1)班英语老师。全班54人。两级分化很严峻，男生厌学状况更为突出。同学在学习爱好、情感立场、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性

15、，不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标。 四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

16、5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用技能。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

17、五、教学进度： 周次 日期 教学内容 备注 第1-2周 9.1-9.7 复习语音与七班级内容 5课时 第3周 9.10-9.14 Unit1,Topic1 5课时 第4周 9.17-9.21 Unit1,Topic2 5课时 第5周 9.249.29 Unit1,Topic3 6课时 第6周 9.3010.7 国庆节 国庆节 第7周 10.8-10.12 测试与讲评 5课时 第8周 10.15-10.19 Unit2,Topic1 5课时 第9周 10.22-10.26 Unit2,Topic2 5课时 第10周 10.2911.2 Unit2,Topic3 5课时 第11周 11.5-11.

18、9 测试与讲评 5课时 第12周 11.12-11.16 期中考试 5课时 第13周 11.19-11.23 Unit3,Topic1 5课时 第14周 11.2612.30 Unit3,Topic2 5课时 第15周 12.312.7 Unit3,Topic3 5课时 第16周 12.10-12.14 测试与讲评 5课时 第17周 12.17-12.21 Unit4,Topic1 5课时 第18周 12.2412.28 Unit4,Topic2 5课时 第19周 12.311.4 Unit4,Topic3 4(元旦) 第20周 1.7-1.11 ReviewofUnits3-4 5课时 第2

19、1周 1.14-1.18 测试与讲评 5课时 第22周 1.21-1.15 期末考试 5课时 八班级英语课程教学计划4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和提倡合作探究的学习方式。为培育同学积极地情感立场和正确的人生观，提高同学综合素养。以及为同学全面进展和终身进展奠定基础。 在八班级的英语教学中，我将坚持：1、面对全体同学，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;2、整体设计目标，主要以同学技能、语言知识、情感立场、学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，尊敬个体差异;4、采纳多种学习模

20、式进行教学，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最有用的工具。 二、八班级英语教学的目标及地位 使同学有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场;能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参加争论;能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和克服生词障碍，理解大意;能依据阅读目的而运用适当的阅读策略;能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务;能在学习中相互援助，克服困难;能合理计划学习内容和积极探究适合自己的学习方法;能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八班级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作

21、用。 三、同学状况简要分析 本学期我上(34)、(35)班，通过七班级整年的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语句。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂一些简约的.英语文段。但由于各种因素的影响，同学总体的基础明显的参差不齐，有二十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习;有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。但大部分同学有明确的学习目标，有肯定的自觉性，同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下了良好的基础。 另外，同学在情感立场以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认

22、识到学习英语的目的在于沟通;有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 四、侧重本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。学习的重点单元是： Unit1 How often do you e_ercise ? 1.能争论常常发生的活动。 2.能运用频率副词(always, usually, often, sometimes, hardly ever,

23、never)来争论日常活动的频率3.能以How often提问及回答 Unit2 Whats the matter ? 1.能用whats the matter?语句询问别人的健康状况.2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯. Unit3 What are you doing for vacation? 1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作.2.知道哪一些动词可以用这种形式. Unit4 How do you get to school? 1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW.提问以及回答。 Unit5 Can you came to my party? 1.会运用can语句征询

24、看法.2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯. Unit6 Im more outgoing than my sister? 1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征.2.能学会运用形容词的比较等级. Unit7 How do you make a banana milk shake? 1.能描述动作或事项发生的先后顺次。2.能辨别并正确运用first、ne_t、then、finally. Unit8 How was your school trip? 1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受. 2.复习动词过去式的规章和不规章改变. 3.能用how was/were句型询

25、问事情的状况. Unit9 When was he born? 1.能用英语说出一年里的重要节日。 2.能用英文说出十二个月份与日期。 3.能运用适当的时间介词(in, on, at)。 Unit10 Im going to be a basketball player. 1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活动。 2.了解社会对各种职业的看法。 3.用英语谈论自己的抱负。 五、提高教学质量的措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的技能;不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 2、积极参加课堂改革，将同学充分调动起来; 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生; 4、

26、作业做到实时批改，发觉问题实时反溃或单独辅导; 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率; 6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感; 7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。 8、 坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识; 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础; 10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。 11.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。 八班级英语课程教学计划5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、学情分析 八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，